我国职业教育经费投入问题研究述评

经费投入是保证职业教育发展的基础,我国职业教育现行经费来源渠道包括政府、社会、企业及个人投入,经费投入不足等问题仍制约着职业教育的发展。研究者应从职业教育经费投入的保障机制方面进行研究,提出切实可行的保障措施,提高研究对策的操作性。     

我国职业教育经费投入的成绩、问题与政策建议

职业教育经费是职业教育发展的前提和物质基础。近年来,我国在职业教育经费投入方面取得了非常显著的成绩,为推动我国职业教育发展作出了重要贡献。但是,与加快发展现代职业教育的需求相比,我国职业教育经费投入还存在总量不足、生均经费偏低、结构比例不合理、投入不均衡等问题。为此,建议建立与现代职业教育体系相适应的经费投入保障体系;切实履行政府职责,加大对职业教育的投入;加快制定和推行职业教育生均经费标准;加强对经济落后地区职业教育经费的支持力度;完善职业教育经费多元筹措机制。     

国际视野下的中国职业技术教育

一、我国职业教育的差距 在国际视野下，我国职业教育存在着巨大的差距，主要有：入学率低、经费和师资不足三大问题。     

英国职业教育的经费

20世纪80年代以来,英国的职业教育得到快速发展与其职业教育经费的稳定持续增长密不可分。英国职业教育经费改革的举措主要包括:建立新型的教育财政体制、设立职业教育专项经费、为职业教育经费提供法律和政策保障、建立新型的职业教育拨款机制、采用市场化的职业教育经费分配方式、建立多元化的职业教育投资体制和形成多渠道的职业教育经费筹集体系等。英国职业教育经费改革取得明显的成效。     

澳大利亚职业教育迅速发展的原因探析

20世纪70年代以来，澳大利亚职业教育迅速发展的主要原因是：重视职业教育，建立完整发达的职业教育体系，加大职业教育改革的力度，采取多种措施，加强政府统筹和宏观调控；确立能力本位的职业教育思想，引入竞争机制，建立市场化机制，采取形式多样的灵活的办学体制，不断增加职业教育投资，多渠道筹措职业教育经费，重视职业教育师资队伍建设。     

我国农村职业教育发展:从农业化走向城镇化

<正>李梦卿、张欢在《教育发展研究》2014年Z1期中撰文指出,我国农村社会在由农业文明向农工文明发展的过程中,农村职业教育出现了由农业化向城镇化演进的趋势,主要表现在教育目标、教育内容和教育方式三方面。在分析的基础上,作者提出了一些思考。首先,在教育目标上,由适应固农人才向劳动力转移人才转变。1.改革开放至20世纪90年代初期,我国农村职业教育的教育目标是培养适应固农的守土人才。国家相继颁布实施发展农村职业教育的政策与制度,明确了农村职业教育人才培养的目     

职业教育目标的多样性与职业教育模式分化

一、影响职业教育目标的多元因素1.职业教育经费投入主体的多元需求决定了职业教育目标的多样化。首先是政府经费投入。政府发展职业教育的目的大致有三个:其一,是为社会发展和经济建设培养有操作能力和管理才能的实用型人才。其二,在一定历史时期和某种程度上,发挥职业教育在延缓就业方面的作用。其三,为人们提供接受教育机会的作用。其次是企业经费投入。对于企业而言,职业教育是其补充新的人力资源,改善和提高已有成员知识、能力的重要途径。再次是个人经费投入。随着教育体制和资金投入体制的日益改革,作为主要是非义务教育的职业教育,…     

英国职业教育的经费体制

20世纪80年代以来，英国职业教育得到快速发展，这与其职业教育经费的稳定持续增长密不可分。通过立法手段，制定灵活的经费政策，确保职业教育经费总额的持续增长，拓展职业教育经费的来源渠道，采用市场化的职业教育经费分配方式，建立多元化的职业教育投资体制，为职业教育发展提供有效的经费保障，是英国职业教育经费改革的主要特征。     

怎样从更深层次对职教经费作新的思考

前一个时期,职教发展陷于低谷,其中职教经费不足的问题最为突出。为此,去年召开的全国职教会及国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确提出:“要深化职业教育经费投入体制改革,努力增加对职业教育的经费投入。”各地在贯彻落实全国职教会精神的过程中,抓住这一有利时机,从本地实际情况出发,陆续推出了一些完善和改革职教经费投入体制、拓宽职教经费来源渠道的政策举措。但是,职教投入不足作为一个制约职教发展的瓶颈问题,仍然要引起人们更深的思考,比如:我们现行的职教投入体制是如何不能适应新时期职业教育的发展的?要增加职教经费,主要依靠什么?为此,本期“职教三人行”就这一话题特邀请了天津市教科院职成教研究所副研究员牛征、上海市教科院副研究员马根荣、河北省教育厅职成处研究员石建平和江西省黎川职业中专校长廖印彪进行了讨论。     

北京农村职业教育经费:结与解

由于种种原因目前北京市农村职业教育还存在一些困难和问题。其中资金投入缺口比较大,经费长期投入不足的局面没有彻底扭转,使得农村职业教育基础设施建设严重滞后,制约了农村职业教育进一步发展。     

基于乡村振兴战略的农村职业教育问题审视与路径构建

目前我国农村职业教育在发展中存在缺乏统一管理机构、发展定位有失偏颇、农村职业教育培训供需错位、经费来源渠道少、经费投入不足等问题,给农村职业教育服务乡村振兴工作带来了较大挑战。因此,为了发挥农村职业教育在乡村振兴战略中的作用,应理顺农村职业教育管理体制、明确农村职业教育的发展定位、优化培训方案,推动农村职业教育培训供需对接、建立以政府主导,多主体参与的经费筹措机制、加强农村职教师资队伍建设。     

新中国成立70年农村职业教育研究回顾与思考

新中国成立70年来,农村职业教育研究经历了四个发展阶段,分别是初步探索时期、改革发展时期、飞速发展时期、转型深化时期.中国农村职业教育研究的热点问题表现在历史使命、教师队伍建设、经费投入、生源困境、发展模式、发展对策等六个方面.70年来,我国农村职业教育研究取得了不错的成就.然而,在研究过程中发现,我国农村职业教育存在理论研究多于实践研究、"问题"意识薄弱、"二流地位"难以转变、从"为农"偏向"离农"等问题.新时代中国农村职业教育研究应改革教师培养体系,创新经费投入机制,开展职业启蒙教育,加强城乡职业教育一体化发展模式研究,进一步推进"互联网+农村职业教育"发展策略研究等,努力实现乡村振兴蓝图和职教强国战略.     

职业教育如何增强对农村学生和家长的吸引力

1.加大对职业教育的投入力度。近年来,各级政府加大了对职业教育投资力度,职业教育经费增长率有所提高,但赶不上学生的增长速度,生均教育资源下降,在中部地区表现得尤为突出。各级政府要进一步增加对职业教育的投资力度,加强职业教育基础能力建设,改善职业学校办学条件,切实满足农     

青岛市高等职业技术教育发展中的问题分析与对策研究

目前,青岛市高等职业技术教育发展中的突出问题是：总量不足,规模偏小;发展不平衡,层次较低;速度缓慢,政府重视程度不够;财政投入不足,办学经费来源不稳定等.为此,应将高等职业技术教育纳入经济和社会发展规划;大力发展高等职业教育,完善现代教育体系;构建适应青岛市现代制造业、服务业发展需要的职业教育体系;加大财力投入,多渠道筹措和增加办学经费;突出重点,支持国办职业技术学院的建设,发挥“龙头”作用.     

福建省农村职业教育存在的问题与对策

福建省农村职业教育在发展过程中存在着不少问题，并且这些问题又有别于城市职业教育；造成农村职业教育问题的主要原因是对职业教育认识不足、政府经费投入不够等；解决农村职业教育问题客观上需要提高对职业教育的认识．加大对农村职业教育的经费投入。     

中原经济区建设背景下的河南农村教育发展战略思考

随着中原经济区的建设,在此大背景下河南农村教育的发展成为一项重要议题。依据中原经济区建设背景下发展农村教育重要性,以及中原经济区背景下河南农村教育发展优势。提出了中原经济区背景下农村教育发展战略。各级领导要增强“为农服务”意识,增加经费的投入力度,切实加强农村师资队伍建设,健全农村职业教育体系,加强职业教育资源培育。     

高等职业教育经费投入现状分析及对策研究

高等职业教育是教育经费投入缺欠的“重灾区”,集中表现为：政府财政投入不足,社会投入有限,相关经费政策不能落实到位等。因此,应加快完善和规范以政府投入为主、多渠道筹措经费的职业教育投入保障机制,建立和完善符合市场经济发展要求的职业教育拨款政策和成本分担机制,才能确保高等职业教育的发展获得长期的、稳定的办学经费支持。     

农业高职“点、线、面”三维度创业教育的实践探索

近年来,我国高等职业教育快速发展,高等农业职业教育顺势而上,在人才培养、服务三农、新农村建设等方面作出了重要贡献。目前,高等农业职业教育中依然存在学生不愿学农、学农不爱农、兴农能力不足等问题。对此,为了培养"学农、爱农、兴农"的现代农业创业型人才,学校在实践中研究探索"点、线、面"创业教育之法,从而实现了新型农业人才的培养。     

城乡统筹教育背景下职业教育经费保障机制研究

近年来,我国职业教育经费连年增长,有效带动了各方面的资金投入,改善和加强了中、高等职业院校的整体实力。但目前职业教育经费仍显不足,因此,要建立健全职业教育经费保障机制,具体措施是:建立职业教育经费增长的长效机制;健全以政府财政为主的职业教育经费保障机制;推进职业教育经费统筹配置机制;完善职业院校社会捐赠激励机制。     

我国职业教育发展的问题与对策

纵观1949—1999年我国职业教育的发展历程及其趋势，存在的主要问题是：与发达国家比较，我国职业教育的数量还严重不足，大多数人的职业教育时间太短；同时，我国职业教育还存在规范不足、法规不足、经费太少等问题；针对这些问题，应采取以下对策加以解决：(1)提高职业教育的数量和质量；(2)延长职业教育时间；(3)加强规范和法制；(4)增加经费。