诸暨市科协以实际行动贯彻《科普法》

《中华人民共和国科学技术普及法》已经颁布一周年了。一年来诸暨市科协以实施“全民科学素质计划”为主线 ,切实履行“科普工作的主要社会力量”的责任 ,强调主动性 ,发挥创造性 ,始终把发展科普事业放在了工作的突出位置。他们面向农村群众 ,以中国农村致富技术函授大学为阵地 ,坚持“三实”原则 ,传授、推广先进适用技术 ,先后招收和培训农函大学员 35 0 0多名 ,央视一台曾播出了该市在牌头贾桥村组织农函大教育的有关情况及绍兴市农函大获先进分校的事迹。通过技术传播 ,提高了农民群众的科技素质 ,又为 776位农民评定或晋升了技术职称…     

当为《科普法》鼓与呼

《中华人民共和国科学技术普及法》的公布是一件大好事。理所当然地,我当为之鼓与呼。 我这一生与科普有着不解之缘:从小爱看科普读物,1965年大学毕业走上科研岗位,10年后开始业余科普著译。1998年春加盟出版界,全身心地投身于科普出版事业。对我来说,“科普”是一个非常亲切的名称,它是一个适合中国国情的、内涵不断丰富的、能够与时俱进的美妙用语。 《科普法》对“科普”的含义作了明确的界定。对此,我们不妨作一简要的历史回顾。我国的老一辈科学家和科普作家早在20世纪二三十年代,就把普及科学知识的活动叫做科普活动。新中国成立后,根据《中国人民政治协商会议共同纲领》中“普及科学知识的要求”,在文化部设置了科学普及局。20世纪50年代初成立了“中     

让科普造福全民——中国科协副主席张玉台就《科普法》实施一周年答记者问

去年 6月 ,全世界第一个《科普法》———《中华人民共和国科普法》颁布实施。作为科普工作的主力军 ,围绕《科普法》的贯彻实施 ,中国科协主要做了哪些工作 ?《科普法》实施一年来科普工作最大的变化是什么 ?科普工作当前面临着哪些困难 ?为使科普工作提升到新水平 ,当前需要做哪些工作 ?带着这些问题 ,记者走访了中国科协副主席、书记处第一书记、党组书记张玉台。记者 :《科普法》颁布一年来 ,围绕《科普法》的贯彻实施 ,中国科协主要做了哪些工作 ?一年来 ,您感受最深的变化是什么 ?张玉台 :科普工作是提高公众科学文化素养的重要途径。…     

让公众从“被科普”到“追科普”

9月14日,全国科普日大幕开启。此后7天,中国科协、教育部等开展了七大系统活动,一盘盘"珍馐佳肴"不断呈上前台。弹指惊雷,白驹过隙。2002年6月,《中华人民共和国科学技术普及法》正式颁布。一年后,主题为"科学技术普及,你我共参与"的首届科普日应运而生。蓦然回首,不经意间,科普日已迈入第十个年头。     

卫生科普意义的再思考——对《科普法》的深层解读

2002年6月29日，《中华人民共和国科学技术普及法》(下简称《科普法》)正式颁布并实施。《科普法》实施两年以来，有力地推动了我国科普活动的全面展开。卫生科普工作作为科普的一个重要方面也由试点转向全面铺开和深入发展。两年来的科普实践，使我们对科普工作有了进一步的认识，对《科普法》也有了更深入的理解，     

科普与国家重大工程建设同步推进——纪念《科普法》颁布实施十周年

2012年6月,《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称《科普法》）颁布实施已经十年了。《科普法》总结了我国数十年来科学技术普及工作的实践经验和教训,将这些经验、教训上升为国家意志,制定成国家法律,体现和维护了包括广大科技工作者、科普工作者在内的广大人民群众的根本利益。《科普法》旨在“实施科教兴国战略和可持续发展战略,加强科学技术普及工作,提高公民的科学文化素质,推动经济发展和社会进步”。     

从《科普研究》载文看科普研究的发展趋势

《科普研究》是国内以科普理论和实践研究为主的学术期刊,作者通过数据挖掘技术,全面获取了2006～2010年刊载的536篇文献,从作者机构、分类主题、下载引用等方面进行了全面的统计分析,为了解中国科普研究的历史、现状和     

从“被科普”到“要科普”

要让公众从被动的“被科普”地位转变成主动的“要科普”状态,需要引入把公众作为科学技术的使用者、消费者、利益相关者,以及政策参与者等新的维度,关键是要把公众放在科普工作的中心位置,建立起以公众为中心的科普模式,从而将以往科普从外部注入、要求接受的方式变为需求导引、服务为主的方式。     

从“被科普”到“要科普”

这两年流行一个“被”字,其实在科普领域也广泛存在着“被科普”的情况,表现在科普工作者更多地从自身主观愿望出发,较少考虑科普对象的需求、爱好、习惯、实际条件等,     

以科普法的执法检查为契机 加强科协自身建设

2004年6月12日至23日，由新疆维吾尔自治区人大常委会副主任、科协主席王怀玉、自治区人大常委会副主任杜秦瑞分别带领北疆和南疆执法检查组，对阿勒泰地区、塔城地区、伊犁州、博尔塔拉蒙古自治州、石河子市、和田地区、喀什地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州、阿克苏地区贯彻执行《科普法》、《新疆维吾尔自治区科学技术普及条例》、     

以《科普研究》为案例谈学术期刊的战略发展

《科普研究》创刊于1982年,但一直都是作为内刊,直到2006年4月经新闻出版总署批准方才成为一本公开发行的刊物。2008年是《科普研究》正式出刊的第3个年头,3年来《科普研究》在实践和探索中前行,有过挫折和彷徨,也有过进步和成功的欣喜,本文试图通过《科普研究》这份年轻刊物的成长心得谈学术期刊尤其是新出学术期刊的战略发展,期望提炼一些对业界同仁有所启示和裨益的共通性的东西。     

贵州实施《科普法》的调查与思考

贵州省人大、省科技厅、省科协于5月下旬至6月上旬派人到部分市(州)及县(区)对科普“一法两条例”执行情况进行了重点抽查。笔者参加了贵阳市和遵义市的执法检查工作，并结合其他地方的检查情况，形成了一些看法。     

贯彻实施《科普法》十年回顾与思考

重庆市武隆县地处渝东南乌江下游,是横亘于大娄山、武陵山边缘的国定贫困县之一,也是重庆实施“一圈两翼”城乡统筹战略发展新格局的交汇点。全县26个乡镇、187个村、1364个村民小组,总人口41万,农业人口35．4万。十年来,该县通过认真贯彻落实《科普法》、《全民科学素质行动计划纲要》和《重庆市科学技术协会条例》等重要法律法规,大力开展科普宣传和科技普及,科普工作政策环境和工作条件不断改善,科普投入不断加大,科普设施、科普人才队伍建设等都得到长足发展,农村科普工作有了前所未有的变化。     

把县科协所属学会转为科普组织之我见——贯彻《科普法》的一个大胆设想

2002年6月29日,九届全国人大常委会第28次通过了<中华人民共和国科学技术普及法>(首称<科普法>)并由国家主席江泽民签署了第71号主席令,公布了这部法律.<科普法>的颁布执行,充分体现了党和国家对科普工作的高度重视,是广大科技工作者和各级科协期盼已久的一件大事.它标志着科普工作从此纳入了法制轨道,它将促使我国科普工作更加健康的发展.