企业家社会资本的负面效应研究:基于关系嵌入的视角

关于社会资本负面效应鲜有实证研究。本文从社会资本关系嵌入角度,以提名法收集企业家中心网络数据来探讨企业家社会资本的负面效应及其对企业创新绩效的影响。研究发现企业家社会资本的负面效应主要体现在维系强连带的投入过大、束缚创新思想的产生和限制创新决策三个方面;连带强度和认知相似性是社会资本负面影响的主要来源,而关系双方的信任有利于降低社会资本负面效应。     

双重社会资本嵌入视角的雾霾治理机制研究

以调查数据为研究基础,将社会资本分为政府与民间两个变量,研究双重社会资本的不同影响,运用回归分析与结构方程模型探讨双重社会资本、治理行为与雾霾治理绩效三者间的关系.结果表明,双重社会资本对治理行为与雾霾治理绩效均有正向影响,两种治理行为均起到正向中介作用.特别地,具有公共服务性质的雾霾治理需要政策强制力来保障实施,号召性的信任因素与激励行为的正向影响有限.我国雾霾治理进程需要从规范、价值观、组织文化等多方面着手:颁布法律规范,弥补制度漏洞;增进彼此信任,加强公众监督;引导环保理念,发展绿色经济;协调多方行为,激励资本互动.     

微型计算机原理课程教学研究

21世纪是信息技术高度发展且得到广泛应用的时代,信息技术从多方面改变着人央的生活、工作和思维方式.每一个人都应当学习信息技术、应用信息技术,从而让计算机信息教育推动了我国信息技术的发展.     

嵌入视角下的图书馆教学知识服务研究

基于高校师生对教学上的知识服务需求,在教学中引入图书馆"嵌入式"服务理念。同时对国内外高校图书馆嵌入课堂和网络的教学服务案例进行了分析,以提升我国高校图书馆教学服务水平,使其更好地在高校教学中发挥效用。     

社会网络嵌入性视角的创新网络治理机制研究

创新网络是对创新复杂性的系统应对,能否有效治理创新网络决定了网络成员能否获取网络的协同效应。认为经济活动的社会性因素也可以成为一种正式的治理机制在创新网络治理过程中发挥作用,并从结构嵌入与关系嵌入这个经典分析框架论述了社会性因素对创新网络治理的影响。     

基于MOOC的《计算机网络原理》课程教学研究

利用目前流行的MO O C丰富的在线功能来辅助传统的课堂教学,有一定的理论和实践价值。以《计算机网络原理》课程为例,通过MOOC和传统的教师课堂授课的相互结合和循环反馈,将能一定程度上提高教学效果。     

如何加强《会计学原理》的实践教学

从教学内容、教学方法和教学规律等方面,探讨了会计学原理实践教学中存在的问题,提出了相应的改进方法,力求通过这些措施改善教学效果,提高教学质量.     

通信原理课程教学研究探索

"通信原理"作为专业基础课,衔接多门学科。根据课程特点以及专业特色,合理选择教学内容,借助板书、多媒体以及实验,综合运用多种教学方式,利用多种教学手段,树立学生信心,培养学习兴趣,提高教学质量。同时,利用多种实验模式,结合一定的科研应用,提高学生动手实践能力,适应通信技术的发展以及在专业领域的应用。     

社会网络嵌入性视角下R&D联盟形成动因研究

运用社会网络嵌入性理论,从关系性嵌入和结构性嵌入两个维度研究R&D联盟的形成动因。研究结果表明,R&D联盟效应的引导、勘探型战略驱动、减少不确定性以及形成战略网络能力4个因素是R&D联盟的形成动因。从社会网络嵌入性视角研究R&D联盟的形成动因,能够将研究视角从传统的双边关系拓展到网络水平层次,从而为我国研发企业理性选择R&D联盟策略提供理论指导,并为R&D联盟的后续研究提供一个全新的视角。     

嵌入视角下的创业研究

嵌入理论的提出,打破了新古典经济学和制度经济学关于人类经济行为的基本假定,认为个体和组织的行为是嵌入到一定的社会网络中的.将嵌入理论应用于创业研究,一方面,彻底摒弃了"谁是创业者?"这一将创业者视作孤立的特殊主体的假设,提出创业的成功与否取决于潜在创业者身处的社会结构是否能够带来创业所需要的足够资源和信息;另一方面,嵌入理论仍然肯定了创业主体在整个创业过程中对身处结构的主观能动作用,认为创业主体在嵌入当地结构的过程中需要不断维持和修改当地结构.本文在回顾了嵌入理论的发展渊源以后,梳理总结了基于嵌入观点的创业研究文献,并为后续的研究提供了建议.     

组织公民行为的保持和自强化机制研究——基于社会嵌入的视角

组织公民行为体现的是员工的合作意愿,与组织绩效密切相关,因此保持并强化组织公民行为显得异常重要,社会嵌入观点为组织公民行为的保持和强化提供了分析视角,组织公民行为不仅受积极组织背景特征的影响,在行为实施过程也会产生有利于组织公民行为持续和强化的因素。     

基于电子双板的“编译原理”课程教学研究

本文针对编译原理教学中的困难,利用PGP电子双板系统的优势功能,以活动序列为基础进行教学设计和课件开发,以期实现以学生为主体、以应用为目标的课堂教学。     

社会网络嵌入性视角的创新型企业文化作用机制研究

企业持续创新的动力来源于创新型企业文化.创新型企业文化可以增强员工工作满足感,提高员工的创造表现行为和工作绩效.促进企业组织创新.人们的经济行为又是嵌入于社会网络之中的.从社会网络嵌入性视角出发,将社会网络理论引入到企业文化理论研究中,首先分析了什么是创新型企业文化和社会网络嵌入性,然后对创新型企业文化、员工所嵌入的社会网络和员工的创造表现行为之间的关系进行了分析,在此基础上构建了基于社会网络的创新型企业文化的作用机制模型.研究发现,创新型企业文化通过作用于员工个体的社会网络作用于员工的心理和决策,从而使员工产生创造性表现行为.     

基于嵌入性视角的知识管理分析框架研究

在对嵌入性概念内涵进行剖析的基础上,针对现有知识管理研究中存在的不足,重新定义了组织嵌入性与网络嵌入性概念,指出二者之间的匹配程度是决定组织能否较好地嵌入网络的决定性因素,由此构建了"嵌入性—嵌入性匹配—组织绩效"的分析框架。这一框架的构建和使用有助于对嵌入性的形成与匹配过程进行更为深入的分析,从而更好地解释网络条件下组织知识管理行为与组织绩效之间的内在机理。     

基于组织合法性视角的产业集群嵌入创业研究

社会网络嵌入性和新制度主义理论的合法性是组织社会学的两个重要研究领域,将嵌入理论与合法性理论结合起来,以江苏省无锡市物联网产业集群为背景,研究了产业集群嵌入与组织合法性对创业绩效的影响机理。运用扎根理论方法得到的理论模型显示,产业集群政治关系嵌入和商业关系嵌入促进了新创企业的创业绩效,而这种影响通过组织合法性传导,其政治关系嵌入使新创企业获取了管制合法性和认知合法性,商业关系嵌入使新创企业获取了规范合法性和认知合法性,并最终促进了新企业在产业集群内创业绩效的提高。     

数据库内容嵌入文献检索课程教学探索

分析大学生对文献检索课的学习需求重点和数据库中的教学素材,论述将数据库嵌入文献检索课的可行性。提出从论文写作入手,以数据库的文献检索作为一条主线,串联重组文栓课教学内容,制作相应的教学课件,设计数据库实习方案,建立以数据库检索使用为主体的体验式教学体系,促进文献检索课的生存和发展。     

高职化工原理课程教学创新研究

以化工原理课程教学为倒,结合当前高职校学生特点和职教理念,从理论教学、课程结构及内容、激励机制等方面,阐述化工原理课程教学的新思路、新方法。     

社会网络嵌入视角下的虚拟团队知识网络治理对策研究

文章分别从结构嵌入、关系嵌入以及认知嵌入3个维度,探讨了虚拟团队知识网络的嵌入影响机制,然后分别就虚拟团队知识网络的结构治理、关系治理以及认知治理提出若干治理对策。     

传统教学与微课程二元结合的教学模式探析——以《会计学原理》教学为例

《会计学原理》是财经类专业一门专业基础课,具有专业启蒙性、指导性和纽带作用。传统的课程教学优势不可忽视,引入微课程的教学模式,有助于盘活课堂气氛、激活学生思维、做活教学手段。微课程是传统课堂的延生和外扩,而不是简单的替代,两者的有效结合要注重培养教师相关技能和搭建微课程资源平台。     

基于嵌入视角下知识网络中的知识流动研究

从知识嵌入特性入手,分析了知识网络中知识流动的主要类型:关系嵌入型知识流动、结构嵌入型知识流动和文化嵌入型知识流动.这些抽象的知识流动类型主要通过技术合作、人才流动、专利、技术秘诀的转让、市场调查以及非正式交流等具体的方式进行.由此,提出建议:要促进知识网络组织内的知识流动,政府应提供政策与制度支持,企业应该加强自身的知识接受能力并与企业、大学等科研院所等组织展开多层次合作互动.