改革高职应用文教材,激发学生学习兴趣与学习动力

高职学生普遍感到应用文写作课程枯燥、乏味,那么如何激发学生学习应用文的兴趣与动力,本文试图从改革高职应用文教材入手,旨在全面提高应用文教学水平和学生职业素质。     

高校应用文写作的探索型教学模式研究

新时期高校应用文写作教学面临着一个瓶颈,其问题主要反映为:开设的应用文写作课程中存在理论和实践相脱节、施教者缺乏社会实践经验、教学对象对应用文写作存有偏见。针对这些问题,高等院校必须转变观念,重视应用文写作教学,改革教材编写方法,切实提高教师专业素养,注重激发学生的学习兴趣,以学生综合素养的考查为主,并充分利用实践教学基地对学生展开训练。     

高职院校应用文写作教学中存在的问题及应对策略

时代的飞速发展愈加凸显出应用文写作的重要性,而高职院校应用文写作的教学现状却难与之相适应,存在的问题主要表现在:学生对应用文写作无兴趣、教材不适应教学需求、教师缺乏实践经验和教学模式僵化。为此,作者针对学生兴趣的培养、教材内容的丰富、教师知识结构的完善和教学方法的创新几个方面提出了有效的应对策略。     

关于应用文写作教学方式转变的思考

应用文写作逐渐成为信息时代人们的一项基本的重要技能,随着高职院校工学结合教育模式的深入,传统的应用文写作教学方式已无法适应发展的需要,所以,高职院校的应用文写作教师应不断转变观念,研究适应高职教育改革发展的教学方法,注重学生素质能力的培养,切实提高应用文写作的教学效果。     

高职院校应用文写作教学中存在的问题及应对策略

时代的飞速发展愈加凸显出应用文写作的重要性,而高职院校应用文写作的教学现状却难与之相适应,存在的问题主要表现在：学生对应用文写作无兴趣、教材不适应教学需求、教师缺乏实践经验和教学模式僵化。为此,作者针对学生兴趣的培养、教材内容的丰富、教师知识结构的完善和教学方法的创新几个方面提出了有效的应对策略。     

高职院校应用文写作教学改革探析

应用文是现代社会人们生产、工作、学习、生活实践中,用来办理实际事务、处理实际问题的一种工具。目前高职院校中普遍开设了应用文写作课程,但是教学中却出现了很多问题。文章从课程设置、教学模式、教材与教师方面对应用文写作课程提出了相应的几个设想。     

基于职业能力培养的技工学校应用文写作教学探讨

应用文写作是技校学生必须掌握的基本功,学会并写好应用文是提高技校学生个人素质,为未来工作做准备的需要。现代社会要求技校生必须掌握应用文写作这一实用技能。基于此,本文以培养学生职业能力为切入点,重点探讨如何开展应用文写作教学工作。     

创新教法,优化中职应用文教学

应用文是人们根据社会实践的需要形成的,它可以帮助人们处理信息、交流情感。随着社会的进步,应用文在生活中的地位也日益显著,但是因其格式稳定,内容严谨,学生在学习写作应用文时也只会依葫芦画瓢套用格式,不能做到真正掌握应用文的写作技巧。写作格式是稳定的,但是教学方法可以创新,笔者从长期的教学实践中找到几点有效的应用文写作措施,用以激发中职学生的写作热情、提高学生的写作能力。     

独立学院《应用文写作》教学的必要性

《应用文写作》是一门研究应用写作规律与方法的学科,同时又是一门重视实践的学科,它具有实用性、工具性、干预性、实效性的特征。独立学院有必要开设应用文写作课程,通过应用文写作系统性、理论性的教学与实践性的写作训练,使学生掌握应用写作的基本理论和写作技巧,写作出既符合党和国家的路线、方针、政策,,又符合应用文写作格式和要求的实用的文章,以适应当前和今后在学习、生活、工作,以及科学研究中的写作需要。     

高职院校应用文写作教学改革刍议

随着高职教育的迅速发展,高职院校中应用文写作教学的滞后发展已经越来越难以适应教育发展的需要。尽管目前相应的课程改革和探讨正在如火如荼的开展,但多数尚处于起步阶段,应用文写作教学的研究仍然是个容易被遗忘的角落。笔者作为一名在应用文写作教学第一线的教师,总结近几年应用文教学的执教经历,谈一点自己的体会以就教于方家。     

浅谈应用文写作教学

应用文写作在现实生活中已被广泛应用,但应用文写作的水平却并未有提高,而且写作出来的应用文也是错误百出。虽然各大高校开设了应用文写作课程,但却并未引起学生的重视。从教学水平、学习兴趣和应用文语言三方面来谈谈应用文写作的教学工作。     

高职院校应用文写作教学浅探

主要论述了高等职业院校应用文写作教学的一些方法及教学中需要注意的事项,阐述了实践教学是应用文教学的关键,同时,也阐述了在教学中要根据应用文的格式和语言特点寓教于乐。     

高职院校应用文写作教学浅探

主要论述了高等职业院校应用文写作教学的一些方法及教学中需要注意的事项,阐述了实践教学是应用文教学的关键,同时,也阐述了在教学中要根据应用文的格式和语言特点寓教于乐。     

浅析远程教育手段在应用文写作教学中的应用

应用文写作课堂的宗旨是要培养大学生的写作水平。当今应用文写作教学模式迫切需要改革,注入新的元素,远程教育手段正逐渐应用到应用文写作教学当中。本文主要从应用文写作教学中存在的问题中入手,具体阐述了远程教育手段的优势,并探讨了远程教育手段在应用文写作教学中的具体应用,从而说明远程教育手段对于学生而言是可以提升学习兴趣的有效途径。     

浅谈农业中专应用文教学改革

面对激烈的竞争,农业中专学生应具备较强的应用文写作的实践动手能力。这就需要师生通力合作,默契配合,努力提高教学质量。要提高应用文教学质量,根据本人教学实践,就应用文教学的改革谈如下几点体会:     

思维创新 技能为本——试谈高职院校应用文写作开放式教学

应用文写作的重要性日益凸显。人在信息化越来越发达的社会,无论是生活、学习还是工作,应用文写作都息息相关。高职院校开设应用文写作课程,教师实行课堂开放、内容拓展、实践衔接的开放式教学,实现应用文写作的应用性目的,向学生交出满意的答卷。     

基于能力本位构建应用文写作中教学模式——评《新编应用写作》

中国社会经济的高质量发展催发出对复合型人才的强烈需求.应用文写作作为日常生活与工作中的基础性、重要性内容,此方面能力的成熟构建理应成为劳动者的必备素养.高校应融合时代发展浪潮中涌现的社会需求,不断完善人才培养的道路与目标,积极构建以能力为本位的应用文写作教学新模式,建立良好的科学化培育体系,提升学生应用文写作素养.由新世纪高职高专教材编审委员会、王粤钦、陈娟编著、大连理工大学出版社于2018年8月出版的《新编应用写作》一书,作者根据社会生活的功能与特性,对其进行种类划分并展开具体讨论,针对各种场景的应用文章写作,总结出相应技巧并引导读者在具体实践中提升写作能力.全书内容充实、范例丰富,为读者提供了具象化的优秀参考,对读者构建应用文写作技巧及素养具有切实促进作用.     

浅谈农业中专的应用文教学改革

面对激烈的竞争,农业中专学生应具备较强的应用文写作的实践动手能力.这就需要师生通力合作,默契配合,努力提高教学质量.要提高应用文教学质量,根据本人教学实践,就应用文教学的改革谈如下几点体会:     

应用文写作教学方法的探讨

应用文是人们生活中最常见的一种文体,具备应用文写作能力已经成为时代的趋势和提高个人综合素质的基础。本文通过介绍应用文的写作现状来进一步阐述应用文写作教学的方法,充分说明只有让应用文教学具备趣味性和实用性,才能够吸引学生的的眼球,从而真正热爱应用文写作,提高自身的能力。     

高效能应用文写作教学策略初探

应用文是当代社会各行业使用频率最高、范围最广、社会效用最普遍的文体。熟练地写作应用文，是社会对人才语文素质的基本要求。文章分析应用文的文体特点和高中生学习应用文写作的适切性，并提出应用文写作教学策略。