基于微信的大学英语精读移动学习应用研究

随着移动技术、移动终端的快速发展,微信已经成为学生日常学习、生活中不可或缺的重要部分。本文探讨了基于微信的大学英语精读移动学习模式的构建原则,设计了大学英语移动学习的微信平台,并在此基础上把基于微信的大学英语精读移动学习模式应用于实践,旨在增强大学英语学习效果,促进微信在大学英语移动学习中的应用与实践。     

基于微信的大学英语词汇移动微型学习研究

微信是最近几年兴起的交流平台,现在很多人都在用微信,尤其当代大学生是接收新鲜事物的主要群体,微信的交流平台建立,人与人之间交流更加方便。班级建立微信群,教师可以利用微信平台布置学生预习内容和课后作业,也可以发学习资料等,对于学习大学英语词汇更加方便快捷,本论文主要从微信与移动学习概念解析、微信软件应用于大学英语移动学习的可行性、微信平台下的大学英语移动学习的应用模式、基于微信的大学英语移动学习策略研究,希望能为利用微信研究大学英语词汇学习专家与学者提供理论参考。     

大学英语教学移动学习模式研究

移动教育(学习)作为一种新型的教育模式,已经得到了国内外教育界的专家和学者的关注,并且进行了许多相关的研究,但移动教育的研究仍然处于探索阶段,已经开展的研究更多关注的是移动教育实验室和网站的搭建,移动课程资源的开发,以及文献研究的综述。本文是针对于移动学习的定义,基于3G技术的大学英语移动学习模式的种类以及大学英语移动学习中学习资源设计等方面的研究。     

大学英语自主学习模式研究

自主学习是大学英语教学改革过程中的一个重要研究领域,它被国内外许多学者认为是一种重要的教学方法和行之有效的学习方式.本文初步探讨了英语教师在自主学习模式中充当的角色和课外时间里学生的自主学习模式,旨在从课内和课外两方面培养学生英语自主学习能力.     

基于微信的大学英语混合式教学研究

互联网+时代,传统的大学英语教学模式已经不适合现代社会发展需要,讲授教学法不能提高学生学习兴趣,现在英语教师应该借助信息技术手段,科学合理的利用学生的智能手机,通过实践证明,基于微信的大学英语混合式教学研究是符合现代学生发展需要,对提高课堂教学效果起到一定的作用。本论文从不同方面阐述基于微信的大学英语混合式教学研究,希望为研究大学英语混合式教学的教师提供一定的参考。     

大学英语自主学习模式研究

自主学习是大学英语教学改革过程中的一个重要研究领域，它被国内外许多学者认为是一种重要的教学方法和行之有效的学习方式。本文初步探讨了英语教师在自主学习模式中充当的角色和课外时间里学生的自主学习模式，旨在从课内和课外两方面培养学生英语自主学习能力。     

大学英语自主学习模式研究

自主学习是大学英语教学改革过程中的一个重要研究领域,它被国内外许多学者认为是一种重要的教学方法和行之有效的学习方式。本文初步探讨了英语教师在自主学习模式中充当的角色和课外时间里学生的自主学习模式,旨在从课内和课外两方面培养学生英语自主学习能力。     

基于网络自主学习模式的大学英语学习初探

在知识经济时代到来的今天,社会和经济活动日益全球化,全世界范围内的交流和沟通越来越频繁。英语作为全球通用的语言,其重要性随之凸显。然而,由于传统教学观念的影响,从而使得很多大学在进行英语教学时,仍旧沿袭着传统的教学模式,这种教学模式严重违背了素质教育理念,学生的主体地位更是无从谈起。为了进一步提高大学生的英语应用能力,必须对这种教学模式进行改革。基于此点,本文就对网络自主学习模式的大学英语学习进行初探。     

基于微信的移动网络科普模式优化研究

正互联网科普就是以向广大公众普及科学知识、传播科学思想、弘扬科学精神、倡导科学方法为目的,将数字化的科普资源通过互联网进行传播的一种新型的科普形式。随着网络通信技术的快速发展和以智能终端APP为代表的移动应用服务的爆发,移动互联网成为了人类文明成果传播弘扬的新载体,也为科学文化知识传播模式的优化以及科学文化知识传播平台的搭建创造了无限可能。微信作为一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序,通过图、文、音、影相结合的内容创新提     

基于微信公众平台的移动学习方式

文章研究了以微信平台作为辅助工具,并在微信平台支撑下的移动学习方式,发掘微信平台移动学习方式对于学习的帮助。     

浅析微信在大学英语自主学习中的应用

网络环境的快速发展,给学生们的大学英语自主学习提供了很好的环境。而微信作为一种新型且便捷的交流方式,更加有助于培养学生自主学习的能力,提高学习的效率。本文通过对微信在大学英语自主学习中的应用的分析,提出几点需要注意的问题,希望对以后的大学英语教学有所帮助。     

基于慕课的大学英语移动教学模式研究

本研究试图通过实证研究证明移动慕课能够激发大学生英语学习动机,提高大学生英语学习兴趣,培养大学生主动学习能力,进而辅助大学英语课堂教学。     

基于移动终端的大学英语混合式教学研究

网络时代带来了高校教育模式的转变,传统教学模式的改变势在必行。基于移动终端的大学英语混合式教学为课堂注入了新的活力,带来了创新性地发展。混合式教学以移动终端为载体,在提高课堂效率的同时,也实现了真正意义上的大学英语课堂教学创新。     

大学英语移动学习系统中的文本压缩技术研究

为了节约大学英语移动学习系统中的网络开销成本,提出一种适合当前网络传输状况的文本传输算法就变得十分必要。结合当前的无损压缩算法,采取三重压缩:基于固定字典的文本一次压缩,基于哈弗曼的二次压缩算法,基于编码固定位长算法的三次压缩。这种算法可有效节约通讯成本,而且在移动客户端可以拥有高效的解压缩效率。     

基于微信公众号的移动学习资源的设计研究

近几年随着科学技术的飞速发展,互联网和多媒体技术也得到了极大进步,教育行业也受到了极大的影响和发展,慢慢出现了以信息技术为支持的教学模式和学习方法,线上教学慢慢发展起来,越来越多的教师开始了线上授课,越来越多的学生选择利用自己的零碎时间进行线上学习,而移动学习的载体自然是各大学习网站学习平台和丰富的学习软件。微信作为一款非常受欢迎的聊天软件,一经推出就受到大量关注与好评,用户群体广泛,而且微信推出的公众平台使用也非常广泛,大量用户运营并且使用。因此微信公众平台极具发展前景,以此为基础的教学资源的设计也非常有研究和使用价值。     

新媒体技术下基于多模态的大学日语移动学习模式研究

新媒体技术下的多模态大学日语移动学习模式以学生为中心,提供丰富的日语教学与学习资源,采用多样化的教学方法,重视线上线下交流互动,能够多角度、全方位的调动学生参与教学与学习活动,极大地提升学生日语自主学习意识与能力。本文首先通过分析目前高校大学日语教学及学习现状,然后阐述了新媒体技术下多模态大学日语移动学习模式优势,最后结合教学实践,提出多媒体信息技术下基于多模态的大学日语移动学习模式具体实施策略。     

三本院校基于手机的大学英语移动学习现状调查

移动学习作为一种新型的学习形态,已成为新技术教育应用的前沿研究领域。智能手机以其强大的功能特点及庞大的用户群,逐渐成为移动学习理想的学习终端设备。本文通过问卷调查和访谈,从移动学习的准备情况和使用手机进行英语学习情况两个方面进行调查和分析,总结了目前基于智能手机的移动英语学习存在的问题,提出了相应的建议,同时提出了未来研究的方向。     

三本院校基于手机的大学英语移动学习现状调查

移动学习作为一种新型的学习形态,已成为新技术教育应用的前沿研究领域。智能手机以其强大的功能特点及庞大的用户群,逐渐成为移动学习理想的学习终端设备。本文通过问卷调查和访谈,从移动学习的准备情况和使用手机进行英语学习情况两个方面进行调查和分析,总结了目前基于智能手机的移动英语学习存在的问题,提出了相应的建议,同时提出了未来研究的方向。     

移动辅助时代的大学英语学习倾向比较

本文通过实验和问卷的方式,阐明移动辅助设备在大学英语学习过程中起到的作用和所产生的影响。通过对86名大学生分为两组的调查比较,采用移动辅助学习和传统印发资料学习的两种不同方式,在学习效果、行为方式、学生的态度等方面剖析了移动辅助学习的优势及创新性。调查的结果显示大学生对移动辅助学习报以支持欢迎的正面态度,但同时提出了这种新型的学习方式存在的局限性,如过度依赖网络速度和免费资源有限等。     

基于网络资源的大学英语阅读教学模式研究

本文总结了英语阅读模式的分类,归纳了国内主要的英语阅读教学模式,提出了“基于网络资源的英语阅读教学模式”的概念,分析了该模式的内容、特点及优势。