积极探索独立学院大学物理教学新模式

针对独立学院应用型人才的培养目标,本文分析了作为独立学院理工科各专业公共基础课的大学物理课程的教学现状,并从教学内容安排、具体的教学方法及学生成绩考核等方面的教改措施进行了探讨,从而探索独立学院大学物理教学新模式,以提高教学质量。     

研究型教学——开启师范教育新模式

在进行研究型教学过程中,通过自主合作学习,培养高师生的研究意识和创造性的思维,让高师生更多地感受、理解知识,更好地培养他们的科学精神,切实有效地提升搜集处理信息与获取新知识能力、分析解决问题、团结协作和社会活动能力的同时,为其将来在基础教育一线开展研究性学习教学活动打下基础。     

探索信息时代高校研究型教学设计新模式

结合我们在高校开展研究型教学实践的基础上,以科学研究的一般过程为主线,以"九大教学事件"教学设计原理为指导思想,依托现代信息技术提供的丰富的、方便获取的教学资源环境,这也是信息时代高校研究型教学设计模     

建立英语课堂教学新模式

构建＂以教师为主导,以学生为主体,以任务问中心,以交际为手段,以启发为方法,以训练为重点,以计算机辅助英语教学为基本特征,以学生自主学习自我表现为核心特征,以增强学生语言运用能力为根本出发点和终极目标＂的教学模式是大学英语教学改革的必然要求。本文就此进行了探讨。     

积极探索高职教育新模式

“产学结合、学以致用”是高职教育发展过程中积累的成功经验,也是高职教育今后改革发展中应该把握和遵循的基本规律。“学以致用”是高职     

团队研究型教学：大学管理学课程教学的新模式

基于大学管理学课程的跨学科性特征及管理理论与管理实践相统一的教学目标,引入团队研究型教学的新模式,不仅能强化传统教学模式的效果,还能充分实现教师“科研探究”与学生“知识创新”的双赢格局。     

积极探索城镇教师支教新模式

在教育发展中,农村师资力量相对薄弱的状况一直制约着农村教育质量的提高和城乡教育的均衡发展。2004年,运城市把城镇教师支援农村教育作为加强农村师资力量、加快农村教育发展、促进社会主义新农村建设的一项战略举措,坚持因地制宜,注重政策引导,推进制度创新,优化了城乡教师资源配置,扩大了优质教育资源,加快了城乡教育一体化进程,使运城市农村教育工作实现了历史性飞跃。两年来,全市2000余名城镇教师志愿支援农村教育,1万余名农村教师得到了培训提高,10万余名农村学生享受到了优质教育,200余所偏远山区学校摘掉了落后的帽子,城乡教育基本…     

牟定县积极探索学校财务管理新模式

牟定县以解放思想大讨论活动为契机,积极探索新形势下加强学校财务管理的新模式、新方法,努力做到“资金效益最大化,财务风险最小化”。 一是建立健全各项规章制度,使财务工作有章可循,有法可依。二是实行财务人员备案制,保证学校财务人员队伍相对稳定。     

深化教育改革积极探索新模式学分制

所谓新模式学分制 ,就是把学分制和学年制有机地、生动地、积极地融合为一体 ,坚持“以人为本”的教育思想 ,实施主修专业与辅修专业、第二专业、第二学位贯通培养 ,允许学生分阶段完成学业 ,推行弹性的修业年限 ,并逐步实现按学分选课、按学分收费、按学分毕业的教学管理模式。新模式学分制既克服了学年制刻板、僵化的弊端 ,又较好地吸收和创造性地发挥了学分制具有较大弹性和柔性的优点 ;既有利于调动学生学习的积极性和主观能动性 ,又有利于学生个性的发展 ,有利于培养基础厚、口径宽、能力强、素质高、适应性强的各类人才。1 .实施新模…     

积极探索校企合作的新模式

在全国职业教育工作会议上，温家宝总理提出“大力发展中国特色的职业教育”，那么，究竟该如何走具有中国特色的职业教育道路呢？2006年第5期《求是》发表题为《积极探索校企合作的新模式》的文章，阐述了发展中国特色职业教育的途径与方法。     

积极探索活动课开设的新模式

1992年国家教委颁发的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划》(以下简称《计划》),从品德、知识、技能、身心等方面明确提出了小学阶段学生的培养目标.新的课程计划改革了课程的总体结构,打破了单一的学科课程模式,将“活动”和“学科”共同纳入课程体系.增强了课程育人的整体功能,有利于全面落实义务教育的培养目标.     

积极探索高素质创新人才培养新模式

当前,一场全球性的科学技术革命正在展开,高新科技在一些重要方向已经取得或正在孕育着新的突破。现代化科技进步的最新成果在军事领域中的运用,推动着新一轮世界军事变革迅速发展。为迎接挑战,谋划我军在新世纪的跨越式发展,江主席向全军发出了积极推进中国特色军事变革的伟大号召。推进中国特色军事变革关键在人才,江主席反复强调,“人才,是治国强国之本,也是治军强军之本”,“培养大批高素质新型军事人才,是中国特色军事变革的重要内容,也是推进这一变革的重要保证”,     

探索研究型大学教师培训新模式

高校教师培养与继续教育是高校教师队伍建设的重要环节,是教师素质提高的有效途径。随着国家建设研究型大学和高校发展战略规划的实施,对教师研究能力和创新能力的要求也逐步提高。因此,迫切需要建立提高高校教师的整体素质,培养教师学术水平、科研能力和创新能力的研究型大学教师培训模式。     

南昌大学积极探索学生党建工作新模式

"我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程……"2007年6月22日,在校党委书记的亲自领誓下,南昌大学2000名新党员在党旗下发出铮铮誓言。该校在七一期间精心组织了"党在我心中——迎十七大"主题系列活动,通过开展"党在我心中——迎     

积极探索大胆实践构建人才培养新模式

"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目是"现代远程教育工程"的重要组成部分.杭州广播电视大学作为首批试点单位之一,通过近6年的有益探索和实践,现已形成了"1357"人才培养模式.所谓"1357"是指围绕"一个中心",强化"三维管理",完善"七大保障".文章主要对这一模式进行了具体阐释.     

积极探索全面推进素质教育的新模式

大学的素质教育内涵应该是全方位的 ,即以德育为根本 ,以创新精神和实践能力为重点的素质教育。上海海运学院在贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的过程中进行了一系列的探索和实践 ,并取得了一些较好的效果。上海海运学院是一所具有 90多年办学历史的老校 ,前身为始建于 1 90 9年晚清邮传部的上海高等实业学堂船政科 ,其航海教育的历史几乎与西方的航海教育同步。但是 ,上海海运学院真正飞速发展则是在改革开放以后。这些年来 ,通过全校教职工和学生的共同努力 ,上海海运学院的综合办学实力已有明显的提高。上…     

积极探索综合性大学医学教育的新模式

我国高校管理体制改革中最大的变化之一，就是许多医学院校（包括一批全国著名的医科大学）与综合性大学的实质性合并。据统计，到2000年10月31日为止，全国已有26所医科院校并入综合性大学或多科性大学，其中既包括有原北京医科大学、上海医科大学等在内的卫生部所属院校，也有地方院校和医学专科院校。医学院校并入综合性大学后，医学教育的管理体制和办学模式都发生了根本性的转变，对于双方都是一个新的发展机遇。当前，我国的高校管理体制改革仍需不断深化，医学院校合并以后，要真正融合于综合大学办学之中，还有许多问题需要深入研究…     

积极探索边疆民族地区高等教育发展新模式

教育实践证明,没有教育新观念的萌动,没有变革现实的要求,没有勇于改革的胆略,学校的发展便无从谈起。作为地处内蒙古东北部呼伦贝尔大草原上唯一一所全日制综合类普通高校,在世纪之交的高教管理体制改革中,呼伦贝尔学院与时俱进,抓住机遇,勇于改革,在1999年以来“二次创业”的发展中,探索出一条投资主体多元化的边疆民族地区高等教育跨越式发展之路。一、实施多元筹资战略,实现投资主体多元化呼伦贝尔学院的前身为呼伦贝尔大学,是1993年由海拉尔师范专科学校、呼伦贝尔盟教育学院、呼伦贝尔管理干部学院、内蒙古电大呼伦贝尔分校合并组建的…     

积极探索贫困地区农村办学的新模式

梅里学校座落在秋浦河西岸的梅里村.1954年创办时,只有一名教师、十几名学生、两间泥墙草顶的教室.1960年开办完全小学,学校的全部家当是两排破草屋、一片荒草地.而今,这里已成为一所从幼儿园到初中职业班