咽音在童声发声训练中的效应

咽音是通过人体的发音机能所发出的,具有明显音响特征的一种声音。文章探讨了如何在童声发声训练中正确使用咽音等问题。     

童声音色的训练

训练童声音色首先要了解他们的音域，懂得声区的划分，有效地运用呼吸，并且咬字，吐字做到字正腔圆，及时纠正不良发声习惯，做到理解，有感情地演唱歌曲。     

声乐初学者的声乐发声训练

声乐初学者通过声乐发声训练可以解决在演唱中各种声音的技术环节遇到的问题,这是一种提高声乐演唱者的歌唱发声基本功的有效方法。声乐初学者通过科学的发声训练,可以领会科学发声方法、明确正确声音概念,提高演唱的技巧及表现力。     

谈声乐教学中的发声训练

发声训练在声乐教学中,是培养学生掌握科学歌唱方法的重要基础训练内容之一.其教学目的,主要是使学生的歌唱发声器官,各部分机体的功能,在合乎自然生理规律的基本状态下,得到进一步的发展与提高,     

日语口语训练方法

高职教育强调实用性,因此外语教学中,口语显得更加重要.以口语见长的毕业生也正是因为有了这个优势,与本科生相比才有了较强的竞争力,也因此受到了用人单位的好评.那么,教学中如何加强口语训练?笔者在此谈谈自己的一些做法.     

口语训练方法谈

凭借教材强化口语训练是行之有效的办法。那么怎样利用教材加强对学生的口语训练呢?     

浅谈《教师口语》教学中的发声技能训练

本从师范生进行发声训练的必要性、教师用声特点对师范生发声方式的要求出发,提出口语教师要把发声训练作为师范生一项重要的基本功来抓,贯穿于口语教学的全过程;介绍了作在教学中所设计的具体训练步骤和所取得的初步成效。     

声乐训练中的发声练习

在声乐教学中,发声练习是最重要的一项内容。它关系着歌唱者的整体歌唱水平和表现力。本文以歌唱的发声练习作为主要研究对象,针对目前大多数声乐学习者在发声练习当中遇到的问题,通过科学正确的指导,运用理论和实践相结合的方式,来纠正不规范的发声方法和演唱中的不良习惯,使声乐学习者能够打下良好的歌唱基础,使其在声乐学习和演唱中能够得到进一步的提高。     

小学童声合唱的训练

童声合唱教学是音乐课的一项重要内容,是培养和发展学生感悟音乐、表现音乐、创造音乐等能力的有效途径。童声合唱这种儿童们独特的艺术活动形式对少年儿童的全面健康发展具有重要的作用。     

师范生口语表达的训练方法

教师工作是一项颇具创造性的工作，它不仅要求教师有广博的知识．而且要有多方面的才能。口语表达就是教师最基本的教育教学能力之一。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在谈及教师应具备的七种素养时，指出：教师要有高度的语言修养。因为只有教师具备了高度的语言素养，才能用语言把能直接看到的，尤其是不能直接看到的事物勾画出鲜明的形象，并在这个基础上，构成清晰的概念，     

声乐教学与发声训练有感

本文作者结合教学实际工作经验,针对声乐训练中几个容易被教师和学生忽略的几个问题提出了自己的解决办法。     

儿童歌唱发声训练点滴

歌唱是一门集音乐、语言和表演为一体的综合艺术,它和其它艺术一样,是为人民、为社会服务的有力工具之一。歌曲作为歌唱作品,它是音乐和语言的有机结合体,是一种语言的特殊表达方式。然而要用我们的声音去唱好歌曲,必须要有正确的发声方法和技巧。成人如此,儿童也一样。儿童歌唱的发声与成人歌唱的发声训练是有明显区别的,尽管目的都是为了达到科学的、美好的声音,但是我们不能完完全全地用成人歌唱的发声方法来指导儿童的歌唱发声,不然是不会获得良好的效果的。     

如何进行发声训练

发声训练在声乐教学中,是培养学生掌握科学的歌唱方法的重要基础训练内容之一,其教学目的主要是使学生的歌唱发声器官、各部分机体的功能,在合乎自然生理规律的基本状态下得到更进一步的发展与提高,并经过声乐教师的分析辅导,纠正学生发声方法上的一些错误概念和不良习惯,从而使学生逐步形成较完整、较系统     

童声合唱训练点滴

我国著名教育家陶行知先生说过：“集体生活是儿童自我向社会化道路发展的推动力，为儿童正常发展所必须，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终身只是一个悲剧。”而童声合唱这种儿童们独特的艺术活动形式对少年儿童的全面健康发展具有重要作用。童声合唱的训练是一个难度较大的实践课题，笔者经过多年的实践有了点滴体会。一、掌握正确的歌唱方法，为合唱训练打下基础科学歌唱方法的获得依赖于正确的呼吸。“不会呼吸，就不会歌唱。”少儿呼吸方法应通过具体的歌唱实践以形象的比喻等通俗的方法逐渐培养获得。如用打哈欠、叹气、闻花等…     

声乐教学中发声训练的重要作用

发声训练在声乐教学中，是培养学生掌握科学的歌唱方法的重要基础训练之一，是使学生的歌唱发声器官，在合乎自然生理规律的状态下，得到进一步的发展与提高，并通过教师的指导，纠正学生错误的发声方法和不良习惯，确立科学正确的发声方法，为歌唱打下良好的基础     

童声训练四方面入手

为了提高学生表现歌曲的能力,教师必须对学生进行唱歌的技巧训练。唱歌技巧的训练应贯穿于整个唱歌教学的过程之中。同时,教师要对学生进行有目的、有系统地发声练习。发声练习不要孤立进行,要同唱歌有机地结合起来。下面,笔者结合实际教学经验,简单地介绍一些训练童声的方法。     

浅谈童声合唱的训练方法

童声合唱是中小学音乐教育中的一个有机组成部分,是学生从事第二课堂活动的一个重要形式,其独特的艺术活动形式对少年儿童的全面健康发展具有重要作用。童声是人声中最美好的声音之一,优美动听的合唱,不仅可以引导小学生步入丰富多彩的音响世界,还能对他们进行审美教育,培养其喜爱音乐的兴趣,并提高对音乐的鉴赏能力,激发、振奋孩子们的乐观精神,丰富其思维能力。又因为合唱是集体歌唱,有着群体协调、声部均衡、和谐等综合性的艺术要求,个人必需融进集体中得到升华和陶冶,进而培养学生具有相互     

口语训练——提升读写能力的捷径——初中英语口语训练方法举隅

因为在初中英语考试中对口语能力不做考查,所以无论是教师,还是学生,对于口语训练活动往往都掉以轻心。殊不知,口语训练是提升学生英语读写能力的一条捷径。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,浅显论述初中英语口语训练的一些方法。