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《校园英语(教研版)》2015,(1)
《全日制义务教育小学英语课程标准》强调:"采用活动途径,倡导体验参与",新课标下,英语教学更注重激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。本文首先分析了教育游戏在小学英语教学中的实施依据,然后介绍了教育游戏融入小学英语教学的模式构建,最后简单总结了教育游戏对小学英语教学的意义。 相似文献
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以网络为代表的现代信息技术为现代英语教学提供了现代化的媒介。但网络教学环境下的英语教学给当前英语教学提供了便利条件的同时,又具有自身无法克服的缺陷,因此从网络应用与英语教学的必要性和可行性角度出发,根据不同的教学内容.建构动态英语教学模式势在必行,以求收到英语教学的最佳效果。 相似文献
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随着课程改革的不断推进,小学英语教学越来越受到人们的密切关注。小学英语作为小学教学科目的重要组成部分,其有效的教学模式的构建与创新,对小学生的英语水平的提高以及综合素质的培养有着至关重要的作用。教育游戏融入小学英语教学对小学英语教学的模式构建与创新有着重要影响。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
小学英语教学对于小学整体教学而言是一大难题,主要原因就是小学生对于英语的接触极少,对于英语极为陌生,一切从零开始,小学生对于英语的接受速度较为缓慢,这对于小学教学的发展造成一定影响,为改变这一局面,小学采取的主要改进方式就是在小学英语教学中融入教育游戏。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
随着时代的发展和教育方式的不断进步,传统的英语教学模式已经逐渐不再能够适应学生的学习状况,无论是在教学效果方面还是在学生的学习效率方面都难以起到较大的作用,所以更新高效英语教学方式就显得极为重要。而现阶段教育界对于生态教学以及翻转课堂越来越重视,并且在实践过程当中逐渐发现了高校英语教学与教育生态反转课堂模式的适应性,是对当前情况下高效英语教学模式的更新,是激发学生学习积极性的重要方式。本文立足于高校英语教学的角度,通过对生态反转课堂模式的构建进行分析,探究具体的发展措施。 相似文献
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陈青松 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(4):45-53
基于建构主义学习理论和M ischel个性系统理论,认知—情感主导英语教学模式在特定的教学理论和教学思想的指导下达成教学目标,坚持英语教学的实践性、功能性、探究性、创造性、意义建构性、情感性和合作性原则。通过创设以认知情感合一为主导的,结合教学实际分解出各具特色多样化的子模式群的英语教学模式,以期实现Ausbel的和建构主义的“学与教”理论的有机结合,优势互补,即以教师为主导的“有意义接受学习”教学模式和以学生为主体的教学模式的优化组合,在现有条件下达到教学的最大可能的最佳效果。 相似文献
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基于信息时代、网络环境的机辅英语教学在现代英语教学中发挥着越来越大的作用。它不仅具有丰富的教育学理论基础。而且有其迫切的现实需要性。机辅英语教学模式可分为目标-导控式、自学-指导式、问题-探究式、情境-陶冶式。 相似文献
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韩茂源 《重庆职业技术学院学报》2010,19(3):114-115
由于学生英语基础的参差不齐所产生的教学困境在高职英语教学中较为普遍,按照惯例组织的高职英语教学常常产生这样的问题:教学效果不彰,英语学习两级分化;英语教师难以组织教学,教学评价困难。高职英语分级教学是解决该问题的有效方法,有利于激发学生的自主学习兴趣及提高教师的教学质量。 相似文献
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大学英语分层教学的实践与思考 总被引:5,自引:0,他引:5
针对学生入校时英语水平在客观上存在的差异,我校遵循因材施教的教学原则,对大学英语教学进行了分层教学的实验,实验结果表明,分层教学效果显著;同时指出在实施分层教学过程中应该注意班级管理,考试管理,教学成果评估,课堂教学与英语等级考试之间的关系等问题. 相似文献
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王铮 《湖南科技学院学报》2006,27(6):201-202
本文立足于全国大学英语改革的新趋势和计算机网络教学的大趋势,依托英语改革仍然处于初级阶段的实际情况,试论了多媒体在英语教学中的作用与影响,并进一步从理论上论证这一观点。 相似文献
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曹友义 《四川职业技术学院学报》2011,21(6):86-88
近年来,我国的高等职业教育的蓬勃发展。在此新形势下,高职院校的英语教育的改革与发展显得尤为重要。本文通过对我国高职院校的英语教学现状的分析,指出了高职英语教学中存在的几个问题,提出了解决这些问题的办法与对策。 相似文献
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王星远 《浙江工贸职业技术学院学报》2007,7(4):66-69
本文从英语专业的特殊性入手,阐述了地道英语教学在英语专业教学中的重要性和作用,最后指出地道英语教学对英语专业教师提出了更高的要求。 相似文献
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澳大利亚外语教学主要有四种模式,即实景教学模式、主题教学模式、课堂互动教学模式和研究式学习模式。针对目前我国大学英语教学中存在的一些问题,借鉴澳大利亚的外语教学模式改革我国大学英语教学有重要的意义。 相似文献
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分层教学 分类指导 分级达标 --九江职院英语教学改革实践与思考 总被引:3,自引:0,他引:3
刘恺 《九江职业技术学院学报》2003,(2):25-26,36
本文结合我院英语分层教学的实践,分析了分层教学的必要性、方法和保障措施,并客观地分析了分层教学的经验以及某些亟待改进的地方。 相似文献
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孙娟 《和田师范专科学校学报》2010,29(2):154-155
目前的大学英语教学普遍关注生词和语法,忽视对文章的全面理解和把握,这在很大程度上限制了学习者语言综合运用能力的提高.语篇分析是一种系统的分析文章整体含义的阅读手段,将语篇分析的理论引入大学英语教学,强调对文章进行宏观处理,对提高学生的阅读能力有很大帮助。 相似文献
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英文歌曲在多媒体大班英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
马俊波 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(4):82-84
本文在借鉴前人经验的基础上,联系教学实例介绍了英文歌曲在多媒体大班英语教学中的作用扣在多媒体大班英语教学中应用英文歌曲的选材原则、基本步骤及注意事项,以期对改善多媒体大班英语教学的效果有一定的参考作用。 相似文献
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安琪 《中国科教创新导刊》2011,(17):58-58
本文通过对当前中职英语口语教学现状的分析研究,发现存在诸多制约的因素。在分析其背后原因的基础上,提出相应的对策,以提高学生的英语口语能力,改善当前的英语口语教学,对将来的口语教学带来一定的启示与指导。 相似文献