试析积极心理学理念下高校心理健康教育模式的构建

积极心理学是心理学中的重要组成部分,强调从积极的角度激发个体的良好品质。因此在高校心理健康教育模式构建的过程中,应充分利用积极心理学的相关概念,在实践的过程中培养学生的良好心理品质。本文结合积极心理学理念下的高校心理健康教育模式的构建进行了探讨。     

心理学知识在高校图书馆工作中的运用

分析了心理学知识在高校图书馆工作中运用的必要性,阐述了心理学知识在高校图书馆中的具体运用,提出了运用EAP理论,做好对图书馆员工的心理调适,因此,在高校图书馆工作中引入心理学知识,对读者及馆员都有着积极的意义。     

高校思想政治教育中积极心理学的应用研究

心理学研究焦点的转向带动了积极心理学的发展,积极心理学能为高校思想政治教育工作提供理论依据。本文主要论述了积极心理学的基本概念,并为高校的心理学应用制订了相关措施。     

心理学理论在高校管理和教育中的应用

多年来,我国心理学在认知心理学、生物心理学、教育心理学、组织管理心理学等领域中,基础与应用研究都取得了较大的成就。如何有效利用这些心理学成果,更好地完成高校的各项任务,是高校管理工作者十分重视的问题之一。从高校的实践出发,对心理学理论在高校教师管理和学生教育中的应用提出一些初步的看法。     

基于心理学理论的高校学生工作探析

高校学生工作是高校发展与人才培养的重要内容.我国心理学在认知心理学、教育心理学、组织管理心理学等领域中,基础与应用研究都取得了较大的成就.如何有效利用这些心理学成果,更好地完成高校的各项任务,是高校管理工作者十分重视的问题之一.从高校的实践出发,对心理学理论在高校教师管理和学生教育中的应用提出一些初步的看法.     

团体辅导对大学生总体幸福感的干预研究 ——以吉林农业大学为例

正幸福感是积极心理学的重要研究内容,可以作为心理健康状况的衡量指标。与早期传统心理学的研究内容不同,积极心理学是目前心理学研究比较新颖的一个研究领域,它主要关注的是个体的积极心理品质、优点,是激励、奋发向上等一系列充满生机活力的方面。大学一年级学生刚刚结束紧张、密不透风的高三,开启了为期四年美好的象牙塔生活。然而,在学习环境、生活环境、人际关系等发生变化的同时,大一年级学生的心境也在发生着变化,如果出现了适应不良的问题,很有可能就会影响大学生心理健康。通过随机抽取吉林农业大学大一年级学生(N=634)     

积极心理学理念在高校思想政治教育建设中的思考

基于当前高校思想政治教育的现状,从积极心理学的基本思想和主要内容出发,对其在高校思想政治教育建设中的重要意义进行了分析,并就如何借鉴和运用积极心理学理念来促进高校思想政治教育建设进行了探讨。     

高校思政教育中积极心理学的运用

思政教育在任何领域都属于一项重要问题,对于高校来说更是如此,做好高校思政教育对于整个学校的发展方向以及发展基调都具有重要价值,将积极心理学应用到具体思政教育中对于教育效果的改善具有积极的促进作用,文章主要论述的正是有关这方面的内容。首先,文章针对积极心理学的概念及其发展历史进行了简要的概述,继而在此基础上分析了将其应用在高校具体思政教育中的策略,希望能够为各高校提供具有参考价值的意见。     

基于积极心理学的企业管理策略

积极心理学作为一种新的心理学思潮,为企业管理提供了新的思路和方法。积极。理学提倡．在管理过程中管理者应引导员工形成积极的认知方向,学会赏识员工,激发员工的积极情绪体验,营造快乐的企业工作心理氛围,积极心理学方法不仅可以提高员工的生产效率和创造性,而且能使员工获得工作中的幸福感.     

积极心理学对高校心理健康教育的启示

积极心理学以帮助所有人获得幸福为目标,倡导心理学要研究人心理的积极方面;强调用积极的方式对心理问题做出适当的解释,并从中获得积极意义。积极心理学的出现给处在困境中的高校心理健康教育指明了方向。     

积极心理学视野下高校育人新模式的构建

结合新形势下对高校思想政治工作“注重人文关怀和心理疏导”的新要求,引入积极心理学的理念,更加着眼于积极取向的育人视角,采取积极取向的教育手段与具有创新性的教育方式,激发学生的潜力与自我促进、自我发展的正能量,结合积极心理学理论三个层面的具体内涵,围绕高校育人的具体工作实际,借鉴以往的育人经验,提出构建积极心理学视野下高校育人新模式。该模式包括：家庭—学校—班级—寝室多维积极组织系统的建设;以情商教育为途径的大学生主观幸福感的提升;以动机激发和目标管理为核心的积极行为习惯培养;以自信为核心的积极心理特质的培养。通过该模式的构建与实践,全方位、系统性地完成对大学生的培育。     

积极心理品质培养在大学生心理健康教育课中的运用研究

积极心理学在心理学中的地位不断加强,积极教育在现代教育中应用越来越多。高校心理健康教育工作需转变先前的问题解决导向,将重心放在学生积极心理品质的培养上。积极心理品质作为积极心理学的一个重要研究方面,渗入并贯穿大学生心理健康教育课堂中,从内容上明确了各个章节教育的目的、从理念上改变了对待学生的态度、从方法上拓宽了课堂教学形式、从结果上提高了课堂实效。因此,积极心理品质的培养有利于发挥大学生心理健康教育课的主渠道功能,有利于心理健康教育目标的达成。     

高校辅导员心理健康教育能力提升途径探究--以积极心理学为视角

高校辅导员作为大学生思想教育、日常管理的一线教职人员,需要具备一定的心理健康教育能力。近年来,蕴含积极心理学理念的心理健康教育模式正在蓬勃发展,它克服了原有心理问题矫治模式的弊端,为大学生心理健康教育者提供了新的视角和方法。辅导员利用积极心理学理念,拓展心理健康教育工作的途径和方法,可以切实提高大学生心理健康教育工作的实效性。     

高校辅导员心理健康教育能力提升途径探究——以积极心理学为视角

高校辅导员作为大学生思想教育、日常管理的一线教职人员,需要具备一定的心理健康教育能力。近年来,蕴含积极心理学理念的心理健康教育模式正在蓬勃发展,它克服了原有心理问题矫治模式的弊端,为大学生心理健康教育者提供了新的视角和方法。辅导员利用积极心理学理念,拓展心理健康教育工作的途径和方法,可以切实提高大学生心理健康教育工作的实效性。     

心理学在人力资源管理中的应用

很多企业为了充分调动员工工作的积极陆,改善和提高工作的绩效,已经将心理学运用到人力资源管理当中。对个体和组织的心理和和行为进行研究。产生了积极有效的作用。本文中阐述了心理学在人力资源管理中,在个体、团队、组织几个方面产生的影响。     

后疫情时代积极心理学在高校育人工作的应用探索

积极心理学善于充分挖掘学生的潜力与积极的品质,重视学生品格和美德的培养,其教育理念与高校育人工作的目标是一致的,本文拟从积极心理学视角探索下后疫情时代高校育人工作的实践应用。     

高校心理学专业学生幸福感研究——以贵州省某高校为例

"幸福感"是个体对幸福的感知能力,而大学生的幸福感知能力在某种程度上预示了他们今后的生活满意度和社会适应度。本研究使用牛津幸福量表修订版对某高校心理学专业学生进行了调查,发现随着年级的增加,学生在接触了更多的心理学课程后,幸福感有所提高。即心理学学科的某些内容与课程对幸福感的提升可能具有一定的作用。     

基于积极心理学的高校学生心理健康教育问题研究

在当下社会经济的不断的发展中,我国素质教育也处在快速发展的阶段。积极心理作为心理学研究的重要领域,现在受到了社会各界人士的极大关注。积极心理学对于我国现今的高校学生的心理研究也起到了引导作用,它在不断的替代传统的心理教育对教育偏离的航向,通过积极心理学的启发,你能够在很大的程度上激发人的潜能,调动学生对生活与学习的积极性,并且在学校的心理教育中产生了巨大的效用,在未来他将会成为我国高校心理教育的重要组成部分。     

高校心理学教育的多元化分析

心理学学科是目前高校普遍开设的专业之一．从社会的整体科学应用知识体系来看,心理学涵盖的范围比较广泛,其在多个领域中进行应用,比如高校教育领域、各个单位的管理领域等。心理学的应用需要进行人类行为的分析,在分析的过程,也是一个心理活动应用的过程。总而言之,心理学具备双重性质,不仅具备理论性而且也具备应用实践性,目前来说,其分为理论心理学及其应用心理学两大模块。在该文中,笔者就亲身经历展开高校心理学教育多元化的探究。     

高校心理学教育的多元化分析

心理学学科是目前高校普遍开设的专业之一,从社会的整体科学应用知识体系来看,心理学涵盖的范围比较广泛,其在多个领域中进行应用,比如高校教育领域、各个单位的管理领域等。心理学的应用需要进行人类行为的分析,在分析的过程,也是一个心理活动应用的过程。总而言之,心理学具备双重性质,不仅具备理论性而且也具备应用实践性,目前来说,其分为理论心理学及其应用心理学两大模块。在该文中,笔者就亲身经历展开高校心理学教育多元化的探究。