浅谈中职学校PLC课程的教学

随着我国工业设备自动化程度的提高,PLC的应用越来越广泛,逐渐有不少中职学校开始开设此课程;然而PLC课程所涉知识面较广,对中职学生而言学习起来有一定的难度,因此在PLC教学中要求老师注重教学方法,对所教授的知识应有所取舍、有所侧重。     

浅谈中职学校基础会计课程教学

本文谈了中等职业学校在实施基础会计课程教学过程中,关于培养学生学习兴趣、课程目标设置、采用情境教学和分层教学等方法,理论与实践结合,教书与育人并重,不断提升基础会计教学的几点想法。     

浅谈中职学校基础会计课程教学

本文谈了中等职业学校在实施基础会计课程教学过程中,关于培养学生学习兴趣、课程目标设置、采用情境教学和分层教学等方法,理论与实践结合,教书与育人并重,不断提升基础会计教学的几点想法。     

浅谈中职学校机械制图课程教学过程

中等职业教育的总体方针是以技能为中心,以就业为导向。结合此方针中职学校《机械制图》这门技术基础课程,在教学中如何运用一套合理的教学方法和手段,使学生在实际生产过程中应用所学知识提高读图绘图能力已成为本课程的最终教学目标。     

浅谈中职学校美术课有效教学的思考

美术课不仅是一种技能技巧的训练,更是一种文化学习,注重培养人文素养与美术素养,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展,强调学生自主探究学习,合作互动的学习。那么如何有效地达到美术教学的这些目的？     

对中职学校数学教学的思考

数学教学在中职学校为基础性课程,这门课程是中职学生学习专业课程所必须掌握的基础性工具。主要对我国中职学校的数学教学现存问题进行探讨,立足于教学实践的需要提出改进措施,希望能够对提高中职学校的数学教学质量起到参考作用。     

浅谈中职学校计算机网络课程教学的创新

弘扬工匠精神重任在肩,大造技能强国正当时。中职学校是为国家培养制造业人才的,制造业是我国国民经济的支柱产业。加快发展职业教育已成为全社会普遍共识并上升为国家战略。当前国家经济转方式、调结构、促升级形势严峻,因此职业教育必须创新课程教学,为国家培养更多优秀工匠来服务区域乃至国家经济。     

浅谈中职学校钳工教学

钳工实习是技工学校钳工专业一门不可或缺的必修课,钳工技能是机械类专业学生必备的专业技能,是培养学生实践能力的重要工种之一。但要想在短时间内学好、掌握这项技能并不是件容易的事,因为钳工这个工种是既要技术,又要体力。实训教学是职业教育学生操作培养的起点,是学生由书本走向实习和就业的接口,是学生养成良好职业道德、严谨作风和提高素质的重要平台。而钳工操作实训教学的特点决定了教学过程的灵活性、分散性和复杂性。如何组织这一过程,是决定钳工操作实训能否达到预定目标的关键,本文就实训教学过程进行了一些探究,以期对中职学校的钳工教学能够提供一定的借鉴作用。     

浅谈中职学校计算机教学

该文主要就中职学校计算机教育的现状及存在的问题,结合作者的一些经验,发表一些看法,提出中职计算机教育应注重精讲多练,注重学生学习自主性和创新思维的培养。     

浅谈中职学校电子技术课程的教学改革

在电子技术高速发展的今天,新电路、新器件不断涌现之时,中等职业学校电类专业特点和学生自身现状决定了他不能象大学课程体系那样完备,为适应社会需要,中职学校必须对传统电子课程进行教学改革。     

浅谈中职学校足球教学

足球运动目前在世界上非常受人们的喜爱、并广泛的开展、是影响较大的体育运动项目,在全国、全世界都拥有大量的足球迷,成为人们生活中不可缺少的部分。同样足球运动也深受广大在校学生的喜爱。中职学生正处于青春期,足球运动对于中职学生非常的适合,但是现实中中职学校足球教学还面临着很多实际的问题,本文主要针对当前中职足球课教学的优点,对教学中遇到的一些问题进行详细的分析以及给出应对策略,并结合本人教学实践提出相应的建议措施。     

中职学校有机化学课程教学心得

职业教育是实践教育,职业教育课程展开要围绕实践教育这个中心来进行,中职学校有机化学课程也同样,教学方法要贴近生活,教学内容要紧跟实用,这样才能取得较好的教学效果。当前职业学校生源主要是广大农村的初中毕业生,他们文化基础相对薄弱,思维能力、理解能力、动手能力、表达能力相对高中生来说欠缺较大,要想在两年学制期内,完成他们由中学生到合格技工的转变,专业教师的教学方法和教学内容显得尤为重要。     

浅谈中职学校的Photoshop教学

中职学校的学生入学门槛相对普通中学较低,逻辑思维较弱,但形象思维却很活跃。Photoshop是一门融知识与技能于一体的计算机专业主干课程,实践操作要求高、技术应用广泛,中职学校开设Photoshop则主要培养学生的实践操作,探索研究能力。结合Photoshop课程的特色与中职学生的特点,通过教学实践,从教学设计、教学方法的选择,激发学生的学习兴趣,让学生掌握好该软件,为将来融入社会夯实基础。     

浅谈中职学校机械制图课程教学中的“因材施教”

面对近年来中职学校生源素质逐渐下降的现象,机械制图教学如何做到以人为本,建立和谐、平等的课堂环境,采用分层次教学,建立自主探究、小组讨论的学习模式,树立学生的学习信心,使学生轻松、愉快地学好机械制图,是一个值得探讨的问题。     

浅谈中职学校的计算机教学

在中职学校的计算机教学中,教师要通过营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣,实行有效的中等职业学校计算机教学。     

浅谈如何提高PHOTOSHOP课程教学效果

随着信息技术的飞速发展和大数据时代的到来,图形图像处理技术逐渐成为人们工作和生活的组成部分,而在众多的图像处理软件中,PHOTOSHOP以其超强的功能和不可抗拒的魅力深受各类设计者和图像艺术爱好者的青睐。在各高校的艺术设计类,计算机类专业已经把PHOTOSHOP图像处理课程列为一门必修课。作为高校教师,如何把这门课程以最适合的方式传授给学生?如何提高教学效果?本文通过从对PHOTOSHOP课程的教学、学习PHOTOSHOP的方法及考试模式这三个方面来阐述如何让学生更快地学习掌握图形图像处理的技能,进而提升PHOTOSHOP课程教学效果。     

PHOTOSHOP课程教学方法的思考与实践

Photoshop课程是结合了知识性与技能性的课程,所以,在Photoshop教学中,最为重要的是改革教学方法,充分发挥学生的主体性和创新精神。因此要结合课程特点,就教学中出现的具体情况,探讨几种教学方法,以达到改进教学质量,提高教学效果的目的。     

浅谈对中职学校计算机基础教学的分析

本文对中等职业学校各专业的计算机基础教学,特别是针对计算机教学现状中从学生生源、教学设施、教材大纲、教学师资及教学方法等方面存在的问题及解决办法作了一些探讨     

浅谈中职电子技术课程教学

<正>电子技术专业课程是一门理论性强、原理抽象、专业术语和名词概念较多且难理解的课程。要教好这门课,教师必须从电子技术专业的教学特点出发,激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,找到新的教学方法,形成新的教学模式。一﹑丰富教学内容,适应现