平顶山一矿——重视通讯报道工作

平顶山一矿重视新闻报道工作,宣传科每年给通讯员订《新闻爱好者》50多份,发给大家,还定期组织学习。爱好写新闻的职工逐年增多,报道的数量和质量不断提高。为满足通讯员的学习要求     

“《新闻三昧》到了吗?”

矿长高福明为组织通讯员学习业务,每月临近发行期,屡屡打电话问宣传部门——自2001年以来,每期杂志发行期临近,代池坝矿宣传部门屡屡接到党委书记、矿长高福明打来的电话:“《新闻三昧》到了吗?要及时组织通讯员进行学习,相互交谈心得体会,力求人人有提高、有成果发表。”作为党委书记兼矿长的他,基层管理工作本来就十分繁忙复杂,为何对《新闻三昧》的发行和学习如此高     

轮换工刘德彬

平顶山矿务局十一矿34岁的农民轮换工刘德彬,平时干的是繁重的井下采煤活,下班回到宿舍就趴到床上写稿。有时顾不上吃饭,边喝开水啃干馍边写。经常     

读者之声

山东肥城矿务局大封煤矿寇安民:山东肥城矿务局大封煤矿宣传科,重视在采掘区队发展和培养业余通讯员,加强业余通讯员队伍建设。为全矿的通讯员订阅了50份《新闻与写作》杂志。 每当《新闻与写作》杂志一到,矿宣传科立即把该杂志发到大家手中,并利用每月一天的通讯员例会组织学习。通过学习提高了用稿率,通讯员把《新闻与写作》称之为良师益友。     

信稿摘登

开年以来,人民日报、《红旗》和其他一些报纸发表了不少短社论,短小精干。我们做基层工作的同志就欢迎这样的文章。我觉着这样的短社论有四大优点:一、阅读省时间。基层工作很忙,一篇文章看好久,有时工作就不允许。二、一目了然,容易领会精神实质。三、便于组织学习、讨论。基层单位业余活动时间一般都是一两个小时,文章长了,学习不完,或学完了不能讨论。短了学习一遍,还能讨论个把钟头。四、短了不容易重复。文章不重复,就爱看,就爱听。     

深化档案信息化建设为改革创新做好技术支撑

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.”2014年是深化改革、锐意进取的一年.为了贯彻落实党和国家全面深化改革的战略部署,山东省档案局按照省委关于档案工作要“坚持高位定标、争创一流”的指示精,开展了“大学习、大讨论、大调研、大变化”改革创新系列活动.通过组织局馆领导率处(室)主要负责人赴档案工作先进省市学习,举办“改革创新,开创档案工作新局面”演讲会,安排领导班子成员就档案工作重大课题深入调研等举措,以创新驱动发展,以深化改革开辟档案工作发展新空间.     

高校图书馆联盟组织学习模式研究

组织学习是组织成员分享知识,互相协作解决问题,以提高组织竞争力的过程。高校图书馆联盟在组织目标和结构、学习主体、协同行为、适应环境变化要求等方面具备开展组织学习的基础条件。在确定组织学习内容的基础上,构建了图书馆联盟开展组织学习的知识转化模式与层次结构模式。     

组织学习树模式探究

在综合国内外组织学习模型的基础上,采用仿真树形式创新地提出了一个动态平衡的组织学习树模型。从一个生态树生存发展的全过程介绍组织学习树的生存要素、特点、意义以及组织学习树模式在现实操作环境中的运行流程和实施措施。该模式为组织学习的全面发展、为养成良好的组织学习习惯、提高组织学习能力打下坚实的基础,并为适合特定组织发展的学习型组织打开了一扇窗。     

网络组织学习中的竞争情报研究

学习是网络组织的一个基本职能,在网络组织运行中,学习过程与竞争情报过程融为一体.在此认识基础上,本文从学习的互动性(范围)和经典学习模式两个角度来考察网络组织竞争情报,从学习的互动性角度提出了网络组织单向学习中的竞争情报模式、网络组织双向学习中的竞争情报模式和网络组织多向学习中竞争情报模式,从经典学习模式的角度提出了网络组织学习"发现"阶段的竞争情报模式、网络组织学习"发明"阶段的竞争情报模式、网络组织学习"执行"阶段的竞争情报模式以及网络组织学习"推广"阶段的竞争情报模式.最后提出了网络组织学习与竞争情报的关系模式.     

基于组织学习的知识创新过程研究

本文首先界定了知识创新与知识创造、组织学习的关系,然后从组织学习过程模型出发,分析了组织学习过程中的组织创新,最后探讨了基于组织学习的知识创新过程模型。     

日文书名汉字头按“五十音图”排列好

日本的文字组织比较复杂,一般用汉字和假名混合书写,有时还夹杂拉丁字母。这给我国图书馆界的日文字顺目录组织造成了一定的困难和混乱,以致众说纷纭,莫衷一是。     

组织的内外传播

组织传播可以大体分为组织内传播和组织外传播。组织成员在组织内的角色认知,是组织传播得以正常运转的前提。组织的正常运行仰仗于组织内部信息的有序传播,组织文化则组织内部传播"人格"表现,也是组织对外展示的重要内容。组织外传播关注的主要内容,包括组织间传播、组织形象传播、组织危机传播。组织形象对组织的意义,主要诉诸于人们的心理。积极开展危机传播,在挽回、修复组织声誉的同时,有时甚至会使组织"因祸得福"。     

中国科学院文献情报中心2001级硕士学位论文文摘——基于组织特征的组织学习研究

在组织学习研究领域，能够系统地指导学习型组织创建和测量组织学习能力的方法很少，因此很难把组织学习理论应用于实践。本文旨在设计一种可操作性的方法来评价学习型组织的现状、测量组织的学习能力。     

组织学习、知识管理与组织创新的耦合性研究

首先分析组织学习、知识管理与组织创新三者两两之间的关系,发现组织学习过程与知识管理过程是相互伴生的,组织知识存量突破一定的阈值会使得组织创新的方式发生改变,在组织创新的不同阶段伴随着不同形式的组织学习。接着,详细论述组织学习、知识管理与组织创新通过知识的获取、转移、共享和运用联系起来,在改变企业知识状态的过程中,彼此之间相互联系、相互作用,存在着耦合性关系。     

基于读者视角的网络学术资源组织

分析网络学术资源的组织问题,认为读者现有的学习能力、学习类型、学习方式和学习的不同阶段,都将影响网络学 术资源的组织方式。     

三晋新闻界人物

杜汉舟,河北深泽人。1945年出生,1965加入中国共产党,1970年毕业于北京外贸学院,现任山西省广播电视厅副厅长、副总编辑、党组副书记。 杜汉舟同志1970年参加工作后,在阳泉矿务局工作了15年。历任阳泉二矿党委办公室秘书、车间党总支书记,矿党委副书记。1983年被选送到中央党校培训部学习,1985年毕业后获研究生学历。1986年调阳泉市人民政府任秘书长,1990年初任平     

化学教学要重视学习方法的教育

经过很长时间的培养．虽然教师对科学方法教育的重要性已有了一定的认识．在教学过程中,有时也能注意到科学方法的教育。但在实际教学过程中,在科学方法的学习目标设计上、学习顺序安排上、教学评价等方面具有较大的随意性,从而导致学生对知识学习和活动探究中渗透的科学方法不能有效地进行内化．不能及时了解学习的效果。     

给听众提供知识的生动形式——介绍我们组织“生活与知识”节目的经验

我们的“生活与知识”节目,是在一九五七年一月和听众见面的。每天广播一次,每次十五分钟。播讲的内容很广泛:有科学技术、天文气象、医药卫生、时事解说、共产主义教育、勤俭持家、邻里关系、儿童教育、体育知识、游戏方法介绍及优秀的电影、戏剧、书刊的推荐,等等。有时,还组织一些智力测验。这个节目从一开始和听众见面就受到了欢迎。许多听众来信说,“生活与知识”节目是他们的“良师益友”,是他们的“生活顾问”。有的听众还要求把广播过的稿件编印出版。除了接到本省听众的来信外,还接到许多黑龙江省听众的来信。这个节目之所以受到广大听众的喜欢,首先是因为节目内容配合了党的中心工作,结合了群众的实际需要。在全民炼钢的时候,我们就讲怎样识矿找矿、土法炼焦炼铜、土法炼鉄炼钢,介绍群众在大炼钢鉄中创造的经验,并且组织了寻找祖国矿藏的小游戏;在大跃进宣传中,我们播讲了一个跃进的家庭,妯俩     

“黑人”李杨

“有时我真觉得自己是一‘黑人’,一直有一种漂泊的感觉,老想找个组织和靠山,但没人要。”     

四个省、市报纸组织学习毛泽东思想

山西日报采取各种措施,积极组织工作人员,围绕党的社会主义建设总路线,学习马克思列宁主义、学习毛泽东著作。一、结合整风,组织报社全体干部,以总路线为中心,学习马克思列宁主义、学习毛泽东著作和无产阶级新闻理论。每周十六小时,为期两个月。二、八个编委,分四次轮流到省委党校学习,每次两个月,学习内容同上。三、报社内部组织脱产学习小组,抽调报社骨干轮流参加,每次为期一月,学习内容同上。四、编辑部各部门分别组织一人到三人的半脱产的学习小组。每次一周左右,他们不参加日