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实施自主开放型语文作业的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
实施自主开放型语文作业能够满足学生的需要,并提供了选择作业的空间,有利于培养学生自主学习的精神。本文从作业的原则、数量和难度、作业类型等方面对此展开探讨。 相似文献
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惠锡捷 《中国科教创新导刊》2012,(30):193-193
教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,井据此调整,完善自己的教学计划和教学法。在课堂教学改革实施过程中,学生的学习方式已经由过去的被动接受知识转变为了自主,合作,探究式学习。因此,在初中英语教学中,教师设计作业时,应避免步入“题海”误区,空耗学习时间,坚持切进重点、降低起点,引导学生自主学习,深入浅出.设置情景.培养学生合作意识,长期规划、精心设计,教会学生探究,针对有效,重点训练,让学生准确掌握等原则,这样才能使学生越来越喜欢教师布置的英语作业,不断取得进步,获得成功感。 相似文献
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当前,随着生本意识的加强,数学前置作业越来越受到关注.本文阐述了小学数学前置作业设计的内涵、原则、技巧等内容,以便学生自主选择、自主探究,提高学生的数学学习兴趣,培养学生分析与解决问题的能力,让学生学会自主学习与探究. 相似文献
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灌输与选择的整合:道德教育的基本原则与方法取向 总被引:7,自引:0,他引:7
灌输和自由选择是现代中西方道德教育的基本思路和原则,它们各具优点和缺陷,具有很强的互补性。道德教育的基本原则和方法应该以学生自主选择与教育者灌输引导的有机结合为取向。灌输既是道德教育原则,又是必要的方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31)
作业批改是教师教学活动的基本环节之一,也是教师检查自己教学效果,指导学生学习的重要手段。有效的作业批改不仅可以使教师了解学生的学习情况,及时调整自己的教学方法和教学内容,而且可以促进学生自我反思和自主学习能力的发展。本文针对当前我国小学英语书面作业评语中出现的问题,从作业评语的内容、形式以及使用原则等方面对当前的作业评语提出优化建议,以期提高小学英语作业批改的有效性,并促进学生的认知发展。 相似文献
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正《语文课程标准》在"实施建议"中为我们提出了新的要求:改变机械、粗糙、繁琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会学习。这就要求我们要更新语文作业设计策略。一、把"自主"设计在家庭作业中"自主"应当成为学生语文家庭作业设计的重要原则。1.学生可以自主选择作业的内容和形式。教师考虑家庭作业时,要针对学生 相似文献
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为帮助学生积极、主动、创造性地完成英语学习任务,教师必须遵循“有理、有利、有节”原则,科学、合理地选择英语教学策略,从而有效地促进学生的自主发展。 相似文献
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自主学习是现代教学方法的原则,包括三个方面:感知性自主学习、探究式自主学习、运用性自主学习。自主学习改变了学生的被动地位,充分发挥了学生的主体作用。 相似文献
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作业教学作为教学过程中的一个重要环节.在现代教育建构自主学习模式中具有特殊意义,本文主要从大学英语教学的角度对延展性作业的内涵,设计原则,设计方法做了分析思考。 相似文献
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基于核心素养研究小学语文情境化作业的设计原则和策略,意在将核心素养理念融入小学语文教学实践,并践行“创设丰富多样的学习情境”“促进学生自主、合作、探究学习”等课程理念。文章结合部编版小学语文教材的实际内容,梳理了基于核心素养的小学语文情境化作业设计原则,在准确把握原则的基础上,从联系生活、聚焦整体、学科融合和课后拓展等维度,研究了情境化作业设计的策略,以期让学生在完成情境化作业的过程中优化学习方式、强化核心素养。 相似文献
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本文从教学民主的平等原则、参与原则、自主原则、宽容原则谈物理教学的师生关系构筑、培养学生的参与意识、培养学生自主学习、合作学习与探究意识,以培养学生的创造能力、培养学生大度的胸怀。 相似文献
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贯彻新的课程标准,课堂是主阵地,作业就是分战场。我们要增强学生在作业中的主体意识,把做作业的主动权交给学生,适当放手让学生自己设计作业,自主选择作业,自主定量,布置能培养学生各种能力的作业,让学生更感兴趣、更乐意做,促进学生生动、活泼地成长,以实现新课程标准所倡导的“全面、和谐发展的教育”。 相似文献
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李启杰 《语数外学习(高中版)》2014,(9):85-85
英语作业可以帮助学生巩固和复习课堂学习内容,提高学生英语水平;因此,根据学生英语实际水平和课堂教授知识来设计有效性英语作业,实现“新课标”减负目标,让学生积极自主进行练习,帮助他们树立自信心十分必要.在英语作业设计科学性、有效性原则指导下,让学生在完成作业过程中提高自身实际英语水平.因此设计有效作业是有效学习策略的组成部分,对优化高中英语教学具有十分重要的作用. 相似文献
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针对当前一些学校存在学生作业总量多,又多是书本作业的问题,提出应有选择、能自主,让学生乐意完成作业的一些对策。 相似文献
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基于生本理念的前置性作业是有效课堂预习环节的具体表现形式之一,既能展现学生原有的知识、经验和能力,又能帮助教师精准找寻课堂教学的开展起点,还为促进学生尝试自主学习开发途径,其多方面的实质作用表明对课堂教学的重要性和必要性.前置性作业的定位落地,能够帮助教师找准前置性作业的布置原则和方向,构建有效课堂. 相似文献
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2010年,长宁区教育局推出了旨在改变课堂教与学、提高学生“自主学习、自我管理”能力、促进学生更好发展的初中“阅读领航”计划,从而实现教师教学观念的改变、课堂文化的改变,以及学生学习方式的转变、成长方式的转变和生活方式的转变。2013年,为了深化“阅读领航”计划的实施成果,我区教育局又推出了“初中作业分层”新举措。就初中语文学科来说,我们认为,在开展作业分层时教师应注意以下原则与设计目标。 相似文献