宝安教育改革与发展258行动计划(2002~2005年)

一、背景与现状分析宝安毗邻港澳，处于深圳特区外围，水陆空交通便利。近几年来，宝安经济年均增长速度为１５．２５％，全区财政性教育总投入为６．０２亿元，年增长１８．５６％，占GDP的２．３４％。这就为教育发展提供了坚实的物质基础。宝安区现有户籍人口２７．５万，暂住人口１１６．６万。固定和暂住人口比例严重倒挂，流动性大。宝安教育起步晚、发展快，公民办教育各占半壁江山。目前，全区有中小学１６８所，各类职业教育培训机构１６５个。中小学在籍学生１３．７万，其中民办中小学学生８．２万人；为了发展宝安教育，区委…     

辽宁省1998～2002年教育改革与发展研究报告

正当知识经济大潮扑面而来的时候,正当“科教兴国”的战略竞争日趋激烈的时候,辽宁省新一届人民政府诞生了！这是一届肩负着跨世纪历史使命的政府,这是４１００万辽宁人民寄予深情厚望的政府。作为新一届政府的教育主管部门——省教育委员会,将以什么样的指导思想、奋...     

佛山市专门人才需求(～2005年)

一、序言 佛山市(包含佛山市区、顺德市、南海市、三水市和高明县)地处珠江三角洲腹地,毗邻港澳。自改革开放以来,佛山市的经济和社会各方面都得到了迅速发展,1992年全市国内生产总值为239.3亿,比1991年的166.6亿增长了43.6％。佛山市     

2005年教育改革拾零

教科书开始循环使用目前,山东省青州市已在全市范围内全面推广教科书循环使用制度。该市倡导在校学生使用已毕业学生使用过的教科书,依次类推。教科书的来源有三个渠道:一是政府或学校免费提供;二是学校低价回收,每学期结束时,学校根据学生教科书的新旧程度按原价的一定比例回收;三是毕业生捐赠。笔者认为,此举值得大力提倡的原因有二:一是可以提高资源的利用率,从而充分节约资源;二是可以使学生养成爱护图书、勤俭节约的良好习惯。义务教育将全面“义务”2005年9月江苏省苏州市在全国率先提出:从2006年起全市范围内义务教育阶段学生所交的…     

全国高等教育科研论文排序(2000～2002年)

为庆祝中国高等教国学会成立20周年,总结我国群众性的高等教育科研成果,加强教育科学研究,促进教育决策的科学化、民主化、法制化,推进教育创新,中国高等教育学会《中国高教研究》编辑部自2003年3月起,组织进行了全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为2000～2002年在《中国高等教育》、《中国高教研究》、《高等教育研究》     

2002年问题1.1～2获奖名单(续)

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30年教育改革发展的启示(下)

三、教育发展中未能解决好的问题只看到成就而不看到问题不仅是片面的,也是不勇敢的表现。事实上在30年教育发展中积累了众多问题,成为教育发展的热点和难点问题,热点问题是社会高度关注的问题,难点问题主要指难以解决的问题。通过对两会提案的统计分析、对地市级教育局长问卷调查以及     

30年教育改革发展的启示(上)

以恢复高考为起点,1978年十一届三中全会确立了改革开放的基本国策,教育则经历了从恢复到改革发展的曲折历程。回首30年,能为今后教育发展提供难得的启示。     

教育改革战略规划的特点与制定

教育改革战略规划是指国家、地区或学校 ,为发展教育事业而作出的带有全局性、长远性和根本性问题的谋划与决策。教育改革战略规划具有多种特点 ,其内容亦非常丰富。制定国家或学校改革战略规划 ,要注重战略指导思想、战略目标和保证措施等方面     

轻负担高质量全面提高学生素质--记静安区第一中心小学教育改革

多年来,本市静安区第一中心小学在全面推进素质教育的过程中,精心打造“轻负担、高质量,全面提高学生素质”的办学品牌。在一个春暖花开的日子里,记者对该校作了专题采访。 走进校门,一道由几十块奖牌组成的荣誉长廊,随即进入我们的视线。“上海市文明单位”、“上海市小学生行为规范示范校”、“上海市课程教材改革研究基地”、“上海市科技教育特色学校”、“上海市艺术教育先进集体”、“上海市学校体育工作先进集体”等等,奖牌编排有序,使人一目了然。这是学校全面发展的足迹,也是“轻负担、高质量”教改实践的成果。     

装饰雕塑专业教学改革的设想

通过对河北职业技术学院艺术系装饰雕塑专业的历史背景、目前状况的简要分析，提出对本专业教学改革的设想。     

校本课程发展与教育行动研究

校本课程发展(school based curriculum development)与教育行动研究(educational actionresearch),在许多方面都有相似或共通之处。在某些地方,如英国,校本课程发展与教育行动研究的涌现与发展是紧密交织在一起的(Elliot,1997,陈惠邦,1998)。探讨校本课程发展与教育行动研究的关系,尤其是,校本课程发展中的哪些问题,可以通过教育行动研究的引进得到较好的解决,是很有价值的一个课题。     

教育行动研究与教师的专业发展

教师从事研究可增强教师的专业发展,而教师所进行的研究是一种特定的"行动研究",即教育行动研究.强调教师进行行动研究的必要性与可能性,并不等于否认教育理论研究的重要性与必要性,真正意义上的教育行动研究必须要处理好理论与实践之间关系.     

《规划纲要》国家与上海版本的比较与思考

2010年上半年,<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>与<上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>相继出台,并引起了社会各界的广泛关注.本文以国家<规划纲要>与上海<规划纲要>为基本框架,并站在教育自身的立场,分别对两份<规划纲要>的核心理念、指导思想、总体目标、发展任务等进行解读,旨在了解文件背后的改革理念与精神实质,并以此进一步明晰我国今后教育改革的发展方向.     

教育改革中教师的行为发展

没有教师发展，就没有成功的教育改革。在教育改革中，教师的行为发展经历了未实施、定向、准备、机械地实施、常规化、精制化、整合以及更新8个阶段。评价这些阶段的常用方法有行为观察法、分支式访问法和聚焦式访问法等。改革倡导宜根据教师的具体发展阶段，采取相应的促进性措施，达到教师发展和改革成功的双赢局面。     

一种基于新型教育观念的考试改革方案

从国际国内教育思想的发展和变革出发，指出适合中国国情的“主导——主体相结合”的教育思想是教学和考试改革的指导思想，给出了一个在这一思想指导下的考试改革方案。     

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》透视——以我国高等教育成本补偿问题为视角

随《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,高等教育又成了当前国家和社会的关注热点。高等教育成本补偿,就是从财力支持上研究如何保证高等教育的科学发展。通过对当前我国高等教育成本补偿所存在问题的深入分析,并按照《纲要》对高等教育的目标要求,最终得出对高等教育成本补偿机制构建的可行建议。     

会计人员教育改革与发展

为了进一步推动我国会计管理工作的发展，我国应运步建立有中国特色的会计人员管理体制，全面提高会计工作者的素质。在大力发展会计学历教育的同时，应组织好大规模的会计在职教育，要不断改进培训渠道、组织形式和教材体系，提高培训工作的适应性和超前性。在会计教育上，实现从传统教育向现代化教育的转化。未来的会计教育将是高素质教育．终身教育，创新教育。