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外出务工农民返乡创业研究趋势析探 总被引:1,自引:0,他引:1
叶长德 《淮北职业技术学院学报》2008,7(4):6-8
外出务工农民返乡创业形成了新的发展趋势,必须从新农村建设的全局性、根本性和长期性研究外.出务工农民返乡发展。返乡发展内含着返乡创业,返乡创业只是返乡发展的一部分;返乡发展意味着返乡创业者不仅要创业,还要参与到农村经济、政治、文化、社会和基层党组织建设之中去,成为新农村建设的新型主体。 相似文献
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新经济思潮下的佛山科学技术学院创造性地构建了地方高校人才培养"五位一体"的新型创业创新教育架构,形成了"123"创业创新能力培养新模式。 相似文献
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中国大学生的就业形势越来越严峻,如何创造就业岗位,近些年政府出台了许多政策来鼓励大学生自主创业,其中鼓励大学生返乡创业,做起新型农民就是一项即解决大学生就业,又带动农业发展的新政策。本文针对如何促进大学生返乡创业进行了相关的分析,旨在探究这一政策带给大学生和家乡农业的各种问题与利益。 相似文献
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大力开展大学生创新创业教育既是培养创新创业型人才的前提和基础,也是加快创新型国家建设的有力举措。笔者在对我国高校创新创业教育"立体化"模式现状和面临问题分析的基础上,提出构建高校创新创业教育"四个平台、三支队伍、两条路径、一个目标"的"立体化"新模式,为全面激发大学生创新创业意识、积淀创新创业文化、磨炼创新创业技能、完善创新创业教育体系和提高人才培养质量提供了新思路。 相似文献
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乡村振兴战略的实施激发了大学生返乡创新创业的热情,有利于推动乡村经济的发展和大学生实现其人生价值。然而,目前大学生返乡创新创业还存在的诸多问题,直接影响着大学生返乡创新创业的信心。为更好地推进大学生返乡创新创业,需要营造良好的社会氛围,完善大学生返乡创新创业教育体系,加强政策指导,提高大学生的实践认知,正确引导多元力量参与,为大学生返乡创新创业提供全方位的服务。 相似文献
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刘艳香 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(11):39-40
创新创业理念的提出转变了社会对高等人才的需求.对此,我国高校亟需进行全面教学改革,构建以创新创业教育为基础的教学新格局.通过探讨创新创业教育背景下高等数学教学方法研究的意义,分析高等数学教学现状,针对出现的问题,提出高等数学教学革新的对策,以期为高等院校教育工作者提供帮助和参考. 相似文献
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创新创业与通识教育选修课衔接的新模式改革已在各高校实践.国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》精神,为创新创业与通识教育选修课衔接带来契机.通过完善体系、健全制度以保障改革贯彻执行,帮助学生实现知识与能力的协同发展,培养具有创新创业能力的高素质创新人才. 相似文献
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近几年我国创业教育发展很快,在独立学院也得到广泛开展,但总体来说还存在一些问题亟待解决。十八大报告中也指出,要重点做好围绕高校毕业生的青年就业工作。因此,研究构建独立学院创业教育新模式有着重要的现实意义。 相似文献
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随着我国创新型社会的发展,双创教育已经在全国高职院校广泛开展。然而,由于创新创业课程的专业性和发散性,普遍存在教学模式欠缺的问题。笔者以杨凌职业技术学院水利工程专业为研究对象,构建了“1段翻转、2个平台、3个体系、4维评价”的“1234”教学模式,该模式延长了教学时段,在信息化条件下构建了理实一体化化的教学体系,并配套对应的考核指标,符合当代职业教育的培养规律,在实践中取得了良好的教学效果。 相似文献
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为进一步适应新时代下创新驱动发展战略和创新人才培养的新要求,引导高校根据办学定位与特色,将创新创业教育融入人才培养体系,创新方法,优化课程,强化师资,全面增强大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。文章通过了解高校开展创新创业教育中对创新精神、创业意识的看法,分析存在的疑问,为新时代背景下高校创新创业教育的改革方向提供思路。 相似文献
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“大众创业、万众创新”是当前社会经济发展的加速器。成功的创业需要高质量的创业教育。创业教育是高职院校素质教育的重要内容。高职院校必须以专业教育为基础,积极开展创业教育,培养学生创业的基本素质、基本能力和基本品质。文章从五个方面讨论“大众创业、万众创新”背景下高职院校创业教育的教学内容。 相似文献
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20世纪90年代以来,中国教育界关于创新教育和创业教育的呼声日趋高涨,国内关于创新教育和创业教育的研究越来越多。该文从创新教育和创业教育的含义谈起,重点论述了创新教育与创业教育的区别、联系和融合。 相似文献
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鉴于现阶段我国高职院校创新创业教育地位及重要性大大提高,为了能够推动高职教育新常态发展,应注意推动高职院校创新创业教育改革发展。基于此,分析和探讨如何在新常态背景下促进高职院校创新创业教育改革发展。 相似文献
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刘锦英 《商丘师范学院学报》2011,27(11):95-98
实施创新创业教育是提升我国教育质量、实现教育大国向教育强国转变的关键。在对创新、创造性、创业、创业教育及创新创业教育的内涵及关系进行辨析的基础上,指出我国创新创业教育发展中存在着缺乏明确的培养目标和科学的培养方式、创业支持体系不够完善等问题,建议构建创新创业教育的实施机制应从建立科学化与个性化的培养方式、创新:教育理念等方面入手。 相似文献
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创业教育与高职高专创新创业型人才的培养 总被引:4,自引:0,他引:4
文章在对创业教育正确认识的基础上,分析了我国目前创业教育的发展现状,并从高职高专院校人才培养入手,提出要转变教育观念,创新人才培养模式,强化"双师型"教师队伍的建设,多样化地搭建实践教学平台,多渠道开辟创新创业人才的培养途径. 相似文献