高校计算机教育改革的思考

计算机的普及性使得大学的计算机教育急剧扩展,但是教育现状如何呢?本文分析了计算机教育改革的紧迫性,对当前我国计算机教育的现状和问题进行了较全面的阐述,最后讨论了计算机教育改革应该涉及到的几个关键问题,对当前我国计算机教育改革的发展方向提出了建设性意见和建议.     

关于新疆高校计算机基础教育的思考

从讨论新疆高校计算机基础教育的目的入手，强调了非计算机专业的计算机人才应突出技能训练，并对新疆计算机基础教育的统计数据进行分析，提出在新疆实现计算机基础教育目标的办法。     

关于中学计算机教育的思考

本文通过对当前中学计算机教育的现状分析,并结合笔者在中学计算机教育实践中的体会,指出中学计算机教育的根本目的在于培养学生的信息素养,而提高学生的信息素养的重要途径之一就是在计算机教育中实施素质教育.要全面实施计算机素质教育,计算机教师就要利用现代化的教育手段,改革课程结构,调整课程内容,提高自身素质,实现教育现代化,把中学计算机教育作为现代基础教育的重要内容,进一步向深层次发展,上一个新台阶.     

关于高校计算机基础课程的思考

高校计算机教育作为大学生的基本素质教育的一个重要组成部分,已经成为所有专业学生的必修课,学生使用和应用计算机的能力,已经成为衡量大学生工作能力的一个不可或缺的方面。计算机是一种现代通用普及的智能化工具,就计算机知识本身而言,其更新速度快,各种应用软件繁多,各高校各专业的计算机课程设置不同,往往大一学习的计算机课程,毕业工作后学过的计算机课程已过时。     

浅析高校计算机专业的计算机应用教育改革

通过分析我国计算机教育的现状,结合高校的办学特点,对高校计算机专业学生的应用教育进行改革,强调要改变教学方法、完善教育思想,提高教学质量,改善教学环境,提升教师素质,充分调动学生学习的主动性和积极性,加强学生的实践能力和就业竞争力,才能为社会培养高素质计算机应用型人才．     

计算机人才需求现状与高校教育改革

通过分析计算机行业的人才需求和计算机教育的现状,结合目前高校培养人才理论基础薄弱、理论与实际结合能力不强、专业特色不够明显等问题,提出把加强计算机教育与基础理论教育紧密结合,寻找计算机教育与培养复合型人才的有效结合点等改革建议.     

对大学计算机基础教育改革的若干思考

大学计算机基础教育是大学素质教育的重要组成部分 ,它具有基础性、实践性及前瞻性的特点。大学计算机基础教育的改革涉及到教学内容、教材和教法等诸多方面的内容。     

关于计算机产业人才需求及其教育改革的思考

我国计算机产业面临巨大的发展机遇,同时也迎来巨大的挑战,主要反映在人才的供应缺口上。文章分析了我国计算机产业发展对人才的需求,在梳理计算机产业人才供求矛盾及其成因的基础上,提出要面向计算机产业,推进计算机教育教学改革,培养适应人才。     

关于适应以地方管理为主的高校改革的思索

探讨高校管理体制改革后,大学如何与地方经济建设,科技发展相结合,办出各自的特色。     

高校计算机信息基础教学改革探讨

信息化社会对人才素质的培养和知识结构提出了新的要求，计算机知识和应用能力成为现代人才知识和能力结构的重要组成部分，计算机教育已成为高等院校的热点，对95％的非计算机专业学生进行计算机普及教育，是高校面向现代教育改革的重要方面之一。     

关于高校招生改革的辩证思考

本文建议高考应该由各省市命题过渡到由几个高校命题中心命题的轨道。建议以设置高考准入门槛的办法来降低高考成绩在录取环节中的权重,而不宜采用高考加分的办法。要做好高校招生的多元化建设,特别是搞好部分高校的自主招生。不应该增加高考科目。设想了提高作文在选拔中的地位的办法。讨论了高校招生改革的紧迫性和稳妥性的关系。必须打破应试教育的一统天下,但可以容忍它作为一个局部继续存在。     

大学计算机基础课的教学改革

现代社会对大学生计算机能力的要求愈来愈高,已成为大学生能力素质与文化修养的重要标志,也是大学生综合素质的重要组成部分：面对计算机知识和技能的日新月异,计算机基础课的课程体系、课程内容、教材建设、教学手段、教学方法等各个环节,都应当进行大胆改革。要更新教学观念,拓展课程涵盖范围,研究教学对象的现状与需求,改善教学手段,改革考查考试方式,实施考教分离的网络考核机制,达到提升大学生的实际操作能力和创新能力的目的．     

高校信息素质教育与计算机教学

信息素质关系到大学生成才与可持续发展,关系到其就业与创新创业能力。在当今电子信息时代,信息素质教育将更多地依赖于计算机与网络技术。做为信息素质教育的重要组成部分,高校计算机教学除传授信息技术外,还要灌输信息意识,提高学生的信息能力,强化信息道德,从而促进信息素质教育水平的不断提高。     

高校学生计算机文化素质的培养

计算机文化素质是21世纪人才的基本素质要求,高校在开展计算机文化素质教育的过程中,首先应注重对学生的信息意识和信息道德修养的培养,其次应采取不断更新教学内容、积极探索教学模式、努力营造学习氛围等措施,使学生的计算机文化素质得到全面提高。     

高职院校大学计算机基础教学改革探析与反思

大学计算机基础是计算机专业的一门重要专业基础课程,同时也是非计算机专业的一门必修公共基础课程,受众面大,影响面广,重新审视大学计算机基础的教育具有重要的现实意义。通过对大学计算机基础课程发展的历史沿革、教学目的、课程特点、教学内容等多方面的分析,找出了大学计算机基础教学所面临的问题,并对教学对象、教学内容、教学组织、课后延伸、课程考核等五个方面提出了相应的对策。     

大学计算机基础课教学改革与研究

针对计算机基础课教学的特点，以提高教学质量为目的，对现代化教学条件下计算机基础课教学模式进行了探索，包括以协作教学为目标的备课资源平台的建设与管理、课堂“问题探究式教学法”的应用及实践教学“三部曲”的设计与实现。     

对当前教育改革的反思

随着社会的转型,当前的教育改革也在如火如荼地展开。但是在改革之中,对影响教育改革的因素,我们需要不断地加以认识和探讨。本文从社会需要决定教育改革的内容和方向,教育的本质特性制约着教育改革的举措,教育内容的性质决定了教育方法以及教育改革的成效等三个方面阐述了教育改革中必须考虑的现实问题。     

高校非计算机专业计算机基础教育教学方法的改革

通过分析高校非计算机专业计算机基础教育的特点和重要性,提出一些关于计算机基础教育的教学思路与方法,并对计算机基础教学中的教学内容、教学方法等方面进行初步改革和探索.以便更好地提高学生的计算机应用能力和创新能力,激发其学习兴趣,培养其学习主动性,使其更加适应社会快速发展的需要.