让孩子充满爱

孩子是祖国的花朵，明天的希望。关心爱护学生，是我们教师的职责。我们要以一颗真诚的心去面对学生，让他们在温暖的集体中健康成长，使每个孩子都充满爱，充满活力。     

童心 让作文教学走近孩子

作文教学，教师必须具备童心，童心闪烁真诚，童心引领发现，童心诱发灵感，童心升华情趣，童心会使教师时时充满童趣，时刻理解关注孩子。作文教学应放到学生的生活、学习、精神的成长中去，让孩子们回归趣味写作、率性写作的本性。     

让孩子说自己的话

先看一个例子。幼儿园开展为海啸灾区献爱心的活动,活动中有两个小朋友作为孩子代表讲话。由于这个活动有很多家长参加,还有新闻媒体采访报道,所以两个小朋友的讲话千万不能出错。为此,幼儿园先是安排几个老师写脚本(稿     

让孩子“动”起来

2008年“北京奥运会”将全民的运动风潮推向了新的高度,奥运会虽然落下了帷幕,但我们的喜悦与兴奋却久久不能平息,所以,我们继续奔跑、继续跳跃,要让那种久违的巅峰快乐持续得更久更长些。     

儿童教育的回归

儿童教育中存在追求外在统一标准的误区,往往忽视儿童当下生活的价值而意图未来,结果 欲速而不达。追根究底,是成人未能真正理解儿童的天性及其内在发展规律,尚未充分意识到童年和童心的意义。儿童教育要走出歧途、回归本质,就要深刻理解儿童、善待儿童的天性、善待童心。     

让课堂评价鲜活起来

记得刚参加工作时,每次听课,课堂上最多的评价语就是“对!”“错了!”“注意听讲”等,有时教师生气了也会来上几句“真不动脑子,乱回答!”“这么简单都不会?刚才讲时你去哪了?”……如此一来,答     

让孩子保持天然美

在风景区,经常可看到一队队孩子们在老师带领下,背着盛满食品的鼓鼓的背包,兴高采烈地游览。走近一看,队伍中半数以上的孩子都是浓妆艳抹,不仅涂脂抹粉,还擦上红红的唇膏,不少女孩还佩戴     

激发童心,教孩子"写话"——让低年级孩子快乐作文的尝试

纵观当前学生习作的现状,我们不难看出存在着这样的共性问题:空话、套话、假话连篇,内容雷同,千人一面,缺乏独特的思想和个性感受.孩子一年级的时候就应该进行尝试,激发童心,让孩子快乐写作文.     

让农村孩子的作文鲜活起来

《语文课程标准》提出：“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。”而作为一些生活在农村的学生．生在农村．长在农村,接触的是一个广阔的农村天地．很多学生在习作时却无话可说。但事实上．农村有着丰富而独特的写作资源。如果我们能很好地把握住农村作文教学的特有优势——乡土性．     

让孩子与“老外”接触

每次在街上看到金发碧眼的“老外”,我心里都不太舒服。在我的眼里,那些来自异邦异族的异类,在我们面前或多或少有种优越感。那种不经意流露出来的优越感,深深刺伤了我的民族自尊心。所以,每当在超市或在公园见到“老外”,我都会高昂着头,从那些高出我一个甚至两个头的“老外”面前,阔步走过     

让孩子在实践中学习

培养创新与实践能力是素质教育的核心,在课堂上,教师应该努力提供给学生更多的创新和实践的机会。首先要激发学生学习语文的兴趣,有了学习的欲望,然后在一个轻松的学习环境中,加上老师的鼓励,让学生独立思考,发掘他们的想象力与创造力。在语文课堂活动中,学生肯定会有所得的。     

让孩子在实践中学习

培养创新与实践能力是素质教育的核心,在课堂上,教师应该努力提供给学生更多的创新和实践的机会。首先要激发学生学习语文的兴趣,有了学习的欲望,然后在一个轻松的学习环境中,加上老师的鼓励,让学生独立思考,发掘他们的想象力与创造力。在语文课堂活动中,学生肯定会有所得的。     

童心作文——让孩子获得作文的自由

反思小学生作文教学,为什么会距离目标愈来愈远?为什么很多学生一听作文课就望而生畏?不知道如何写?不知道写些什么?作文,原本是学生对生活、对事件的一种思维与表达过程,从"童心作文"入手,观照学生的童心,顺应学生的童心,启迪学生的童心,让学生说出真实的想法,实现学生言语与情感、精神的协同成长。     

多媒体技术让语文课堂更鲜活

随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在学生愉快学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用。课堂是一个特定的空间,教师必须合理使用教材,灵活地运用多媒体教学手段,充分调动学生的积极性,使语文课堂更鲜活。     

让政治课“鲜活”起来

目前，素质教育已成为我国教育发展的趋势，而思想政治课又是提高学生整体素质的重要渠道。因而要提高学生素质，达到政治课教学的目的，最重要的就是在教学中体现素质教育，运用多种方法，充分调动学生的积极性，让政治课“鲜活”起来。[第一段]