先秦人性论及其现代启示

先秦人性理论的出现一方面体现了由尊天到重人的意识转变,另一方面也促进了当时教育理论和实践的发展,其丰富的思想不仅为后来的古代思想家们研究人性理论奠定了基础,也为今人重视研究人的天赋素质、人性与教育和环境的关系、人性论的宣传教育方面有所启示。     

中国扶贫战略讨论及“十五”对策思考

本文结合“七五”以来的扶贫开发实践，分析了当前有关中国扶贫战略讨论的代表性观点，指出将“开发式扶贫”战略曲解为“区域发展战略”是不适合的。“八五”后期的扶贫效果下降，是由于贴息贷款政策本身缺陷再加上内上在环境恶化造成扶贫贴息贷款出所致。“开放式扶贫”战略对缓解西部地区贫困仍有决定作用，保持国民经济的持续、健康、稳定发展对缓解贫困有重要意义。     

关于“任务带学科”的讨论

首先阐述科学发展的基本动力和直接动力,认为实践是认识的基础,同时又要注重认识的辩证发展,要重视基础研究和科学理论在推动科学发展中的重要作用及其在一定条件下的决定作用。发现和解决认识运动、科学领域中的内部矛盾(须知与未知的矛盾,从而提出命题、构想、猜想等)是推动科学发展的关键。然后进一步理论联系实际,分析"任务带学科"一方面具有推动科学发展的重要作用,另一方面它忽视基础研究,忽视理论思维和科学理论的指导作用。理论上它没有全面正确反映推动科学发展的各种因素及其相互作用,实践上它不符合党和国家现行的科学技术政策,不利于我国经济地理学基础研究的顺利发展,成为我国经济地理学理论方法长期落后的重要原因,因而对"任务带学科"展开讨论具有重要的理论意义和现实意义。     

“杀青”起源于先秦

“杀青”一词源于先秦时代。那时,书大都用竹简（称“简”）、木简（称“牍”）制成。先在简和牍上刻字,接着在它们一边打孔,然后用丝绳或牛皮带编联起来,形成了形状像“册”字的书,又因为竹竿的表面有一层竹青,含有油水成份,不易刻字,而且竹容易被虫蛀,所以古人就想出了火烤的办法,把竹简放到火上炙烤。     

关于“反思”的思考

教师要想在教学上快速成长,不断进行教学反思是重要且有效的环节。教学反思不能仅仅局限于从教师自身的角度,还要从学生、同行的角度去进行。只有不断反思,教师才能在促进学生成长的同时,也成就教师自己。本文从反思的必要性和重要性、反思的内涵、反思的艺术等方面谈谈笔者的认识和做法。     

关于“以人为本”的思考

以人为本是与古代的以民为本相区别,与以神为本、以物为本、以社会为本相对立,与人本主义有着不同的哲学基础的概念,是指以马克思主义以人为本思想为指导,最终实现人的潜能的充分开发,实现人的全面发展的一种理念。     

关于“以人为本”的思考

以人为本是与古代的以民为本相区别,与以神为本、以物为本、以社会为本相对立,与人本主义有着不同的哲学基础的概念,是指以马克思主义以人为本思想为指导,最终实现人的潜能的充分开发,实现人的全面发展的一种理念。     

关于“电子警察”的思考

随着“电子警察”系统应用范围的越来越广泛,人们对智能交通设备的认识和开发逐步加深,功能更加完善,在道路交通管理中的作用越来越明显,但不可否认的是,由于受技术等各种因素的影响,“电子警察”系统在应用过程中仍存在着不少问题,还有待不断地完善。     

关于“电子警察”的思考

随着“电子警察”系统应用范围的越来越广泛,人们对智能交通设备的认识和开发逐步加深,功能更加完善,在道路交通管理中的作用越来越明显,但不可否认的是,由于受技术等各种因素的影响,“电子警察”系统在应用过程中仍存在着不少问题,还有待不断地完善。     

物业管理关于“人车分流”管理模式的讨论

物业管理作为现代房屋管理的一种模式,是社会经济高度发展的产物。物业公司的重要职责,是为业主创造一个安全,舒适,洁净,和谐的住居环境。而随着城镇居民生活水平的日益提升,车辆与行人管理成为物业管理的重要课题。     

关于“四边形”教学过程的设计及思考

一、创设情境情境1:哥尼斯堡七桥问题。课前学生通过上网、查阅资料等方式了解了哥尼斯堡七桥问题。教师则点明为什么欧拉能够解决七桥问题:关键是欧拉没有在原来的情境当中研究该问题,而是把七桥问题中的四块陆地抽象成四个点,七座桥抽象成七条线,从而使七桥问题转化成一个一笔画问题,这个一笔画问题解决了,哥尼斯堡七桥问题也就解决了。转化思想在问题的解决中起了至关重要的作用,这也是探究中点四边形性质的一个重要思想方法。情境2:四边形的中点四边形问题。教师提出任务:让学生利用图形计算器画一个任意四边形,依次连接各边中点,所得到…     

关于船舶试航证书讨论和思考

对在签发船舶试航证书的检验中遇到的一些问题进行了讨论和思考,并对检验的性质、技术规则及其与国籍证书签发的关系等作了阐述。     

关于“减负”问题的思考

新年伊始 ,教育部针对中小学生课业负担过重问题组织专题会议 ,并下发了《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》引起了教育界和社会各界的广泛关注和认同 ,各教育主管部门和各中小学都相应制定了减负的各项措施 ,这是为全面推行素质教育扫清障碍 ,全面实施的素质教育的重大举措之一 ,但“减负”不是简单地取消家庭作业或少做家庭作业 ,减轻学生书包的质量、更不是“放松”教育 ,我们要特别注意对减负工作的正确理解和把握 ,防止工作的片面性。1　“减负”并不意味着对学生降低要求必要的学生负担是学生为实现全面发展的目的而应承担的…     

关于“信息高速公路”的若干思考

论述了信息高速公路的基本内涵，分析了建设信息高速公路所遇到的诸多问题，指出了以我国“三金”工程为依托的信息中速国道建设的必要性与可行性。     

关于“郑州市龙湖成湖方案研究”的讨论

笔者近日学习了高茂生等同志的《郑州市龙湖成湖方案研究》一文（刊于《地学前缘》2005年特刊，以下简称原文）。作者根据拟建湖区的地层岩性、水平垂直分布及力学参数，论述比较成湖方案，为工程设计，造价及施工提供最优化方案。现提出几个问题和作者商榷。     

关于“打分量化”评价科研人员学术水平的讨论

《中国科学报》9月11日在“维护科学尊严”专栏上发表了朱松泉的“评价科研人员学术水平‘打分量化’不可取”的文章。文中指出目前仍有些部门和单位，评定科研人员职称时常采用“打分量化”的方法。即将被评定人员的学术著作分为专著和论文，论文又分为国内外核心期刊发表和一     

关于“重大事件科普”概念的提出及相关思考

公民科学素质不高仍然是我国创新发展的明显"短板"。国家和社会对科技创新的定位已提到了前所未有的高度,互联网和新媒体的飞速发展对科普方式也产生了深远的影响。提出了"重大事件科普"这一概念并界定其内涵,分析了重大事件科普的特点和作用,还就如何做好重大事件科普提出了有关建议。