数学课堂笔记五字诀

在数学学习中,很多同学都有做课堂笔记的习惯。但大多都不得法,总是将老师讲的、黑板上写的画的都详细地抄下来,把课堂笔记变成了课堂记录。     

课程标准下，如何做课堂笔记

目前，有些学生上课时把自己定位于记录地位，完全漠视了自己是课堂主人的角色。于是，课堂笔记变成了课堂实录，老师讲的，黑板上写的、画的都详细照抄照搬下来，成了机械的搬运工，弄得顾此失彼、劳累不堪，直接影响了上课的效果。那么颁布了课程标准之后，到底应该怎样做笔记呢?     

高一数学教学的几点反思

高一学生在初中3年已形成固定的学习方法和学习习惯。他们上课注意听讲,尽力完成教师布置的作业,但课堂上满足于听,没有做笔记的习惯,缺乏积极思维;遇到难题不是动脑思考,而是希望教师讲解整个解题过程;不会科学地安排时间,缺乏自学、看书的能力。还有些学生考上高中后,认为可以松口气了,放松对自己的要求。上述的学习方法,都影响到高中阶段的正常学习。     

如何记好数学课堂笔记

从教多年我养成了一个习惯,每接一个新班,都做一个关于学生在数学课堂上是否记笔记、怎样记笔记的情况调查．调查结果反映出有相当一部分学生对记课堂学习笔记有误解．很多学生认为课堂笔记要记教师的课堂板书和教师所提问题的解答．另外,从教学中还发现：课堂上学生大多聚精会神地听教师讲课,做老师布置的课堂练习,较少低头看书、记笔记．其实,数学课堂学习,除了听讲,做练习,笔记是不容忽视的一个重要环节．学会记笔记,养成良好的记笔记习惯,它将会对我们的数学学习大有裨益．     

怎样让学生记好课堂笔记

我们在教学中,大多要求学生作笔记。很多同学也有这一良好的习惯。但有的同学仅是将老师讲的、黑板上写的、画的,都详细地抄下来,把课堂笔记变成了课堂记录,结果弄得课堂上很紧张,也影响听课。那么究竟怎样做笔记呢?本文就几个方面谈谈老师对学生的要求。     

怎样做听课笔记

听课对教师,尤其是对青年教师的成长来说,是一条有效的途径。无论是听专家的课,还是校与校之间的听课交流,还是学校内教师之间的听课,教师从听课中都能够或多或少地习得自己所需,择善而从,以更好地提升自己。伴随听课始终的是做记听课笔记,其初衷是为了让教师更好地回忆当时上课的场景,以反思课堂之用。可综观学校老师的听课笔记,大都以课堂流程为听课笔记的线路,即导入、教授新课和复习结束课堂三大块,所记内容大都为上课老师的提问语言和教师精彩的讲解、点拨。有的听课教师把学生的回答语言也做了记录,可由于听课教师在记录过程中会顾此…     

如何指导学生做好课堂笔记

1．让学生充分认识做课堂笔记的目的和意义。让学生明白做课堂笔记至少有两点好处。一是自觉做好课堂笔记,上课不易分散注意力,跟上教师授课的思路。二是方便复习考试。通过做笔记,可以将每节课的主要知识点记下来,考前复习就轻松多了。     

如何记好语文课堂笔记

初一新生入校，我做了一个关于语文课堂学习笔记情况的调查。调查结果反映出学生对课堂学习笔记有误解。很多学生认为课堂笔记要记教师的课堂板书和教师提出的问题的解答。另外，从教学中我们还发现：课堂上学生大多聚精会神地听教师讲课，较少低头看书、记笔记，显然，这与《语文课程标准》总目标中的“……一养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法”是大相径庭的。语文课堂学习，除了听讲，笔记也是不容忽视的一个重要环节。     

数学课该留下些什么——浅谈学生如何记数学笔记

做笔记就是将所学信息进行适当的记录和整理以促进理解和记忆的方法.我说:二者都有道理,但两方学生都有自己的弱点.文科学生上课只顾记笔记,结果做了一节课的抄写工,课后还得花大把时间研究,重新学习,浪费时间和精力,失去意义,数学它毕竟不是文科,课堂抓不住,数学怎么学好?理科学生,不记笔记,上课全部理解,但解题时却漏洞百出.为什么要记笔记?怎样才能达到和谐统一呢?数学笔记到底该怎样记?     

听课时我们应记些什么?

听课,是教师必须具备的一项基本功。听课时要记听课笔记,这是每个教师都知道的。那么听课笔记应该记些什么?教师们清楚吗?从听课现场及教师的听课笔记中不难发现,一些教师不怎么清楚或清楚却不愿意做。他们已习惯于做“录音机”,把上课教师所讲的教学过程一字不漏地记录下来,只让自己的记录与上课教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与上课教师保持同步,课后不总结、不反思,听课本成了一本“流水账”簿。我认为,除教学过程以外,还可以考虑以下几方面:一、资源开发与用教材“教”在新的课程理念下,教科书的首要功能是作为教与学的工具,它不…     

探索研究教学法在汽车维修专业中的运用

随着年龄的增长,大部分高中学生上课不会像小时候一样喜欢表现自己,他们不喜欢说,课堂上只是听、做笔记,所以课堂气氛普遍沉闷。如何营造良好的课堂气氛、有效地调动课堂气氛呢?     

我谈学习效率

和其他学科一样，英语学习最重要的就是要重视课堂效率。同样的时间花在课堂上比投入到课外要合算得多，很多东西如果上课集中精力听讲，会记得很快而且牢固，课后花几倍于此的时间可能也达不到这种效果。认真听讲之后，那些单词和语法都会在脑海中留下大概的印象，然后课后再稍花时间巩固一下就可以了。其次我想说说自己对笔记的看法。有时候上课容量较大，很多同学就只顾应付笔记而难以听清老师的讲课内容，影响课堂效率。对于学得较好的同学可以有选择性地记些重点的和自己不清楚的东西，这样复习的时候也方便得多。对于学习较吃力的同学…     

如何记好语文课堂笔记

初一新生入校,我做了一个关于语文课堂学习笔记情况的调查。调查结果反映出学生对课堂学习笔记有误解。很多学生认为课堂笔记要记教师的课堂板书和教师提出的问题的解答。另外,从教学中我们还发现:课堂上学生大多聚精会神地听教师讲课,较少低头看书、记笔记。显然,这与《语文课程标准》总目标中的“……养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法”是大相径庭的。语文课堂学习,除了听讲,笔记也是不容忽视的一个重要环节,学会作笔记,养成良好的作笔记习惯,它将会对我们的语文学习大有裨益。一、课堂笔记记些啥勤记笔记是语…     

八年级学生英语课堂笔记策略指导

一、学生不会做笔记的原因 课堂是师生沟通、交流信息的前沿阵地.无论是对于已学知识的复习、巩固,或是对新知识的速记、整理,课堂笔记都起至关重要的作用.对于七年级刚过渡到八年级的初中学生来说还不会或不习惯于在课堂上做笔记.     

浅谈做历史笔记习惯的培养

最近几年,我经常接任高三班。第一堂课前总是习惯地翻看学生的历史书,发现许多同学书上除了有几条横线外．几乎很少有别的笔记。询问后得知,这些同学往往对历史学科兴趣不浓,考试成绩也很不理想,上课经常开小差．也不知道如何做历史笔记。于是第一堂课我总是先让学生学会做历史笔记。     

异步教学之我见

我以前是一个活泼好动的学生，从开始上初中却被约缚起来了，上课只能呆呆地坐在位子上听课，有了自己的见解却不能向老师提问，好像老师在课堂上所说所做的一切都是对的，都是无需质疑的。在这样的学习环境下，我对课堂越来越不感兴趣，对老师所做的一切都产生反感了，导致我的成绩一直在下降。     

浅谈如何做数学课堂笔记

在实际教学中,教师都会强调要做课堂笔记,但实际上有相当一部分学生不重视课堂笔记,或是因为没有掌握正确有效的做笔记的方法而使做课堂笔记成为听课的一种累赘或负担．其实,凡事都讲究方式方法,如果把数学的课堂笔记做到像录音机那样把教师的话全部一字不漏地照录,这样的笔记就会成为一本流水账,既不必要,也难做到;而如果做笔记是“听一句、想一句、     

指导学生做好课堂笔记,提高听课效率

多年的教学实践证明，做摘录笔记的学生，成绩要好过没有摘录笔记的。然而在授课过程中，我发现有相当一部分学生不重视课堂笔记，还有一部分学生因没有掌握正确有效的做笔记的方法而使笔记成了一种累赘，在复习中并没有发挥应有的作用。因此，课堂上渗透做笔记的方法是十分必要的。     

怎样培养学生听课能力

一、课前预习。做了预习,听课时对不懂的地方就会更注意听,容易听懂;懂的地方,又复习了一遍。预习后再听课,注意力更加集中,知识容易形成系统,便于理解。笔记也写得条理清楚,使学生学得积极主动。二、课堂全神贯注。学会在上课开头十分钟全神贯注地听课习惯,就会获得全部时间都能听好课的能力。全神贯注地听课,就是眼睛要盯着老师,耳朵跟上老师的指教,不受干扰,做到“一心不二用”。别     

高校系资料室应为培养和提高学生的自学能力而努力

高校系资料室应为培养和提高学生的自学能力而努力梅宁健刚考上大学的学生，对大学的生活和学习方式不能一下子适应，而且他们多半自恃高强，对自己原有的学习能力和习惯过于自信，仍然停留在上课记笔记，下课对笔记，考试背笔记的学习方法上，未能懂得利用图书馆和资料室...