工程型能源与动力工程专业毕业设计实践

我校能源与动力工程专业培养目标为培养基础扎实、专业面宽、素质好、学习、实践能力强的应用型人才。作为人才培养过程中的重要环节毕业设计阶段,我校能源与动力工程专业通过加强指导教师的工程实践培养,规范毕业设计选题、开题、过程质量监控,引导学生参与实际工程提高了毕业设计的水平,取得了显著的培养效果。     

就业导向下能源与动力工程专业实践教学优化

应用型本科院校能源与动力工程专业培养的主要目标是适应社会需求的技术应用型人才,实践能力成为该专业大学生主要能力之一,也是实现成功就业的基本能力。结合高校大学生实践能力培养的现状和意义,分析了当前大学生实践教学脱离就业需求的主要因素,介绍了广东海洋大学能源与动力工程专业围绕优化实践教学体系、细分实践教学内容、重视创新创业实践教学以及优化校外实践教学平台等环节对实践教学进行的探索、实践以及取得的进展。     

三峡大学“能源与动力工程”专业培养方案的制订与完善

针对宜昌的地域特点和三峡大学办学特色以及优势学科,我校从2010年开始进行能源与动力工程专业的建设。经过多次修订与完善,形成了较为科学的2013版人才培养方案。本文根据能动专业需求和我校的学科发展规划,介绍了新方案的相关特点,以期提高人才培养的质量。     

三峡大学“能源与动力工程”专业培养方案的制订与完善

针对宜昌的地域特点和三峡大学办学特色以及优势学科,我校从2010年开始进行“能源与动力工程”专业的建设。经过多次修订与完善,形成了较为科学的2013版人才培养方案。本文根据能动专业需求和我校的学科发展规划,介绍了新方案的相关特点,以期提高人才培养的质量。     

专业硕士实践创新能力培养探究

专业硕士培养规模不断扩大,专业硕士培养中更加注重实践创新能力。结合成都大学专业硕士实践创新能力培养体系,探讨“训-竞-创”培养模式。多层次、多角度培养实践创新能力,提高人才培养质量;以产教融合整合校、政、企多方资源,构建专业硕士实习、实训、创业平台。为专业硕士人才培养提供参考借鉴。     

计算机专业大学生创新能力的培养与实践

针对目前计算机专业大学生普遍存在创新能力不足的问题,分析并提出了该专业创新性人才的基本要求,深入探讨了创新能力培养的若干有效途径,即修改并制定出符合实际要求的课程体系、结合指导教师科研和学生自身特点进行选题、严格定期检查创新研究情况、通过各种竞赛检验创新成果、健全创新活动奖励机制等方法,最后对我们计算机专业大学生创新能力培养所取得的成绩进行了介绍。     

能源与动力工程专业核心课程体系建设的研究

能源与动力工程致力于研究传统能源的利用和新能源的开发,以及如何更高效地利用能源。本文针对能源动力行业的发展和人才需求,结合三峡大学能源与动力工程专业的专业现状和学科发展规划,对本专业核心课程体系的建设进行了探讨,改革了教学内容,创新了教学方法,加强了实践环节,以期提高人才培养质量。     

能源与动力工程专业核心课程体系建设的研究

能源与动力工程致力于研究传统能源的利用和新能源的开发,以及如何更高效地利用能源。本文针对能源动力行业的发展和人才需求,结合三峡大学能源与动力工程专业的专业现状和学科发展规划,对本专业核心课程体系的建设进行了探讨,改革了教学内容,创新了教学方法,加强了实践环节,以期提高人才培养质量。     

能源与动力工程的节能技术分析

纵观前两次科技革命,能源及动力的发展伴随着社会的进步、经济的发展,是经济发展的基础。能源的发展史在一定程度上在一定程度上也成为了经济的发展史,在世界经济不断发展的今天,能源问题越来越受到世界各国的重视,人们日益认识到节约能源,保护环境的重要性。本文主要对能源与动力工程的现状及解决措施做一个简要的分析。     

能源与动力工程专业校外实习的有效模式探索

校外实习是高等学校工科专业人才培养方案中不可缺少的环节。能源与动力工程专业的学生从大学三年级开始到大学四年级完成毕业设计离开学校,至少要完成认识实习的校外环节和为期两周的校外运行实习。如何来保证校外实习的教学效果,保证参加实习的师生的人身安全,同时又不对接受实习的企业单位造成过多的负担和压力,新型的校外实习模式是值得探索和研究的。经过多年的教学实践发现,只要做到大集中,小分组;课堂内外结合;校企联合制定培养计划;师生共同管理实习过程就可以很好完成校外实习的各项教学目标,实现学校、学生和企业的三方共赢。     

软件工程转型试点专业创新能力培养实践

针对转型发展背景下软件专业人才创新能力的培养和教学改革,开展符合学校转型发展要求的软件工程等专业的教学体系改革,提升软件工程专业的学生社会适应能力和就业竞争力。文章结合黄冈师范学院计算机学院开展培养学生的工程能力和创新能力的实践,对软件专业的课程体系、培养方案、教学方式等方面进行研究,并进行了相关实践改革。     

能源与动力工程专业课程双语教学模式改革的研究与实践

双语教学不但在加拿大、美国、新西兰、卢森堡等双语国家取得了显著成功,而且在澳大利亚、匈牙利、保加利亚、日本、俄罗斯等单语国家也取得了较好的效果。另外,双语教学的实施是顺应我国高等院校教学教育改革发展的需求,也是促进学校教育教学改革和提高教学质量的重要手段。本文分析了能源与动力工程专业课程双语教学的重要性和意义,并针对该专业双语教学模式进行了探讨,同时对学院在能源与动力工程专业课程双语教学实践中所获得的经验进行了总结,具有一定的借鉴和指导意义。     

如何培养日语专业学生的实践创新能力

在具备听、说、读、写等基本技能的基础上,如何培养日语专业学生的实践创新能力是教师在教学过程中亟需研究和探讨的课题。本文从课程设置、教学方法、实践教学、语言基地创建等方面,总结了具体的做法和措施。     

关于能源与动力工程文献分类的研究

文章研究能源与动力工程文献分类的三个问题：能源与动力工程文献的分类标准，能源与动力工程文献的分类体系，能源与动力工程文献的分类方法。     

浅谈能源与动力工程的节能技术

随着第三次科技革命的诞生与应用,世界各国和地区之间的经济得到了显著的发展。人们都说经济能够呈现出当今的发展趋势离不开科技,科学技术是第一生产力;不错,当今的经济发展的确离不开科学技术的发展。但在这其中,能源却是第二产业发展的基础、是国民经济持续发展的保障。可是,随着时间的推移,人们的知识水平及生活水平得到了显著的提高,那么在这个时候,人们就开始更多的关注于现在所生活的环境了,那么在这个时候对于能源的使用就有了更大的要求了。但是科学技术是不断发展着的,为了满足人们的生活需求,科研人员就着手于新能源的研究及动力工程的研究。那么,什么是动力工程呢？我国的能源结构有时呈现怎样的层次结构呢？在生产的过程之中能源与动力工程存在着怎样的节能技术呢？本文从动力工程的定义、能源与动力工程的关系入手来解析能源与动力工程的节能技术。     

浅谈能源与动力工程的节能技术

随着科学的发展,人类社会的不断进步,世界各国的经济也在不断的迅速发展。大家都知道,科学技术是第一发展力,也就是说当今世界科技的发展现在离不开科学技术的发展。但是随着时间的不断推移,人们的生活水平不断提高,那么,人们开始关心的重点问题也随之发生了改变,那就是开始将整体的注意力转移到了自己所生活的环境上来,此时人们对能源的使用发生了很大的变化。但是能源的发展不能满足科学的不断发展,为了改变这一现状,相关的科研人员开始重视研究能源与动力工程,本文就能源和动力工程的定义进行了阐述,就目前对能源的使用所存在的诸多问题进行了详细剖析,并且针对能源与动力工程节能技术的具体发展做了详细的阐述。     

创新实践教学与创新能力培养

传统的实践教学是验证性的，这种实践既不利于培养学生的创新精神和创新能力，也不利于学生实践能力的提高，因此，必须进行实践教学的改革。本文提出创新实践教学设计：即校本教材设计(包括文本教材和电子教材(应用实例))和实践平台设计，以求得创新能力培养的教学效果。     

计算机科学与技术专业学生创新能力的培养分析

随着社会生产力的不断提高,科学技术水平得到了极大的发展,尤其是电子计算机科学和技术,更是取得了令世人瞩目的成绩。但是,要想保证电子计算机科学和技术长远的发展下去,最重要的一点就是要培养大批高素质的电子计算机专业人才,只有这样电子计算机科学和技术的发展才不会出现断层,因为无论是技术的发明还是发展完善,最终都要依靠人才来实现。本文主要结合具体的实践,来分析如何将电子计算机专业的学生培养成为电子计算机专业的人才。     

浅谈热能与动力工程专业发展

热能与动力工程专业是涉及多个领域的高新技术产业,在我国国民经济以及国防建设中占有重要的地位,同时在我国经济建设和社会发展中起着至关重要的作用。我国加入WTO后,热能动力领域面临新的发展机遇与挑战,我国核科技以及到2020年的新发展任务和各个方面改革的深化发展,对热能与动力工业及相关专业人才提出更高要求。