卫生高职院校发表论文文献计量分析

为深入了解卫生高职院校论文发表情况,有效指导科研工作开展,使用文献计量学方法对盐城卫生职业技术学院近五年间发表的论文量进行分析。发现该院论文发表数量逐年增加,但有影响的文章偏少。针对这种状况提出了有效的建议对策。     

影响医药卫生高职院校教学质量客体因素分析及对策研究——以苏州卫生职业技术学校为例

医药卫生高职院校的发展必须立足服务健康中国、健康江苏战略,其根本任务是培养高素质高技能的医药卫生人才,永恒不变的主题则是提高医药卫生人才培养质量。本文以苏州卫生职业技术学院为研究对象,具体分析学校、专业、课程三方面客体因素对教学质量的影响,针对性地提出提升教学质量的教学改革思路和教学管理改方法。     

高职卫生信息管理学课程的教学实践与思考

文章通过对高职院校卫生信息管理学课程的教学现状的分析,探讨了卫生信息管理学课程教学中存在的问题,针对这些问题,从教材的编写、加强师资队伍建设、更新教学模式等方面提出了教学改革的建议。     

卫生高职院校就业课程实效性的调查报告——以廊坊卫生职业学院医学技术系为例

随着大学生就业压力的增加,就业指导成为大学生的迫切需求。如何有效的开展就业指导,提高课堂的实效性,成为就业指导工作者亟待解决的问题。基于此,以廊坊卫生职业学院医学技术系为例开展问卷调查,对存在的问题及成因进行分析,挖掘就业课程缺乏实效性的真正原因,以期探索出提高卫生高职院校就业指导课程实效性的实施方案。     

谈新医改为背景的卫生经济学教学模式

卫生经济学是一门涉及知识领域较广且特别注重理论联系实际的课程。随着我国新医改的实施和深入,我们可以运用卫生经济学原理对其进行分析和学习,新医改也正影响着卫生经济学的教学模式。通过多角度的教学手段,结合新医改的现实案例,不断探索提高学生对卫生经济学的学习积极性。     

探究性学习在卫生检验专业卫生化学理论课教学中的应用研究

采用"探究式学习"教学法,对2012级(对照组)和2013级(实验组)卫生检验专业学生的卫生化学理论课进行教学研究。通过问卷调查的方式,考察教学效果,实验组学生对卫生化学课程的学习兴趣,分析问题、解决问题和创造性思维能力都要优于对照组。"探究式学习"教学法的实施,可以营造良好的师生互动氛围,激发学生学习兴趣,促进理论与实践的结合。     

惟愿人间多健康--2014年中华医学科技奖卫生政策奖获得者、复旦大学胡善联教授

胡善联,1937年出生,江苏南京市人,复旦大学公共卫生学院卫生经济学教授、博士生导师,上海市卫生发展研究中心主任。曾任复旦大学校务委员、公共卫生学院卫生管理培训中心主任、复旦大学药物经济学评价与研究中心主任。兼任卫生部卫生经济研究所副所长、中国卫生经济培训与研究网络中方协调人。     

职业卫生课程思政实践教学体系构建

课程思政对提升学生综合素质至关重要。本文以社会主义核心价值观为主线和灵魂创设思政要素,结合学生学情,将课程内容划分为十二个主题模块载体,从教学内容、课程设置、教学手段方法、教学资源四个方面构建职业卫生课程思政实践教学体系,对持续开展课程思政具有借鉴意义。     

加强医学院校卫生法学课程教学

现行医学院校卫生法学课程教学存在许多不足,应该采取相应的措施加以改进,更好地适应新形势的需要,培养出既懂医又懂法的新世纪医学人才。     

卫生院校《信息技术基础》课程实训项目化教学研究

信息技术不断发展,已经融入到人们的生活工作中。卫生机构和卫生院校也是如此。医院越来越多的工作环节需要信息技术帮助处理,从而节约人力物力,让管理更加科学高效。这就需要更多的人才在掌握医院工作流程的同时精通信息技术。卫生院校的信息技术教育作用因此凸显。本文就卫生院校的信息技术基础课程的项目化教学方式方法进行了详细阐述。     

探析食品营养与卫生核心课程建设

随着国民健康意识的提升,无论是餐饮行业还是食品生产制造行业,都开始在保证食品安全的前提下,越来越关注食品中营养成分的合理利用及开发,并不断提升生产环境的卫生水平。因此,我国需要大量的懂得食品与卫生学的专业人才,如何才能构建出科学完善的食品营养与卫生核心课程,就成为高校重点关注的问题。     

卫生类高职高专英语教学模式的研究与实践

英语作为卫生类高职高专教育的一门基础课程.要改变现有卫生类高职高专英语教学模式应领会<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>文件精神,提高教师素养;要优化英语课程体系,从课程设置及结构、教学方法、测试三方面进行研究与实践.要调整英语课程设置及结构,要使教学方法多样化,激发学生兴趣,营造良好教学氛围;还应重视学生主体作用,让学生在不同起点得到进步.改革测试中的考试结构及考核内容.     

卫生资源配置与卫生服务需要和卫生服务需求的关系辨析

探讨卫生资源配置与卫生服务需要、卫生服务需求的关系是卫生经济学研究的主要领域之一。宏观经济学认为经济资源具有稀缺性,而人类的需要具有无限性。卫生资源属于经济资源的范畴．同样具有稀缺性。卫生资源的缺乏一定程度上困扰和阻碍了卫生事业的可持续性发展。在我国表现尤为突出,从总体来看,中国人口众多与卫生资源不足的矛盾十分突出,卫生事业的发展面临着许多困难。卫生事业的发展水平是一个国家精神文明和物质文明发展水平的重要标志,衡量一个国家发展水平的指标,不仅包括国民生产总值,还包括一个国家公民的文化教育程度和健康状况。要使卫生经济的发展与当前的社会经济的发展协调一致,相互促进,必须按照“公平、合理、高效”的原则,把有限的卫生资源配置到能够取得最大社会效益的地方。如何使卫生资源的分配产生最佳的功能和效益,必须弄清卫生资源配置与卫生服务需求、卫生服务需要的关系。本文就三者关系加以辨析。     

基于超星学习通平台的《食品营养与卫生》课程线上教学模式的探索与实践

本文以高职高专院校《食品营养与卫生》课程为例,基于超星学习通平台开展线上教学,分别从课程资源建设、教学活动设计、课程考核评价、教学效果评价四个方面对线上教学模式进行了探索,以期提高课程的教学效果,为《食品营养与卫生》课程后续的教学改革提供一定的参考和借鉴。     

食品与环境案例在预防医学专业卫生毒理学教学中的应用

卫生毒理学是预防医学专业本科生必修的专业基础核心课程。教学中发现,该课程涉及的基本概念多,且大部分概念晦涩难懂,导致学生上课注意力不集中,教学效果不佳。该文针对这一突出问题,尝试将食品安全与环境卫生案例相结合,取得了较好的教学效果,加深了学生对概念的理解与记忆,提升了卫生毒理学教学质量。     

食品与环境案例在预防医学专业卫生毒理学教学中的应用

卫生毒理学是预防医学专业本科生必修的专业基础核心课程。教学中发现,该课程涉及的基本概念多,且大部分概念晦涩难懂,导致学生上课注意力不集中,教学效果不佳。该文针对这一突出问题,尝试将食品安全与环境卫生案例相结合,取得了较好的教学效果,加深了学生对概念的理解与记忆,提升了卫生毒理学教学质量。     

《卫生检验与检疫专业实践技能》课程问卷调查分析及教改措施

为了解学生对《卫生检验与检疫专业实践技能》课程的满意程度,审视教学及考核过程中存在的不足,加强教学管理,提高教学质量,我们以无记名形式对2017级55名卫生检验与检疫专业学生进行问卷调查统计分析。从课程的开设形式、项目设置、考核方式、教学效果和学生学习态度等方面进行课程满意度进行调查和教学质量分析。结果显示,课程经过5个学期的运作,已日趋完善,学生对课程培养目标较为清晰,对课程设置的整体认可度较高,但在考核内容、项目设置和考核形式等方面还需进一步加强和完善。针对这些问题,我们进行了一系列教改措施,如将基本操作技能考核日常化、增设微生物技能考核、优化作业指导手册和完善考核评分标准等。     

高职护理课程体系的构建与实践研究——以南京卫生高等职业技术学校与伦敦国王学院合作为例

近年来,南京卫生高等职业技术学校五年制高职护理专业与英国伦敦国王学院南丁格尔护理学院护理与助产学院(其护理专业在全球处于领先地位)开展深度合作,双方经过多轮协商与研讨,成立了南京南丁格尔护理学院,为南京卫生高等职业技术学校的护理专业建设打造更高平台,从护理的人才培养、专业课程体系的构建、师资的培养与发展等方面,达成了全面的合作协议,形成了本土高职类医护学校对接全球一流大学、几方共同推进护理专业建设的合作模式。其中,双方合作的课程体系的建设,是指在中英双方学校合作的基础上构建适用于五年制高职护理专业的课程体系,包括在课程计划、课程标准及教学资源、师资培养等多个方面。     

重点专业馆藏资源质量评价与优化策略——以苏州卫生职业技术学院图书馆为例

分析苏州卫生职业技术学院图书馆2008-2011年入藏的重点专业馆藏资源保障和利用等指标,提出重点专业文献的合理配置及优化策略。     

探讨卫生高职院校职业道德课程导向教育的模式

作为我国医学教育的重要组成部分,卫生高职院校发挥着不可替代的作用。医学生是未来医务人员的接班人,在校期间开设职业道德教育课程,培养学生的职业素养,对其能够担负医务工作岗位有着重要的意义。然而,由于科技至善主义和社会主义市场经济的利益化驱动,现代医学的职业道德教育呈现了明显的弱化趋势,如何针对学生开展有效的职业道德教育,探求一个较为完善的职业道德教育模式,培养学生树立科学的医学观念以及职业道德体系,是卫生高职院校亟待解决的问题。本文从高校职业道德教育缺失的原因入手,努力探究卫生高职院校职业道德课程导向教育的模式,提出了"五位一体化"的导向教学和考评模式,以期能够对高职院校职业道德教育的改革提供一定的实践意义。