竞技教育在我国的失落与重建

现代竞技运动自传入我国以来,就存在强调功利色彩、忽视个体价值等问题.我国竞技教育一直受内外因素影响,不断产生错误的理解.当前,我国竞技教育的重建应回归奥林匹克教育的本来面目.在此理念指导下,吉林体育学院等已进行了实践.     

社会转型期我国竞技体育道德的失范与重建

在新的历史条件下,中国的竞技体育正以迅猛的趋势向前发展。由于国际国内各方面因素的影响,竞技体育领域的道德失范时有发生。文章从社会学、伦理学和哲学角度,揭示和研究我国社会转型期竞技体育道德失范问题,探索竞技体育道德重建的思路与途径具有深远的现实意义。     

竞技篮球运动竞赛过程结构研究

运用文献资料、专家调查和逻辑分析等研究方法,通过运动竞赛过程结构框架的构建以及竞技篮球运动竞赛过程的解析,力图在结构视角上全面认识竞技篮球运动竞赛过程及其相关工作特点。总的来看,竞赛过程结构研究清晰地体现了篮球项目运动竞赛的过程实质,抽象地展现了篮球项目竞赛过程的基本框架,明确地呈现了篮球项目竞赛过程的基本要素,为篮球运动的训练和竞赛提供理论参考。     

学校体育过程结构变革初探

<正> 学校体育过程结构的变革是当今深化学校体育改革中的一个重要课题。而从对近代的、现代的学校体育过程结构的反思入手,会有助于构建一个新的、更趋于科学的学校体育过程结构。一、近现代学校体育过程结构十八世纪后叶以来,西欧的学校体育一直未能完全摆脱自然主义教育思想的束缚。“洋”体育传入我国,西方自然主义体育的运动“铸型化”、“要素化”便随之与中国传统儒家文化的实用理性相融合。构成了中国近代的重形艺轻体质、重实用轻过程的功     

论我国竞技体育渐进式变革与发展

在我国社会渐进式变革与发展的影响下,我国竞技体育也必将经历渐进变革逐步完善的发展过程。北京奥运会后,我国竞技体育举国体制在短期内不会发生变化,但现行投入模式将会由政府为主逐步转向由社会投入为主;奥运项目和非奥运项目将由国家和社会分别加大投入力度;＂体教结合＂人才培养模式将被逐步推广完善;适合我国国情的职业俱乐部体制将得到较快发展;以政府宏观控制与社会体育组织承办相结合的竞技体育竞赛体制将逐步建立。     

教育与竞技的思考

一、竞技体育进入学校的必然性与进步性 随着时代的进步，传媒作为一种传播信息的主要手段已经贯穿整个社会。电视、报纸、网络等已经广泛地进入到每一个普通家庭，影响着人们的日常生活，人们对信息的了解已经越来越快速与方便。其中，竞技体育与传媒的结合是越来越强烈。每天不断的体育新闻、体育赛事转播都无时无刻地进入人们的视线，给予人们更多的精神粮食。同时，高水平的竞技运动也给人们欣赏比赛的同时，带来了美的享受。竞技体育对人们特别是年轻一代的青少年的影响力是难以估计的：有多少球迷输球摔电视、打老婆的，[第一段]     

论竞技体育观念的变革

竞技体育随着现代奥林匹克运动的兴起,已从体育这个大系统中分化出来,成为一个相对独立的子系统。在我国竞技体育拥有自己的组织机构、财政经费、物质技术基础、竞技体育工作者,形成了一个独立的特殊社会组织。它已不仅只作为教育手段从属于学校体育或作为身体锻炼的手段从属于大众体育。因此我们必须对竞技体育重新进行认识,树立新的竞技体育观。事实表明我们有什么样的竞技体育观,就决定了我们用什么样的方法对竞技体育进行决策、管理和训     

我国竞技体育运动学校的竞技效益与对策

在总结我国竞校办学的历史成就与现状的基础上,对近10年来竞校主要投入—产出指标的变化发展情况进行分析,进而对竞校投入—产出的竞技效益进行纵向与横向的比较,揭示了市场经济条件下,影响竞校竞技效益提高的主要因素,并提出了相应的对策。     

从我国社会三大变革与竞技体育发展历程看体育职业化

本文从20世纪社会三大变革回顾我国竞技体育的进程:1,孙中山的“三民主义”倡导人民推翻封建主义,建立新政权,使人民成为自己国家的主人,对繁荣教育、文化,竞技体育具有重大的历史意义;2,毛泽东新民主义时期,我国竞技体育体制实行的是完全计划经济体制,它是以革命根据地时期形成的部队体育体制的延伸和借鉴或效仿前苏联体育管理的体制而开展体育运动的。这一时期竞技体育为后期进入世界体育强国奠定了基础;3,邓小平特色社会主义理论,从根本上改变阻碍社会生产力旧的体制的伟大变革掀起了竞技体育的发展。依据2010年远景纲要,2008年北京奥运会契机,论述竞技体育职业化道路。     

竞技体育可持续发展的环境建设与观念变革

竞技体育可持续发展是体育可持续发展的重要构成部分。从尊重自然环境价值,树立体育生态观;建构体育社会环境,树立体育人文观;优化体育道德环境,树立体育公正观;优化体育教育环境,树立体育人本观等几个层面,论证了竞技体育可持续发展所必需的环境建设与观念变革。     

我国竞技体育与高等职业教育结合现状与发展思路

采用文献资料法、专家访谈法等，对我国竞技体育与高等职业教育结合的现状进行研究。梳理我国高等体育职业教育的发展脉络，分析其两大办学模式和五大办学特色。我国高等体育职业技术院校的办学理念应为：充分发挥职业教育的作用，提高优秀运动员的再就业能力；以就业为导向，面向社会、面向市场办学。在内涵建设上，我国高等体育职业技术院校办学应突出竞技性，夯实应用性，提升学术性。     

我国竞技体育人才培养向教育回归的研究

竞技体育人才培养实质是一种特殊的职业教育,这种特殊人才的培养不仅要求参与主体能通过专业训练取得好的竞赛成绩,更需要他们在将来不再从事竞技体育活动,能更好地在社会上实现其综合价值。竞技体育的人才培养向教育的回归符合人的成长规律,有利于运动员能在退役后更好的适应多元化的社会,促进竞技体育转型与发展。     

竞技训练过程管理与竞技表现同效性探索

本文以安徽省射击队为例,重点探讨在备战全国九运会大赛中,竞技训练管理与竞技表现同效性的一些见解.着重从系统规划、素质的同步化提高、训练专业化投入、畅通绿色通道、投资方式的科学化等几个方面进行阐述.     

我国竞技运动发展中的人文教育问题

伴随着知识经济社会的到来,人文教育已成为21世纪社会发展的重要主题。体育也不例外。当今竞技运动已开始由单一的体能型向智体结合的复合型方向转变。这将对我国竞技运动的参与者提出更高的要求。20世纪由于科学技术的迅猛发展,运动成绩的不断提高,过度的商业化和职业化导致了人们对技术的崇拜,并将夺标作为竞技运动发展的唯一目标,使竞技运动中人文教育相对滞后,影响着竞技运动的健康发展。可以说,目前世界竞技运动正面临着严峻的异化挑战。这种单纯追求生物性功能的竞技特点,使竞技运动人文教育弱化的现象对我国竞技运动的发展已经形成了…     

我国优秀运动队竞技体系与教育体系结合体制的研究

本文通过对我国优秀运动队“两结合”体制的调查分析,对优秀运动队文化教育是一个特殊的教育体系,训练是学训矛盾的主要方面,安排为高级训练阶段前的文化学习是一个战略步骤等一系列重要问题,进行研究,提出了“以中等体育专业教育为主体向两头延伸”的“两结合”体制的基本模式。     

奥运会与我国竞技体育的可持续发展

文章运用文献资料法、归纳总结法、对比分析法,对我国步入奥运轨迹的艰辛历程以及从第23届奥运会以来各运动项目获奖情况的分析,探讨如何根据运动员的培养方式、国家的调控手段造就高水平的后备人才,更加有效地促进我国竞技体育的可持续发展。     

我国竞技能力结构理论的发展、实践困惑与突破路径

竞技能力结构研究一直是训练学理论研究的热点和难点。近年来,学者们运用不同的研究方法探索竞技能力结构特征及其运行机制,取得一定的理论成果,但是在实践中还存在众多难以梳理的问题和解释困惑。基于历史与逻辑方法,运用系统理论,从整体性、要素与层次、研究方法、涌现机制四个方面,梳理了竞技能力理论研究视角的演变过程;从结构模型实践中运用失真、解释性研究动力不足、系统环境对竞技能力结构的塑造力研究不足、结构涌现机制缺少科学论述四个方面,讨论了竞技能力结构理论在实践运用中的困惑;希冀从方法创新研究、实践研究、生理学基础理论研究三个方面突破竞技能力结构研究的瓶颈。