激励教育在小学语文教学中的应用研究

现代教育更加重视对学生的塑造与培养,而不是知识技能的传授和灌输。激励教育正是在现代教育全面发展的基础上形成的教育理念,为小学语文教学的发展提供了方向。对激励教育在小学语文教学中的应用进行研究,旨在促进小学语文教学发展,提高教学水平和质量。     

浅谈渭南市初中冬季体育活动现状及对策

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出：要树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,建立提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来,制定健全教育质量保障体系。笔者以渭南市育红中学、三马路中学、党木初中、高塘初中的200名学生及20名体育教师为调查对象,对冬季初中学生体育活动现状进行调查分析,拟提出相应对策建议,为渭南市冬季体育教学活动的科学开展以及渭南市体育教学体制改革提供参考。     

自主学习与高中化学新课程分析

新课程标准下的高中化学教学面临着只是难点对学生学习产生负面情绪的消极现状,要突破高中化学的教学瓶颈,提高学生在学习化学时的积极性、主动性,将培养学生自主学习与化学教育相结合,才能真正保证高中化学教育教学的有效运行,提高化学教学的水平和质量。本文将结合相关问卷调查数据,就实际教学案例进行分析,简要谈论自主学习对于高中化学教育的重要性。     

“亲历式创业”教学实践与评估体系研究

大学生创业教育需要引入实践性更强的教学模式,"亲历式创业"强调以学生为中心,以创业团队的形式启动和实施创业项目,通过在创业过程中应对和解决创业困难,能动地提升学生综合创业素质。对这种体验式教学的教学理念、开展过程、教师角色等进行了深入分析,以明确"亲历式创业"教育的关键点,并提出对该教学模式效果进行评估的多维度标准,为我国高校创新创业教育改革提供了一种实践性较强的教学改革模式。     

中专物理课程教学的几项措施与方法

在中专物理教学中,教师要对学生进行物理学习目的教育、要以真情实感教育学生、通过创设物理问题情境进行启发式教学、采取灵活有效的教学方法、通过因材施教培养学生良好的性格和气质、认真进行教学评价和信息反馈不断加强学生学习物理的动力,全面培养和发挥学生的能力,为经济社会的发展提供应用型人才。     

高职教育进行ISO9001标准课程教学的探索

通过分析内审员培训中的不足,指出在高职教育开设ISO9001标准课程的目标应是培养学生具备建立、维护质量管理体系的能力,并从教学方法、教学设计等方面进行了ISO9001标准课程教学的实践探索。     

体育教育专业学生整体基础体能现状及影响因素研究——以重庆某高校为例

本研以重庆某高校体育教育专业2012级全日制本科生为研究对象(男98名,女31名),运用国民体质标准测试法对受试者进行8项指标进行测试;同时以结构式问卷方式对影响体育教育专业整基础体能下降的原因展开调查;运用SPSS16.0统计分析软件,参照上海体院体育教学专业基础体能考核标准及学生自我陈述的入校前最好成绩进行对比分析,从而对被调查的129名体育教育专业学生入校后的体能状况做出评估,究旨在了解体育教育专业学生基础体能现状及其影响因素,为体育教育专业学生培养方案调整与修改提供参考。     

国内农村薄弱高中英语游戏性教学研究综述

我国农村贫困地区存在大量办学条件差、教育质量偏低的薄弱高中。如何提高这些学校的英语教学质量,实现普通高中英语课程标准（实验）提出的以人为本的教育理念,这是摆在农村薄弱高中英语教师面前的一道难题。本文对已有相关研究进行综述,提出了英语游戏性教学的理念,提出从教育现象学的视角来研究英语游戏性教学的思路,以期为该课程的教学改革提供参考。     

试析法学专业双语教学要点——以国际私法学双语教学为例

目前教育部已把大学双语教学纳入教学评估标准。本文以教授者角度,首先对双语教学定位进行了分析,以师资力量、双语教学教材以及学生综合素质为出发点,分析了法学双语教学的难点,同时针对教学难点提出相应要点,以完善法学双语教学的教学模式、质量,以供院校参考,为国家提供全面的法学人才。     

对高年级大学生体育教学质量的反馈调查

学生既是体育教育的受教育者,又是学校体育质量的评判者,高年级学生历经了两年的大学体育学习,具有对大学体育教学质量评价的能力。通过对高年级学生体育教学质量的反馈调查,为改进体育教学、推进体育教育改革提供参考。     

Moodle环境下多元化学生考评研究——以西北师大“学与教的理论”课程为例

多元化学生评价体现了评价内容、标准、方法、主体等多元化的思想,能够全面客观地评价学生,打破了基于单一的纸笔测试的传统评价方法。Moodle平台为教学中的多元化学生评价提供了技术和环境的支持。针对教育技术学专业的“学与教的理论”这门课程,对Moodle环境下多元化学生考评进行了研究。     

高校武术教学中加强武德教育对策的研究

武德是习武者所应具备的一种美德,高校教育肩负着为社会培养、输送具有健全人格、德才兼备的合格人才,高校武术教学是学生了解和培养良好武术道德修养的一个窗口,为实施武德教育提供了有利的教学环境。文章分析了高校武术教学对学生进行武德教育的重要性,提出了进行武德教育的措施与方法。     

油气储运专业教育质量评价指标体系构建

专业生存和发展的核心是教育质量,专业教育质量评价是提高教育质量的催化剂。在分析了油气储运专业教育质量评价原则的基础上构建了油气储运专业教育质量评价体系,该体系以学生为中心,分别从教学条件质量评价、教学过程质量评价、教学结果质量评价、教育质量监控与改进方面设置了有利于促进学生的全面发展,有利于教师提高教学业务能力实现自我发展,有利于管理者改善教学条件的教育质量评价体系。     

高职教育主体特征与科研引领重要性

<正>本文结合高职教育时代发展背景和实际情况,对高职教育主体的教师、学生进行深层剖析,指出高职教育主体存在的相关问题及其深层次原因。在详细阐述高职科研活动实质与教育蕴意基础上,明确科研工作是提高教学和育人质量的有力抓手,发挥其内在驱动力是“由内向外”改造教学的重要思路。本文阐述了科研引领教学的实践路径,也为高职院校科研工作的开展提供理论支撑。     

工程教育专业认证理念下新能源科学与工程专业生产实习的改革探索

工程教育专业认证是当前中国高等教育的发展趋势,其核心教育理念包含中国工程教育专业认证标准、基于产出的教育、以学生为中心、持续改进四个方面。其中,通用标准12条毕业要求,明确要求本科工程教育要聚焦解决复杂工程问题的能力培养,而实践教学则是实现这一能力的重要教学环节。本文结合新能源科学与工程专业的特点,对生产实习理念、实践内容优化、多样化过程考核等方面进行改革探索。提高学生的获得感和工程实践能力,促进工程实践教育的内涵式发展,并希望能够为开设新能源科学与工程专业的兄弟院校提供有益借鉴。     

基于区域产业发展的高职专业教学标准研究——以珠海城市职业技术学院为例

教学标准是"培养什么人、怎样培养人"的基本要求,制定具有区域产业特点及校本特色的专业教学标准,能够使高职院校为区域经济社会和企业提供高水平的智力支撑,促进高职教育服务区域产业能力的提升,实现人才培养质量和办学水平的提高。     

基于区域产业发展的高职专业教学标准研究--以珠海城市职业技术学院为例

教学标准是“培养什么人、怎样培养人”的基本要求,制定具有区域产业特点及校本特色的专业教学标准,能够使高职院校为区域经济社会和企业提供高水平的智力支撑,促进高职教育服务区域产业能力的提升,实现人才培养质量和办学水平的提高。     

新课程标准下中职数学课堂教学效率及提升策略

数学作为一门基础性课程,对学生综合素质、能力培养具有重要作用。新课程标准中,对数学教育提出更高的要求,提出教师要构建新型师生关系,提高课堂教学效果。本文以新课程标准下中职数学课堂教学效率提升策略为研究对象,针对教学中存在问题,提出几点建议,希望对教育工作开展提供参考作用。数学新课程标准进一步发展,对该学科教育提出更多的要求。中职教师应积极相应教育改革要求,创新教学模式,丰富教学内容,为学生营造积极乐观的学习氛围,使学生在学习过程中数学能力与运用能力得到提升,以此实现高质量教育。     

多媒体课件在教学中思维能力的培养

随着现代科学技术水平的进步和新的课程教育改革不断推进,现代多媒体设备管广泛应用于教学活动中。使用现代多媒体课件教学,不仅能够为课堂教学提供新的内容,还能够有效提高学生的学习兴趣,丰富学生的课外知识,提升课堂效率和课堂质量。文章据此,主要对多媒体课件在教学中思维能力的培养方法和培养作用进行分析。     

小学科学探究式教学中的课堂提问研究

小学教育是学生教育的启蒙阶段,对学生的后续发展意义巨大。在教学过程中合理引入探究式教学法可以有效激发学生思考,加深学生对知识的印象,因而能够有效提高课堂教育质量。课堂提问是探究式教学落实的关键,是保证小学科学探究式教学质量的关键,更是每一个小学科学教育者必须掌握的技巧。本文围绕"小学科学探究式教学中的课堂提问研究"展开讨论,希望能够为教育工作者提供借鉴。