浅谈职高计算机BASIC程序设计的教学

程序设计对于初学者来说,尤其是英语和数学基础比较差的职高学生来说,普遍存在畏惧感,编写程序无从下手、调试程序速度慢等.所以学起来感到枯燥无味,为了提高学生的学习兴趣和学习自信心,我在组织有关BASIC程序设计课堂教学时,进行了一些探索研究,获得了一些成功的经验和方法.     

培养学生全面分析问题的习惯提高程序设计能力

在多年的BASIC语言教学中,发现有不少学生对运用语言工具编制解决各种问题的程序感到无从下手。因此笔者认为在BASIC语言教学中,应注重讲授语言的语法知识和程序设计紧密地结合起来。从具体问题入手,培养学生全面分析问题的习惯,从而提高程序设计能力。下面仅就自己在教学中的点滴体会加以归纳、闸述向同行们请教。 1 多方分析,挖掘联系,选择好的算法     

浅议模块化程序设计方法及其在BASIC语言中的实现

本文结合《BASIC语言》的教学，探讨模块化程序设计的实现、应用及其相关的一些问题。     

项目教学法在中职VB程序设计教学中的应用

随着计算机技术的应用普及,诸如信息技术、程序设计以及计算机基础等课程纷纷出现在课堂上。作为程序设计语言之一的VB（Visual BASIC）程序设计,也进入学生的课表中,并且成为了中职教育计算机专业的核心课程之一。如何做好中职教育中VB程序设计课程的教学,成为讲授此课程老师关心的问题。     

子程序递归调用的实现

1 引言递归程序设计方法,具有容易理解,容易设计,程序清晰易读等优点,作为程序设计的一种方法被广泛地使用,递归算法简明,且被众多的高级语言采用。然而,BASIC语言却不支持递归调用,某些递归描述的算法不能直接用它实现,虽然我们能够将一些递归过程转换成非递归过程,但对程序设计增加了很大的难度,文虽然提出了利用变量、字符串和数组等方法来解决递归问题,但对树结构问题进行检索、排序却难以实现.本文利用堆栈和栈指针的方法,实现BASIC子程序的递归调用更具有一般性。     

BASIC解题中容易出错的一个问题

循环是BASIC程序设计的重点之一,也是基本控制结构的一个难点。所以搞程序设计,必须弄清楚循环语句的执行过程。下面就容易弄错的一个问题来说明FOR—NEXT循环的执行过程。     

浅谈如何搞好BASIC程序设计课的教学

BASIC程序设计是一种最简单最易学的编程语言,但是对于初学编程的职业高中学生来说,却感觉它是一门最枯燥、最难懂的课程。在BASIC程序设计课程教学中,如何找到一条比较新颖、有效的解决程序设计的教学方式,一直是从事计算机教学教师不断探索和研究的课题。下面笔者就自己的教学经历,谈一谈粗浅的看法。     

对BASIC语言步长型循环语句教学的探索

BASIC程序设计语言是入门级程序设计语言,学好BASIC程序设计语言对今后学习其他程序设计语言大有裨益。循环结构是程序设计中的一个重点和难点,循环语句是实现程序设计中许多有规律、需要多次重复执行某些操作的最为有效的方法。本文阐述了在对循环语句之一的"步长型循环语句"进行教学时,采用观察归纳法、动像教学法、图表法等方法。     

BASIC语言中组织循环的方法

开设《BASIC语言程序设计》课程的目的是要求学生利用BASIC语言去进行程序设计,重点在掌握程序设计的方法。程序设计通常包括以下几项工作:1.针对提出的问题,研究和确定求解的计算方法(数值解法或系统解析的研究);2.按计算顺序编制计算说明书;3.根据计算说明绘制计算流程图(框图);4.按照计算流程图编写BASIC源程序。关于计算方法的选择,必须注意到手算和使用计算机是有很大差别的。手算更偏重于运用人的经验去选择适当的途径来尽量减少工作量,缩短计算时间,提高计算精度;但是使用计算机时,就要多采用具有相同算法     

在Visual Basic语言课中培养学生能力的尝试

科学技术是第一生产力,它推动着人类社会不断地向前发展。作者结合多年VISUAL BASIC语言程序设计的教学经历,从三个方面就培养学生的能力做了一些初步的尝试,取得了某些成效。     

ASIC——程序设计入门的首选语言

程序设计是计算机开发必须的工具，本针对目前大学生刚接触程序设计面临的各种语言选择进行指导性说明，分析了程序开发不是一个一蹴而就的过程，告诫大学生不要好高鹜远，并提出了BASIC语言属于入门语言，应当为初学的首选，并说明了BASIC语言是其它语言的基础，希望大学生在学好BASIC语言以后再选择性的学习其他更先进行的语言。     

浅谈BASIC语言程序的设计优化

BASIC语言现已成为中专、职高学校计算机专业的必修课,在教学过程中,除了向学生讲清BASC基础知识、BASIC语句格式或功能及运用BASIC语句编写程序外,还应重视对程序设计优化的引导,笔者经过几年的教学实践,认为应从以下四个方面入手。一、程序的通用性如果我们编写的程序仅能解决个别问题,却不能适应其它类似的问题,这样的程序就不具有通用性。好的程序应该是可以解决类似系列问题的。例如：计算15！,学生往往编成：程序110S-l20FOR卜ITOIS3OS＝S＊I：NEXTI40PmNT15"！一';S：END这是一个只能计算15！的程序,若…     

中专计算机应用基础教学中的BASIC语言教学应采用Quick BASIC语言

作为一种程序设计语言,BASIC语言具有简单易学的优点。在许多中专学校的计算机基础教学中,都将其作为程序设计的入门课程。在BASIC语言的不断发展完善过程中,出现了象BASICA、GWBASIC、Quick BASIC、TurboBASIC、True BASIC等语言。如何选择一门合适的语言,作为中专计算机教学     

《计算机应用基础》课程学习辅导：BASIC语言程序设计方法与技巧

本书中第二部份为《BASIC语言》，是本课程的教学重点之一。这一部分主要介绍了《BASIC语言》的构成规则．以及用BASIC语言进行程序设计的基本方法，常用编程技巧等有关知识。     

项目教学法在《Visual BASIC程序设计》课程中的应用

项目教学法是在建构主义理论指导下的一种教学方法。笔者在Visual BASIC程序设计课程的教学中以提高学生的技能为目标,改革传统的教学方法,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构,取得了良好的教学效果。     

怎样学好高级计算机语言

作为微机专业的学生或软件开发人员都必须学点计算机高级语言,常用的计算机高级语言有BASIC语言、PASCAL语言、FORTRAN语言、COBOL语言及C语言等。在FORXBAS及FORXPRO等数据库中也涉及程序设计的问题,那么怎样才能学好高级计算机语言呢?我的体会是在掌握了一门高级语言之后应从类比中学习其他语言并紧扣每种语言的特点来掌握。现略举一二,与大家共勉。 一、在求同中寻找规律: 虽然各种高级语言的程序设计规则各具特色,但经细细分析之后它们也都有相似之处:     

BASIC的发展及教学语言分析

本文介绍了BASIC的发展过程和特点,分析了程序设计教学语言的要求和BASIC作为教学语言的优势。     

浅谈中职学校程序设计课程教学

程序设计课程重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法。本文就技工学校如何引导学生培养程序设计的新思想,如何提高程序设计课程的教学质量,增强教学效果,培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力,谈谈在教学上的一些经验和体会。     

关于Visual BASIC教学的几点设想

1当前的程序设计课程与实际应用严重脱节因为BASIC是计算机程序设计中最先进入教学领域的基础语言,所以许多学校的教学仍然按照传统的BASIC内容进行,虽然有些学校已经将传统的BASIC转为QBASIC,但仍然难以实现在Windows95下进行程序设计和软件开发,设计出的程序也只能在DOS下运行．随着计算机技术的不断发展,为了适应多媒体技术及Interner网络技术的需要,目前计算机的操作系统几乎无一例外地使用了Windows95操作系统,从而给程序设计课程提出了新的要求．为了适应计算机及其操作系统的进步与发展,VisualBASIC5.0作为Win…     

高中信息技术程序设计教学方法初探

高中程序设计教学的主要目的是为了使学生了解现代程序设计理论中的面向对象编程和结构化程序设计等基本思想，培养现代程序设计过程中所需要的一些基本能力。如何利用有效的教学方式，使学生既能掌握高级编程语言知识，又能灵活运用高级编程语言进行程序设计，一直是广大信息技术教师颇感兴趣的课题。在此结合课堂教学，就如何提高程序设计教学质量，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力等，谈谈自己的认识与体会。