浅谈在初中思想品德课中渗透心理健康教育

心理健康教育是以完善和提高现代社会公民应具有的心理素质为目的的教育。新一轮课程改革以来,初中思想品德课业已成为实施心理健康教育的主要学科载体,初中思想品德教师在之前的实践中已经努力践行课改新要求,积极运用思想品德新教材,在初中思想品德课中对学生进行了一些心理健康教育的渗透,取得了一定成效,但也存在一些问题,心理健康教育的渗透仍显不足。因此,在初中思品教学中渗透心理健康教育,提高心理健康教育渗透的时效性势在必行。     

试分析如何在初中思想品德课中渗透法制教育

中学教育是教育的一个关键时期,因为这个阶段,学生们的思想渐渐成熟,价值观和世界观也开始建立,所以在这个阶段,需要对学生做好思想引导和行为指导。随着网络的普及,中学生接触网络的机会越来越多,而网络中充斥的暴力、色情等讯息给青少年的成长带来的不利的影响,有的学生模仿网络内容,参与打架斗殴,致使校园暴力愈演愈烈。为了进一步的强化对中学生思想的教育,并对其进行行为的规范,在思想品德课程中渗透法制教育,从而提高学生法制观念意义重大。本文就初中思想品德课程中中法制教育的渗透进行分析,旨在探讨渗透措施,强化法制教育渗透效果。     

初中思想品德课中如何培养学生的创新能力

在初中阶段的教学中,学生的创新能力是非常有必要培养的,同时,也需要让学生认识到思想品德课学习的重要性。由于小学阶段的学习,很多的初中生对于初中思想品德课的学习还是处于一个非常模糊的状态,找不到思想品德课学习的方向,无法在思想品德课课堂上进行有效的学习。并且,学生在学习的过程中,难以提升自己的创新能力,所以就导致了自己思想品德课的学习难以进步,并且教师的课堂也没有得到良好的教学成果。     

如何增强初中思想品德课的实效性

长期以来受应试教育的影响，初中政治品德教育己经越来越不适应现代社会对人才的要求，新一轮课程改革应运而生。本文在探讨了提高初中学生思想道德素质的必要性的基础上，提出了提高初中学生道德素质的几点看法和建议。     

在初中思想品德课教学中如何彰显教学魅力

初中思想品德课教学是一门科学,也是一门艺术。有魅力的初中思想品德课教学一定是一种艺术性的教学。教学是一门科学,也是一门艺术。有魅力的教学一定是一种艺术性的教学。如今,教学的艺术性已成为衡量教师教学水平、教学能力、教学效果的重要尺度。也正因为如此,教师以其自身的形象性、情感性、审美性等所产生的教学艺术魅力,才具有极为重要的实践意义。如何让师生在课堂上淋漓尽致地发挥,是个值得研究的课题。“好”课的关键就是学生喜欢。哪怕是瞎喜欢,爱上你的幽默,爱上你的玩笑爱上你夸张的手势,爱上你的坦率,爱上你和他们平等相处,爱上你优美的语音语调等等。让学生喜欢你的课,这就是教师立‘教”之本。维系学生的热情,使课堂教学跌宕起伏,张弛有度,从而轻松愉快地实现教学目标,完成教学任务,提高教学效率。     

浅谈初中思想品德课中的情感教育

随着新课程观念的深入,新课程改革的不断加深,情感教育在新课标中的地位日益重要,现结合思想品德课的教学活动,浅谈情感教育的尝试与体会。     

试论初中思想品德课中的感恩教育

感恩,是人性善之反映,是中华民族传统美德,也是社会上每个人都应该遵守的基本道德准则。初中思想品德课教学要重视感恩内容的挖掘,形成系列感恩教育活动,养就学生的感恩之心。     

“如何上好初中思想品德课”之我见

在实施素质教育的今天,面临着初中政治实行开卷考试,老师难教,学生厌学的现实问题,要上好政治课难。如何上好思品课,笔者根据自身多年的教学经验,谈出自己的看法。     

初中思想品德课中多媒体技术的运用

多媒体技术深刻改变着我们的教学方式。运用计算机、网络,通讯等技术改进传统的手工业性质的思想品德课教学方式,走向视听形声结合的现代化的高效率思想品德课教学方式,已经成为时代和社会的迫切要求。     

初中思想品德课中多媒体技术的运用

多媒体技术深刻改变着我们的教学方式.运用计算机、网络,通讯等技术改进传统的手工业性质的思想品德课教学方式,走向视听形声结合的现代化的高效率思想品德课教学方式,已经成为时代和社会的迫切要求.     

浅谈初中古诗文教学中如何渗透爱国主义教育

爱国主义教育是社会主义精神文明建设的主旋律,是思想政治教育的重要内容,《新课程标准》中指出：＂在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。＂特别是经济全球化推动了世界各国的经济互补与合作,伴随而来的各国意识形态领域的相互交融和影响,使人们的爱国主义情感淡化、理性精神弱化。在全球化背景下必须大力弘扬爱国主义教育,结合课堂教学对学生进行爱国主义教育是每个教师义不容辞的责任,在古诗文教学中有机地渗入爱国主义教育,从而激发学生的爱国热情。     

浅谈如何提高初中思想品德课的有效教学

为让思想品德课充满吸引力,可以通过上好第一堂,给学生留下好的第一印象;利用时事撞击学生心理上的兴奋点;回归生活,让思想品德理论及时得到实践;注重多样评价,提高学生自信等多种方法进行教学,激发学生学习兴趣,从而达到提高思想品德课有效教学的目的。     

浅谈初中思想品德课教学方法

长期以来,在应试教育的影响下思想品德课教学出现了令人头痛的现象:上课时教师勤勤恳恳地讲"道理",交代知识要点;复习时学生辛辛苦苦背要点,学生学到的只是一些教条,甚至觉得所学的知识和现实是相矛盾的,是无用的东西。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面,课堂变成了只有老师的课堂,学生成了可有可无的摆设。这显然与新课程理念对课堂教学的要求背道而驰。     

在初中思想品德课教学中转化后进生

随着新课程改革的不断深入和实践,在初中思想品德教学中,作为教师必须加强后进生的转化,才能促进教学质量的整体提升。本文在立足初中思想品德教学的基础上,就如何促进后进生的转化提出了相应的对策,旨在与同行进行业务之间的交流,以不断提高初中思想品德教学质量。     

浅谈园林植物教学中如何渗透专业思想教育

随着社会的发展,学科的专业思想教育显得尤为重要,它是激发学生学兴趣的基础,是学生适应学习、热爱专业、树立职业理想的前提。作为教师应认真思考并承担起教书、育人的双重责任,采取科学的方法,适时巧妙地渗透专业思想教育,努力培养乐于学习、热爱专业、具有职业理想的优秀人才。     

如何在语文教学中渗透思想政治教育

随着社会的进步、科学技术的发展,社会对人才提出了更高的要求。不仅需要人才具有较高的科学文化知识,还需要人才具有崇高的思想品质。“德才兼备”是当前教育工程的重点工作。汉语是我国的国语,这主要由语文教学工作完成。而语文教学在教育工作中占有重要地位,因此,在语文教学中渗透思想政治教育是一个简单而有效的措施。     

浅谈初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法

随着素质教学的深入推行,初中数学教师要转变传统的教学模式,树立以学生为主体的教学观念,运用多样化的教学方法和教学手段,充分激发学生的学习兴趣,重视学生综合数学能力的培养,提高数学教学有效性,进而确保数学教学目标的实现。掌握正确的数学思想和数学方法是做好初中数学教学和学习数学的关键,本文将针对初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法进行分析探讨。     

浅谈园林植物教学中如何渗透专业思想教育

随着社会的发展,学科的专业思想教育显得尤为重要,它是激发学生学兴趣的基础,是学生适应学习、热爱专业、树立职业理想的前提。作为教师应认真思考并承担起教书、育人的双重责任,采取科学的方法,适时巧妙地渗透专业思想教育,努力培养乐于学习、热爱专业、具有职业理想的优秀人才。     

初中思想品德课教学如何激发学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣的途径是多种多样的,只要我们在教学中勇于探索,就一定能找到对学生进行教育的有效途径。我们的教学就一定能感动学生,受到学生的欢迎。