高职院校思政课教学效果研究

思想政治课教学是高职院校针对学生的思想意识、思想品行而进行的一门课程教育,同时思想政治课教学是素质教育的重要内容之一。所以,我们高职院校教育必须将思政课教学重视起来,就目前我国高职院校的思想政治课教学现状来看,并不乐观,在教学中缺乏探索、创新元素,教学效果与预期效果相差甚远,不能很好的体现出时代发展的主题。所以,在新时代发展下,不断研究高职院校思想政治课教学理念、教学方法、教学效果对于我国职业技术人才的培养、对于高职院校的可持续发展都有着重要的意义。今天,本文就是基于此背景下对高职院校思想政治课教学效果进行研究。     

加强高校思政课实践教学效果的策略研究

本文通过概述思政课实践教学存在的问题,并从加强高校思政课的实践教学的重要性进行简单分析,进一步提出有效的应对策略。     

加强高校思政课实践教学效果的策略研究

本文通过概述思政课实践教学存在的问题,并从加强高校思政课的实践教学的重要性进行简单分析,进一步提出有效的应对策略。     

五年制医学生皮肤性病学教学效果的回顾性分析

皮肤性病学临床教学是五年制医学教育的组成部分,旨在培养专业知识技能以及综合临床思维方法。文章通过回顾性调查近5年内毕业的五年制医学本科生所具备的皮肤性病学理论知识、临床技能,以及对当年教学方法的评价,分析影响皮肤性病学教学效果的因素。结果发现,五年制医学生毕业五年内皮肤性病学基本知识技能仅50%左右,女性优于男性,影响教学效果的主要原因是教学内容与教学方式。教学内容与教学方式的改变是皮肤性病学临床教学改革的关键。     

微博在提高高职思政课教学效果中的实践与思考

微博作为当下一种新兴的网络传播媒介已经成为高职院校学生学习、生活、娱乐的主要工具之一。微博的强大功能为提高高职院校思政课教学效果创造了条件。本文对微博在提高高职院校思政课教学效果中的实践进行了总结,并对继续探索进行了思考。     

浅析中学思政课中的法律常识教育

法律常识教育是中学思想政治课非常重要的组成部分，本文旨在从法律常识课的公民教育取向、法律常识课的规范性特点和法律常识课的实践性原则三个方面分析法律常识教育的基本性质、突出特点以及解决实践操作层面的一些问题。     

浅析高校“思政课＂新功能

2005年我国高校对思想政治课（“思政课”）进行了第三次大调整,出台了“05方案”。与以往的“思政课”方案相比,新方案具有六大亮点,凸现了“思政课”理论应用新功能。     

浅析中学思政课中的法律常识教育

法律常识教育是中学思想政治课非常重要的组成部分,本文旨在从法律常识课的公民教育取向、法律常识课的规范性特点和法律常识课的实践性原则三个方面分析法律常识教育的基本性质、突出特点以及解决实践操作层面的一些问题.     

合格高校思政课教师的素养浅析

坚定的政治信仰、热爱本职岗位、迎难而上精神,共同组成合格思政课教师的基础条件。在教学中,课前充分准备是完成教学任务的首要条件,课上掌控能力是确保教学质量的关键环节,课后回顾咨询请教是教学设计的改善依据。教学中发现的问题可有力激发个人研究方向,循序拓展的研究深度逐渐提升教学理论水平,教学与研究的协调可收到事半功倍的效果,所以,教学与科研完美结合是事业不断升华的助推。     

Internet网络安全公选课教学效果提升策略研究

根据Internet网络安全公选课的教学目的和意义,分析了该课程的难点,提出以激发兴趣为主,案例教学融合相关专业知识的教学策略。该教学策略能够有效提高学生的学习兴趣,在近几年的教学实践中有效地提高了教学效果。     

排球课教学运用霍桑效应对教学效果影响的分析研究

在排球课正常教学中采用“霍桑效应”——心理效应教学与一般排球课正常教学,发现采用霍桑实验教学学生的排球技术各项指标明显提高,霍桑效应不仅提高排球教学工作的艺术性,而且获得了较好的教学效果,从而说明霍桑效应在排球课教学中的作用非常显著。     

“微观经济学”网课教学效果分析

对网课期间学生完成课前作业和课后章节小测的情况进行分析,发现在网课前期,学生学习主动性和积极性较高,教学效果较好;而在网课中后期,学生懈怠情绪蔓延,教学效果欠佳。     

浅析当前高校思政课发展面临的问题

面对当前复杂的国内外形势，作为高校思政教育主阵地的思想政治理论课，面临着非常大的压力，也存在很多的问题。只有这些问题顺利解决，那么高校思政课才能够重现蓬勃的生机，更好地发挥思想政治教育主阵地的作用。     

南方医科大学本科生信息检索课教学效果的调查与分析

通过对南方医科大学本科生信息检索课教学效果的调查与分析,提出今后教学过程中应该注意改进的几个方面。     

建筑艺术类专业网络教学效果的综合分析

通过对网络教学与传统教学的比较,可以看到网络教学具有很强的适用性、互动性,有完整地教学资源和资源库。在教学比较中,网络教学是传统教学在时间、空间上的延续。分析建筑艺术类专业课程的教学特点,也具有很强的互动性,而且渴望对教学资源的充分利用,对专业资源库的充分占用。从这两点可以看出在建筑艺术类专业课程中开展网络教学能够达到事半功倍的教学效果。     

网络教学模式下大学英语听力教学效果分析

本文对比传统听力教学模式,探讨网络教学模式下大学英语听力教学的特殊效果,以期对英语教学实践有所启发。     

如何提高篮球课的教学效果

文章对篮球课的组织、教学方法和学生情绪的调动以及教学环境进行了探讨,教学中采用了严格的教学管理,严密的课堂组织、合理科学的教学手段,特别是辅之生动活泼、灵活多样的教学方法,能有效提高篮球教学效果。     

网络对大学生思政教育的影响

网络对于大学生思政教育的冲击是非常大的,在很多情况下,网络因为传播消息的速度之快是其他媒体所不能比拟的,尤其是网络带给学生的负面消息对于学生思政教育带来不小的困难,这给思政管理人员工作带来不小的挑战,笔者结合自身的工作,就相关问题展开阐述。     

健身气功融入武术课对教学效果影响的研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法对健身气功融入武术课对教学效果的影响进行研究。结果表明:健身气功融入武术课,可以丰富武术课的教学内容、增强学生对武术课的兴趣、提高武术课的教学质量,使学生亚健康症状得到一定程度缓解,主观上不良的生理、心理感受得到积极的改善;使更多的学生了解并参与健身气功运动、传承中华传统文化、培养学生"终身体育"意识。     

分析高职思政课信息化教学手段的运用

在信息时代背景下,信息技术正在迅速发展,信息化教学手段也已经广泛的应用于高职思政领域的教学中。结合高职学生的思想实际,借助信息化教学手段,充分调动学生的学习兴趣,激发学生的学习自主性,可以提高高职思政课教学的有效性。因此,本文首先介绍了信息化教学模式,然后分析了高职思政课运用信息化教学手段的意义,最后从不同的方面提出了高职思政课信息化教学的相关对策,希望本文的研究能够有助于信息化教学手段在高职思政课中更好的运用。