关于高校实验室开放的几点思考

高校开放实验室是高等教育发展的大势所趋,开放实验室在学生能力和素质培养方面、师资队伍建设方面和实验室建设方面,都有重要作用和意义。实验室开放的模式可以有三种：为所开设课程开放、为学生主动进行创新性和研究性实验开放、为教师进行教学实验和科研工作开放。但开放实验室必须具备相应的条件：配备专职实验室人员,保证仪器设备的购买、使用维护费用,加强实验室的管理工作。     

高校实验教学中心仪器设备管理过程存在的问题及对策研究

本文结合工作实践,从仪器设备管理队伍建设、仪器设备使用管理以及实验室安全管理等方面探讨新时期下高校实验中心的管理与改革,以提高高校实验室仪器设备的管理水平,充分发挥仪器设备的使用效益。     

高校实验室管理探讨

高校实验室是现代高校办学实力和科研水平的重要标志,要充分认识高校实验室工作的重要性,把握其管理工作特点,从而在建立健全严格的实验室管理制度、加强实验室技术队伍建设、提高大型仪器设备的使用效益等几方面提升实验室管理水平,从而为培养高校创新型人才服好务,使高校真正做到统筹兼顾、全面协调可持续发展。     

新时期高校实验室软硬件环境建设与思考

高校之所以在教学、科研、学科发展等方面具有较强的优势,是因为除了高校具有良好的研究基础和研究团队之外,还有一个良好的实验室环境。先进的大型试验仪器设备和较高的管理水平,是提高高校教学、科研等水平的重要基础,也是培养高层次、高素质人才的重要保障。因此,高校建设好实验室的软硬件环境,提高自身科研水平,不仅是高校长期发展的必然选择,更是经济建设中不可或缺的一项重要举措。本文通过对当前高校实验室面临的主要问题进行简要的分析,提出加强高校实验室软硬件环境建设的有效措施。     

科研团队模式下高校实验室管理的几点思考

文章首先分析了国内高校实验室管理的现状,接着分析了创新科研团队运行模式下对实验室建设和管理的要求,最后结合实践经验着重从实验室安全管理、仪器设备管理以及实验室技术人员方面进行了探索和思考。     

构建综合性科研实验室 促进教学与科研的双赢

实验室是高校教学和科研的重要基地,构建综合性科研实验室不仅可以为教师及研究生等科研工作者提供重要的仪器设备和科研氛围,而且还能承担部分本科生和研究生的实验教学任务,有效地将科研与教学工作相结合,促进教学与科研的双赢。     

高校实验室设备信息化管理模式探索

随着高校体制的改革,科研水平的提高,传统的实验室设备管理模式的弊端越来越突出,已经制约了实验室管理效率和仪器设备的使用率。在分析当前高校实验设备管理现状的基础上,提出了一种高校实验室设备信息化管理模式。通过对高校实验室设备信息化管理模式的探讨,表明该模式可以合理整合实验室资源、提高实验教学质量、提高实验室仪器设备的利用率和使用效益。     

岩土工程专业类实验室管理探索

岩土工程专业类实验室是岩土工程学科学生将理论学习和动手实践相联系的桥梁,加强岩土工程专业类实验室的管理是建设高校岩土工程教学中的重要一环,其管理水平能反映出土木类高等学校对于岩土工程学科实践教学的重视,这对岩土类专业的实践教学水平和科研能力提升有着重要意义。通过对岩土工程专业类实验室的特点进行分析,阐述了实验室在管理过程中存在的问题,提出了相关的建议措施,期望能够通过改进高校对实验室仪器设备的共享机制、增加专职仪器管理人员与专业教师、改进实验室教师的晋升途径与提升实验室教师的薪酬水平、地位和待遇以及合理安排学生课时、购置足量实验仪器的方式来加强对岩土工程专业类实验室的管理,实现专业类实验室的全面发展,为学科建设双一流工作提供平台支撑。     

浅谈高校实验室的管理

化学实验在化学教学中有着无可替代的地位,化学实验室的管理是高校管理重要组成部分,是顺利完成实验教学的重要保证。为了充分发挥实验的整体效益,更好地为教学和科研服务,本文从实验技术人员、化学试剂、仪器设备等方面对科学管理高校化学实验室提出了较为全面的见解。     

高校实验室管理存在的问题及策略研究

高校实验室是高等学校主要从事实验教学和科研的实验阵地,不仅是实现高校建设的重要基础,还是培养学生动手实践能力和创新思维的摇篮。本文分析了当前高校实验室在实验教师队伍建设、仪器设备、安全教育、安全监管体系等管理方面存在的问题,探讨了如何进一步加强高校实验室管理的对策,从而推动高校实验室的建设和发展。     

浅谈高校实验室仪器设备管理

高校实验室仪器设备是师生进行教学、科研等活动的必备物质基础,实验室仪器设备的管理则是实验和科研活动正常进行的重要保障,从其管理的实际工作进行中分析研究,找出现状中存在的问题并提出合理化建议。     

高校计算机实验室安全管理模式探究

针对高校计算机实验室的安全隐患,从管理人员、设备损坏及环境安全等三个方面进行了分析,并提出了相应的管理措施,提高了实验室的使用效益。     

计算机实验室管理和维护的探讨

作为实践以及进行相关教学活动的重要基地,实验室是非常重要的存在。之所以对实验室进行管理以及维护,就是为了让计算机实验室可以得到良好的运行,据此能够保证教学的总体质量以及科研的总体水平。所以,对于当下高校计算机实验室的管控以及运行维护所存留的诸多不足之处,是有必要针对管理理念以及体制、管理人员的相关素养、管理中系统软件等多个方面作为出发点,简要对实验室的管理以及维护法则进行相应探讨的。     

实验室大型仪器设备管理使用探讨

文章结合所在实验室的大型仪器管理、使用的实际情况,对目前高校在大型仪器设备使用和管理中存在的重复购置、管理方法落后、使用效率低下、维修维护困难、管理人员积极性低等问题进行了剖析,认为通过构筑共享平台、完善激励机制和人员考核制度、责任到人等方式,可以大大提高大型仪器设备的管理水平和使用效益。     

高校实验室仪器设备管理存在的问题

实验室仪器设备管理是高校有序开展教学科研活动的重要基础,在仪器设备管理中,高校要基于仪器设备全生命周期建立起完善的管理体系,强化仪器设备采购、验收、使用、维护、维修以及处置等关键环节管控,实现仪器设备资源在校内各学院、各实验室之间的共享利用,充分发挥出仪器设备的使用价值,不断提升高校教学科研水平。本文从分析高校实验室仪器设备管理存在的问题入手,提出高校加强实验室仪器设备管理的对策建议,期望对提高实验室仪器设备管理水平和使用效率有所帮助。     

高校科研实验室管理现状与体会

为提高高校科研能力,响应国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》科学的管理高校科研实验室是完成"双一流"的重要的手段之一,文章以上海交通大学Bio-X中心实验室为例,从实验室人事管理,实验室试剂耗材管理,实验室仪器设备管理以及实验室经费管理四个方面阐述了实验室管理现状与体会。     

科研仪器设备管理队伍建设初探

<正> 仪器设备是教学、科研的重要条件,加强仪器设备人员队伍的建设,充分发挥仪器设备的功能,使之适应教学和科学研究的发展,是目前的重要任务。 一、仪器设备管理队伍现状 当前人们把仪器设备作为办学条件,教学能力,科研水平的重要标志,但对发挥这些仪器设备的效率起重要作用的管理人员重视不够。随着高、大、精、尖仪器的成批增加,仪管队伍显得十分不适应现实需要。一是管理人员比较少,造成管理人员多忙于应付日常工作,有碍于自身专业水平提高。二是队伍结构不合理,技术保障工作做的不够,缺乏技术维修能力,有的仪器设备坏了不能及时修理,使高档仪器搁置不用,造成不应有的浪费。     

如何做好实验室仪器设备的维护保养工作

高校实验室仪器设备是高校重要的办学条件之一,是人才培养、创新科技中必不可缺的工具。如何维护和保养好这些仪器设备,使它能更好、长效地为教学、科研服务,成为了当今高校实验室管理中深入研究的一项课题。本文就此做些探讨,供同仁指教,以求达成共识。     

关于地方高校实验室建设与管理的思考——以贵阳学院为例

实验教学是对理论知识的实践,是提升学生动手能力的重要途径,是培养学生创新能力的有效方法,是专业人才培养的重要环节。高校实验室是实验教学的主要场所,其建设与管理水平直接影响到了人才培养质量。本文以贵阳学院为例,分析了目前地方高校实验室建设与管理存在的问题,从完善实验室管理制度、建设实验人才队伍、建立实验室工作考核制度和提升实验室教学条件等方面进行思考,探讨如何使实验室更好地承担起实验教学、人才培养和科研服务的任务。     

增加投入 发挥效能——记西北大学化工系实验室

西北大学化工系实验室建于1958年,现有实验技术人员26人(其中高级职称2人,工程师13人,助工4人,其他技术人员7人),基础、专业基础、专业实验室14个。实验室使用面积3992平方米。教学仪器设备1266台(件)。其中万元以上设备29台。固定资产总额228.5万元。现开出实验196个,承担科研项目20项。 实验室是教学科研基础设施,是高校教学科研向高层次发展的基础。多年来,化工系不断选派技术和管理人员到国内化工院校同类实验室进行调研。本着“发挥原有特长,弥补本系不足”的原则采取措施加强基础工作。一是建帐设卡,经常清仓核资。二是建立健全实验室各项管理规章制度。三是根据本系学科发展的特点、实验室现状及教学大纲的要求,加强基础课实验。对系化工原理重点实验室进行了充实和完善。增加实验仪器设备15套,对全部仪器设备进行安装调试,建立起技术资料档案。实验的内容深度、仪器设备的灵敏度,重复性实验开出率,都达到或超过国内同类学校实验室的水平。基础课实验室分析化学在提高学生动手操作技能,全面提高教学质量方面成绩突出,被评为学校A级实验室。 为了改善装备条件,化工系三管齐下,一方面争取学校体现工程学科实验室特点,尽量投入较高的经费。另一方面争取有科研项目的教师和工程技术人员向实验室