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数学是初中学生学习的一门重要课程,但是很多学生在数学的学习过程中掌握不住数学学科的精髓,也不会运用合作的学习方法进行数学学习,这就使得数学成绩很难提升.其实初中数学学习中,只要找出规律,掌握数学的思想方法,就掌握了数学的精髓,就能有效地的掌握数学知识,培养各种解决困难问题的能力,进而开发数学思维.本文就简要的阐述数学思想方法在合作学习中的应用,给广大师生在数学教学和学习上提供参考和借鉴. 相似文献
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数学被广泛应用于其他学科之中,已经成为解决很多其他学科问题的必不可少的工具。这种广泛性也改变了我们对于数学的传统看法,认识到学习数学就必须将数学与生活实际联系在一起,在生活中挖掘数学知识,并用数学知识解决生活问题。因此,在初中数学中引入生活化的教学策略,是数学发展的必然趋势。 相似文献
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培养高职生的综合实践能力是高职院校教学的基本目的,它要求高职生通过学习数学知识,学会在实际生活中运用数学知识解决问题。在高职数学教学中运用实验,能增强数学教学的吸引力和趣味性,激发学生的学习兴趣,促使他们积极、主动地学习数学,提高数学知识的实用性。为此,本文就在高职数学教学中运用数学实验的意义及方法做了一番探讨。一、在高职数学教学中运用数学实验的意义 相似文献
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小学阶段学生的知识建构以形象思维为主,而数学本身是一门理论性比较强的学科,这就导致学生对数学知识的理解比较困难,而多媒体技术的引入有效缓解了这一矛盾,在一定程度上激发了学生的数学学习兴趣,同时可以进一步调动学生的求知欲望。多媒体技术在课堂运用的过程中需要兼顾学生的主体性原则、主题集中性原则和算用结合原则,既能有效降低学生理解知识的难度,同时也鼓励学生做到手到、眼到、耳到、心到,让学生灵活掌握数学知识。 相似文献
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数学是一门抽象学科,也是一门锻炼思维的学科。学生如何能在课堂充分地领会数学知识,启迪自身的思维是每个老师都应该探讨的问题。本文仅就如何能在数学课堂教学中激发学生的思维提出了自己的观点,并且加以讨论。 相似文献
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本文从女生的心理特征、学习数学的兴趣以及学习数学的能力上分析了中学男、女生学习数学的差异,根据这些差异研究对女生的数学教学策略,希望能发挥她们的优势,弥补她们的劣势,达到更好地学习数学的目的。 相似文献
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随着数学内容的深入和学法要求的提高,女生的学习特点优势正逐步下降。许多女生从小学和初中进入到高中,由于受环境因素及心理因素影响,数学学习从记忆型到理解型,不再是做几个题目。抓住几个题型就能提升数学成绩。正是由于她们以前积累的经验完全阻碍高中数学思维的开发,这样她们在数学学科上,逐渐失去了学习的信心。本文就高中女生数学成绩下滑的原因。以及怎样提高高中女生数学能力,浅析我在高中数学教学中的一些看法。 相似文献
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浅谈初中学生的数学素养和学习策略的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
数学素养,是指人们满足日常生活对数学的需求,解有关数学术语表达的信息所应具有的基本的数学知识和能力。初中学生应具有的数学素养也就相当于当代我国一般公民应具有的数学素养。 相似文献
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数学是一门基础科学,也是一种解决问题的思想方法,在揭示一些事物发展的本质规律上具有重要的作用,其具有的严密逻辑性、高度抽象性以及广泛的应用性等特点是企业具有一定的难度,尤其是高中数学中,涉及到的知识点比较繁多,运算也比较复杂。当下,随着社会的进步发展,数学的作用也越来越大,并逐渐渗透到社会科学中的各个领域,其中,金融数学的形成极大的推动了我国金融事业的发展,而且在解决金融问题上可以利用数学的相关知识和理论对金融规律进行分析与探索,应用效果显著。基于此,本文就数学知识在若干金融问题中的应用进行了分析。 相似文献
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所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识。所谓数学方法,就是解决数学问题的根本程序,是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程,当这种量的积累达到一定程度时就产生了质的发跃,从而上升为数学思想。若把数学知识看作一幅构思巧妙的蓝图而建筑起来的一座宏伟大厦,那么数学方法相当于建筑施工的手段,而这张蓝图就相当于数学思想。 相似文献
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在心理学上,思维定势是心理活动的一种准备状态。而在数学教学中,新的数学知识是建构在原有的知识基础上的,这就免不了受思维定势的影响。 相似文献
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小学数学的教学应该让学生体会到数学就在他们的身边,感受到数学的趣味和作用,从而对数学产生亲切感。让学生对数学知识产生好奇心,真正体会数学知识就在他们的日常生活中,激发学生们的兴趣,体现小学数学的真正魅力,应成为我们小学数学教师的真正努力的方向。怎样让学生带着所学的数学知识走进生活,在应用中去体验、去探究?笔者一直是在实践中寻求解决这些问题的答案,总结了一些经验,现介绍如下,与大家交流讨论,共同提高。 相似文献
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传统的数学学习方法重点都建立在对数学技巧以及分析方法上,而往往忽略了记忆的重要性。记忆大量的数学知识是学好小学数学的关键,培养数学记忆的习惯显得尤为重要。师者应该帮助小学生培养良好的记忆思维,通过引导记忆开启小学生学习数学的记忆大门,为小学数学知识的接受奠定良好的基础。“死记硬背”也并非指毫无章法地强记,而是通过适当的方法长久记住,不易遗忘。 相似文献
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正最近几年小学高年级数学应用题教学有新的变化,应用题教学既是一个重点同样也是一个难点,应用题的成功教学不仅能够在很大程度上培养学生的数学思辨能力,还能够引导他们将数学知识运用到生活中去发挥更广阔的的用武机会。小学数学落脚点在于从基础抓起,培养学生的数学思维能力、逻辑思辨能力。仔细观察小学数学教材就会 相似文献