防止负迁移 促进正迁移

所谓学习迁移，是指“原已学过的知识、技能和方法，对后继学习产生的作用和影响”。学习的迁移有正迁移和负迁移之分，对后继学习产生积极作用和影响的迁移叫正迁移。     

试论本族语学习的干扰和迁移

迁移现象在语言学习中普遍存在。本文详细地分析并阐述了语言学习中的迁移理论，从多方面探讨了本族语对外语学习的影响，指出外语教师应掌握语言迁移理论，弄清迁移的本质和规律，驾驭迁移技能，指导和帮助学生合理地利用正迁移，转化负迁移，从而提高学生外语学习的效益。     

迁移理论的发展及其评说

一、迁移概述在日常生活中迁移现象比比皆是。虽然，至今我们还未完全弄清迁移的实质和发生的条件，但是在工作和学习中我们都在有意、无意地运用迁移，利用迁移的规律来更好地工作和学习。人们往往会有这样的经验：会骑自行车的人，学开摩托车困难较少；懂音乐的人，学习舞蹈较快；我们在学习上养成了认真刻苦的习惯，有助于在工作上养成良好的认真刻苦的习惯；学会了英语，学习德语、法语较快等等。所有这些现象都是我们所说的迁移。所谓迁移一般心理学教科书都把它定义为先前的学习对后继学习的影响。但是人们发现这一定义并不能概括全部…     

重视学习迁移 提高教学效率

学习过程中的迁移现象是普遍存在的。在化学教学中，教师应创造条件促进学生学习的正迁移，避免负迁移，有意培养学生的迁移能力，这样就能有效提高化学教学效率。     

为迁移而教

迁移是学习的一种普遍现象。学习迁移的发生受制于许多因素。教学在迁移的产生方面起到非常重要的作用。教学必须以迁移规律为指导，以迁移为主要目标。     

英语词汇学习中的汉语正迁移促进

英语词汇学习是英语语言学习的一个重要部分，同时，对于中国英语学习者来说，母语汉语的迁移必然会对英语词汇学习产生影响。本文主要就汉语母语正迁移对于中国英语学习者词汇学习产生的影响进行了讨论，并指出由此可采用的英语词汇学习方法。     

迁移现象与英语学习

迁移是一种心理现象，章系统地论述了系统现象的含义，种类及其与英语学习的关系，目的在于帮助我们认清其对英语学习的影响，从而更有利于英语学习。     

学习迁移研究的历史与发展

学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技术、态度和行为规范的学习中。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割，学习迁移一直是学习理论的一个重要问题，对迁移进行研究，有助于探讨人类学习的实质和规律，揭示能力和品德形成的内在机制，同时也为教学过程提供理论依据。迁移的研究是对所有综合性认知理论的一个严格的、也是必要的经验。     

浅谈物理学习中如何促进正迁移

在学习过程中，各部分知识或各种技能之间，都存在着某种程度不同的相互影响的现象，这种相互影响关系到学习的效果。心理学中把一种学习对另一种学习的影响称为学习的迁移，其中一种学习对另一种学习起促进作用的都叫正迁移，反之，叫负迁移。     

英语学习中的负向迁移问题扫描

负向迁移是第二语言学习过程中的一种常见现象，外语界对其褒贬不一，然而在外语教学中过程中，对学生作一些适时的对比分析，预见学习者的困难，在教学方法上采取相应的措施是可取的，文章从四信方面对这一问题进行了分析，即，语音迁移，词汇迁移，句法迁移和文化迁移。     

试论英语学习中的负迁移

任何学习过程中都会产生迁移现象，英语学习也不例外，迁移可分为“正迁移”和“负迁移”。“正 迁移”对英语学习起促进作用，而“负迁移”则会阻碍英语学习。英语学习中的“负迁移”涉及语音、词汇、句法及语用等层面，值得在英语教学中深入研究。     

浅谈政治课教学中学生学习迁移能力的培养

学习迁移对学习效果有着很大的影响作用。一旦学生掌握了正确的学习迁移方法，将起到事倍功半的效果。因此，在教学中教师要善于创设情境，培养学生的正迁移能力，克服学习的负迁移，从而提高学生的学习效果和自身的学习能力。     

运用迁移原理 促进美术教学

学习迁移是现代教育心理学的原理之一。它是指一种学习对另一种学习的影响。正确运用迁移原理，能使学生的学习能力得到延续和发展，对培养学生的自觉性、积极性以及发展学生的个性有着重要作用。因此，重视迁移原理，研究迁移原理在教学中的运用是很有必要的。     

促进学习迁移的策略研究

对促进学习迁移的策略研究是学习迁移研究领域中关注的焦点，影响学习迁移的因素很多，主要有：相关性、相似性、概念或事物的关键特征和学生原有学习的程度等等。本文基于对以上影响学习迁移的要素分析，提出了促进学习迁移的多种有效策略。     

教师在促进幼儿经验迁移中存在的问题及改进策略

经验迁移是当前幼教领域经常提到的一个慨念，它对幼儿的学习和发展非常重要：迁移指“一种学习对另一种学习的影响”。这里所谓“幼儿经验迁移”是一种正向迁移，指个体通过回忆、提取自身的已有经验．从而获得新学习的过程。教师在幼儿经验迁移过程中的引导很重要。那么，教师在指导幼儿经验迁移中存在哪些问题．成功的经验迁移需要具备哪螳条件，[第一段]     

论学习迁移理论在计算机基础教学中的应用

分析了学习迁移过程，并从中找出了影响“学习迁移”的主观和客观因素。指出，在计算机基础教学中应用学习迁移理论，应从合理选择教材，合理编排教学内容，抓住知识间的内在联系和共同因素，利用比较法促进正迁移产生等关键环节入手，以提高教师的授课质量和学生的学习效率。     

中学生学习的迁移能力培养初探

迁移是“一种学习对另一种学习的影响。”包括顺向迁移和逆向迁移。不论是顺向迁移或是逆向迁移，都有正负之分。凡是一种学习对另一种学习起促进作用，都叫正迁移；凡是一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用都称负迁移。     

试论英语教学中的正负迁移

在英语教学中，学习由于受母语的影响，会不自觉地借助母语的语音、词义、结构规则或化习惯来表达思想，造成学习中的负面影响，这就是所谓的负迁移。负迁移阻碍了外语学习的成效。因此，在教学活动中，必须掌握迁移规律，采取灵活多变的教学方法，帮助学生实现正迁移，克服负迁移。     

在语文教学中引导学生学会迁移

语文教学以培养学生的语文能力为己任。语文能力的形成由语文知识转化而来，要实现“转化”，在教学中正确引导学生学会迁移，则是提高语文能力的有效方法之一。所谓“迁移”，是指在学习活动中，已经获得的知识、技能、学习方法和态度对于后来学习新知识、新技能的影响。通俗地说，所谓学习迁移，就是“学以致用”。我国古人就有“举一反三”、“触类旁通”之说，可见迁移对于学习有着十分重要的作用。一、汉语知识的迁移（辨析形声字、纠正错别字）在教学中，讲形声字时，我不仅给学生讲清形声字的组合方式，而且引导学生注意辨析形声字的…     

意识在内隐学习及迁移中的作用

近年来，国外心理学界从问题解决的研究中发现了迁移的作用，又从迁移的研究中发现了意识的作用，因此对意识问题的研究也越来越多。内隐学习被认为是一种无意识、无选择、被动学习得某种刺激材料中较深层的抽象规则的学习、本在研究献的基础上，对内隐学习及往往学习迁移过程中的意识作用进行了讨论。