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学生作业的布置与批改,是教学工作的一个重要环节。家庭作业即课外作业,是为巩固课堂教学效果,提高学生学习能力而设计的供学生在课外进行的练习。为了减轻学生负担,提高教学实效,科学而合理地布置与批改作业至关重要。目前,关于小学生家庭作业的讨论很多,如到底应不应该布置家庭作业,家庭作业起什么作用,怎么布置作业,布置多少为宜,以及如何批改作业,等等。在这里,笔者借鉴一些心理学家所做的实验,从它们所表明的规律中,我们可以得到一些关于家庭作业的科学依据,帮助我们把握布置与批改家庭作业的基本原则。一、作业的布置1.家庭作业的作用… 相似文献
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家庭作业是课堂教学的补充和延续,是由教师设计的、由学生在家里完成的一种学习任务。目前在小学生家庭作业中存在着教师布置的家庭作业缺乏吸引力、缺乏创造性、缺乏合理的设计以及家长对家庭作业的正确认识不够,学生在家庭作业中存在种种不良习惯等问题。针对以上问题,本文提出相应的教育对策主要有:(1)教师首先应该明确布置家庭作业的必要性;(2)正确、合理地布置家庭作业;(3)及时与家长沟通,让家长对孩子的家庭作业也形成正确的认识。(4)养成学生良好的作业习惯。 相似文献
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家庭作业影响学生学习成绩的实证研究——以浙江宁波市为例 总被引:1,自引:0,他引:1
通过数据分析,研究家庭作业对学生学习成绩的影响,发现家庭作业时间越长,学生对家庭作业的态度越消极,学生的学习成绩越差。家庭作业适量时,学生对作业的态度越积极,学习成绩就越好;家庭作业的设计、布置、批改和评价越合理有效,学生对家庭作业的态度会越积极,学习成绩就越好。建议学校重视家庭作业研究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(12):166-167
学生从进入学校之后,便需要面对学校各个科目所布置的家庭作业,对于初中英语教学来说也不例外。但是,传统的家庭作业已经让学生感到越来越厌烦,对家庭作业进行设计,让其与学生的生活更加贴近,更加具有趣味性则成为当前教师进行家庭作业设计的重要内容。文章在此基础上对初中英语教学中家庭作业设计进行探索,以供参考。 相似文献
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学生的家庭作业是课堂教学的延续。家庭作业的设计应该得到教师的充分重视,并积极改掉传统教学模式中布置家庭作业中存在的问题,这是提高学生学习效率的重要手段。 相似文献
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最近,我发现学生特别怕写家庭作业。每每布置作业,总能听到学生说:“老师,能不能少一点.或不要布置。”我个人觉得布置的作业挺少的,为什么学生还是厌烦写家庭作业呢?众所周知.家庭作业是巩固当天所学知识比较有效的一种方法。如何让学生由怕写作业到自愿完成作业甚至享受作业呢?本人就作业设计方面做以下尝试: 相似文献
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一、小学语文家庭作业类型设计 当前的小学语文家庭作业布置的现状是 :在作业来源上 ,小学语文家庭作业搬用现成内容多 ,教师亲自设计少。在作业形式上 ,家庭作业书面作业多 ,实践作业少。在训练要求上 ,家庭作业统一任务多。根据对我国义务教育阶段学生的课外作业形式的调查 ,教师自主选择少。针对目前小学语文家庭作业的现状 ,在家庭作业的设计上 ,我们应该少布置一些以抄写、机械做题为主的短期作业 ,多设计一些开放性的 ,需要学生主动去探究、收集、整理、获取信息 ,并综合运用这些信息进行创新的“研究性学习”的作业。我们可以进行… 相似文献
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在全民健身的时代背景下,国家日益重视体育学科,要求教师应重视体育家庭作业,并将体育家庭作业作为增强学生体质的桥梁。体育家庭作业有利于提高学生身体素质、培养学生运动习惯、培养和谐亲子关系,在设计体育家庭作业时应坚持安全可行原则、循序渐进原理、个体差异原则,采取教师科学合理设计作业、线上布置体育家庭作业、家校联动推动作业落... 相似文献
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赵玲珍 《新课程导学(上)》2012,(18)
在“小学低年级原则上不布置书面家庭作业”的前提下,口头家庭作业已经成为低年级学生家庭作业的主要形式.口头家庭作业的设计也引起了一线教师的重视.设计适量有效的作业不仅可以促进学生课内的学习、能力的培养,对促进学生个性发展也有着重要的意义.笔者和学校低学段老师一起也在这方面做了努力,并探索出了一些适合低年级学生口头家庭作业的有效设计策略. 相似文献
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刘建霞 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):138
家庭作业是教师进行教学活动的一个重要环节,也是学生巩固所学内容和教师获取反馈信息的重要手段.近年来,要求一年级学生不布置书面家庭作业,但可以布置口头家庭作业.设计怎样的口头作业既能使学生所学知识得到巩固、良好学习习惯得以培养、思维能力得到提升而又不增加学生的学习负担就成了一年级数学课教师值得研究的课题. 相似文献
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如何正确地减负,如何改革历史教学培养学生的创新能力,是广大中学历史教师必须正视和重视的问题。本从历史学科家庭作业的地位和作用、家庭作业的设计和布置等方面阐述历史科家庭作业与培养学生能力的关系。 相似文献
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如何正确地减负,如何改革历史教学培养学生的创新能力,是广大中学历史教师必须正视和重视的问题。本文从历史学科家庭作业的地位和作用、家庭作业的设计和布置等方面阐述历史科家庭作业与培养学生能力的关系。 相似文献
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当前,学校在家庭作业的布置、设计与评价方面存在布置具有盲目性、形式单一、未起到应有的反馈作用等问题。"基于课程标准的家庭作业设计"可以综合改进这些问题,并能够通过课后补充练习或反馈来改进课堂教学,最终使学生的学习达到课程标准的要求。 相似文献
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<正>为了提高课堂教学的效果,家庭作业的布置非常重要。通过为学生布置家庭作业提升教学质量,有助于巩固学生的基础知识,促使学生加深对所学知识的印象,继而实现自身学习能力的提高。受课堂教学时间的限制,学生无法熟练运用所学的知识,如果没有家庭作业就会降低教学效果,致使学生的综合素养难以提升。在开展小学英语教学时,教师要结合生活化元素来设计家庭作业,不断提升家庭作业的趣味性,加深学生对所学知识的印象,让学生在课后不断反思、分析,认识到自己存在的不足之处,从而有效促进学生的素养发展。 相似文献
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众所周知布置家庭作业一是为了巩固所学知识,二为了拓展所学知识。但是,低年级不布置书面家庭作业,非书面家庭作业的布置成为教师研究的重头戏。我们既要设计出常规化同时又充分体现语文姓"语"本色的非书面家庭作业,最大限度发挥家庭作业的有效性。 相似文献
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家庭作业是课堂学习的延伸。家庭作业布置的量与质如何直接关系到学生知识的巩固、提高。家庭作业的布置不能只考虑量的问题而忽略质的问题。要想让小学生的家庭作业达到愉快、高效就必须考虑家庭作业的布置策略。 相似文献
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家庭作业是由教师设计.学生在家里完成的一种学习任务。既是巩固学生所学的知识、促进学生知识迁移的手段.也是扩大学生知识视野、提高学生学习兴趣的途径。布置家庭作业应注意以下几点。 相似文献