辽宁省职业高中执行教学计划 教学大纲存在的问题及对策

我省按照国家教委职教司《关于制定职业高级中学三年制教学计划的意见》的原则与精神,结合全省各专业的实际,自1995年第三次制定和颁发20个专业教学计划、教学大纲以来,全省各市基本上都能按省发教学计划、教学大纲开展有序的教学工作。全省各市在执行省发教学计划、教学大纲过程     

对提高成人高校函授教学质量的思考

一、制定符合成人实际的教学计划 ,认真贯彻执行教学大纲教学计划是根据一定的教育目的和培养目标 ,并结合学生特点制定的关于教学工作的指导性文件。它不仅决定着教学内容总的方向和结构 ,而且具体规定各专业的课程设置、学科的教学顺序及每门课程的教学时数。教学大纲是按教学计划中关于各学科的教学目的和任务 ,根据学生的特点和知识水平以纲要的形式具体规定出每门课的教材范围、深度、体系和结构。教学计划和教学大纲是教师必须遵守的教学纲领性文件 ,是进行课堂教学的主要依据 ,是衡量教师教学质量的主要标准。要做到这点 ,笔者认为前…     

中学生物的教学目的要求刍议

中学生物的教学目的要求刍议祁乃成教什么和学什么，为什么教和为什么学，怎样教和怎样学，这是每一位热爱教育事业的老师们经常思考的问题。教什么和学什么，教学计划和教学大纲已作了明确规定，当然不是说不可以对其科学性、合理性和可行性进一步探讨，但新见解在未被采...     

浅谈学科教学体系和实践教学体系的融合——以高职工程造价专业为例

学院的学科性教学体系有严谨的教学大纲和教学计划,更注重学生的全面发展和学科体系的完整性。培训机构的实践性教学体系以工作过程为教学大纲和教学计划,更注重学生的动手能力和专项技能。在人才需求的新形式下,如何针对市场需求,结合多种教学模式和方法,培养适应行业需要的工程造价人才,是摆在教学工作者面前的一个重要课题。     

强化管理 提高质量

教学工作是学校的中心工作,是教书育人的重要环节,我们在教学中狠抓“教”的七个环节和“学”的七个步骤,强化常规管理,使教学质量得到了稳步提高。 一、强化“教”的七个环节 首先,组织教师研究教学大纲,明确本学科的教学目的、教学要求、教材内容及教学中应注意的问题。 其次,制定切实可行的学科教学计划。学科教学计划应从本学科体系中优化组合,注意各阶段的衔接,还要注意学科间横向结构和纵     

设计“教学”的几个问题

教学成功的主要因素之一是如何设计“教学”。一个教师在教学中所首先扮演的重要角色之一是一个“设计者”,教师在充分地掌握教学大纲和总的教学计划后,接下来就是对其所教的学科进行详细的设计。因为教学大纲与总的教学计划只是一般性的指导纲要,它不可能给实际中的各科教学列出详细的细则,直至每一节课怎么教。又由于我国幅员辽阔、地区差异大,各地的经济、文化发展水平很不一致,从而使得学校的办学条件是不一样的;同时,教师的教学风格与学生的实际发展水平都是千差万别的。因此,在广大教师充分领会每门学科的大纲与总的计划后,就要对教学进行科学的设计,制定详细的教学计划。     

对中专语文教学过程整体优化的认识

中专教学的深化改革,要重视教学过程的整体优化。这就要求我们在研究教学大纲、编写教材时,不能脱离培养目标,不能脱离教学整体设计。这样,各门学科在整体优化中,要研究的就不单是教学内容、教学方法,而是包括教学大纲,教学计划在内的整个教学过程。也就是,要使组成中专教育这一系统中各门学科的子系统都从整体出发,掌握培养目标,发挥各个组成要素在孤立状态中所没有的整体特色,使“整体功能大于各部分功能的加和”,达     

远距离教学课程（续）

4.编制学年活动。在教学计划中要合理的划分学期;按排寒暑假;规定入学、开课、升级、毕业的时间和要求;各学期的教学周数和上课、复习、实验、实习、考试的时间;按排生产劳动、社会活动、课外活动动和节假日。(二)教学大纲教学大纲是关于一门学科教学的指导性文件,编写教材的基本依据。它是根据教学计划对学科教学目的、任务、学生身心发展的特点、知识水平、发展学生智力和能力的需要,以纲要的形式规定学科的教学范围、深     

高中化学教材的处理和运用策略

教材是教学计划和教学大纲的具体形式，教学工作就是借助教材贯彻和落实教学大纲和教学计划的活动。教材如果离开了老师的讲解，学生一般难以读懂和运用课本的知识。因此，从学生学的需要为基本着眼点，体现教学计划和教学大纲的要求，老师如何分析、处理教材，让学生能懂易学就显得尤其重要。下面谈谈处理和运用高中化学教材的常用方法和策略。     

对深化农村初中生物教学改革的思考

一、农村初中生物学科教学现状据笔者在辽宁省调查,辽宁省无论是城市和农村的初中,均在初一,初二两个年级开设生物课,每周２课时。全省执行统一的教学计划,使用统一的教学大纲和教材,并作统一的教学要求。这些安排和要求,严重地脱离农村的实际,加之高中升学不考生...     

目标教学的实践与思考

我校在贯彻执行部颂布中等卫校十二个专业的新教学计划及教学大纲过程中,锐意改革,走出一条目标教学的新路子.几十年来,传统教学模式不但拖延了中等医学教学的步伐,也一直束缚着教师的思想.对于已习惯于传统教学模式的教师来说,接受一套全新的教学计划和教学大纲,无疑是十分困难的.为了贯彻执行“双新”,实施目标教学,我校进行以下几个方面的工作.     

巧用教研“四步法” 有效提升体育教学效率

正丰富的体育教研形式能够从根本上调动起每一位体育老师参加活动的积极性,让每一位老师都有承担义务的责任感和担任导师的荣耀感,切切实实地提高了每一位老师的教育教学的水平,为学校体育、学生健康打好了基础。一、运动技能培训,体育教研的底蕴体育学科本身的性质决定了它有着其他学科所不具备的特性。体育教学以室外环境为主要教学场所,室外环境干扰的因素很多:学生不易     

谈成人高师教学规范化：教学计划,教学大纲及教材建设

谈成人高师教学规范化──教学计划、教学大纲及教材建设贵州教育学院何凤翥一教学规范化建设是确保教学质量的基础工作，我院对此十分重视。在多年教学规范化建设成果的基础上，１９９４年受省教委高教处委托，我院承担了牵头组织全省成人高师制定贵州省成人高师专科教学...     

英语课堂教学中的德育渗透途径

<正>提到德育,很多人都以为那是政治老师或班主任的事,与英语课无关,其实这是一种误解,德育教育应该渗透在每一门学科中特别是英语教师更应该注重对学生开展德育教育。《英语新课程标准》强调,在教学过程中,教师应遵循英语教学规律,把思想教育和语言教学相结合。将德育教育寓于自己教授的学科过程中,是每一位教师义不容辞的责任。那么,如何在英语教学中渗透德育呢?我谈谈自己的看法。     

语文课外学习资源开发利用的策略

<正>随着新一轮基础教育课程改革的大力推进,广大语文教师的教学理念得到了快速更新,对语文这一学科课程的认识也不断深入,传统的局限于"教学大纲"、"教学计划"和"教科书"语文课程观其狭隘性显而易见,一味遵循"教学大纲"、执行"教学计划"、教授"教科书"的教学行为已被大家所摒弃。     

教师成长要过好“四关”

一、教材关.教师对教材的掌握包括两方面的内容:一是掌握教学大纲.每一学科都有明确的教学大纲,具体规定了该学科教学的目的及要求,对教师的教学过程起着决定性的指导作用,教师只有吃通吃透教学大纲的要求,才有可能做到有目的、有计划、有步骤、详细得当、重点分明地实施教学工作.二是熟悉教学内容.教学内容是教学目的与要求的具体反映,对教学内容的熟悉,不仅要求熟悉本年度的教学内容,还应对整个阶段的教学内容有一个全面的了解,明确相应的知识点在各个时期的要求、作用及地位.以有利于在具体的教学过程中准确地把握住重点及难点,合理安排教学时间,顺利完成教学任务.     

新课标理念下美术课教学的探究

美术课绘画是学生倾心的天地,小学美术教学大纲指出：“通过美术教学,培养学生的观察能力,形象记忆能力,想象能力和创造能力。”如何使学生在每一节美术课中兴趣盎然,体味美感,激发想象,创新作品,进而达到全面提高学生素质的教育目标,值得我们每一位美术老师去研究与探讨。在近几年的教学及课外活动中,本人也正是以此为己任,下面把自己的认识及做法谈之一二。     

关于九年制义务教育课程教材试验的几个问题

国家教委决定,在1993年秋季全国小学一年级、初中一年级使用九年制义务教育的教学计划、教学大纲和教材之前,先在全国各省、自治区、直辖市选择几个县或试验区对九年义务教育的教学计划、教学大纲和教材进行整体试验。 一、为什么要进行试验,试验的目的是什么 1988年9月国家教委颁发了《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(试行草案)》(以下简称教学计划),和二十四个学科教学大纲(初审稿)(以下简称教学大纲),做为编写义务教育     

浅析高职高专英语教案

英语,作为一门工具学科在高职高专教学课程设置中被高度重视,教学大纲和教学计划对英语教学过程的组织水平要求越来越高,＂教案＂是贯穿整个教学过程的＂灵魂＂,教师必须认真系统地设置教案,对课程进行周密安排和布置,以达到适应现代英语教学的需要和目的,提高学生语言的交际实用能力。由此,本文对高职高专英语教学教案在形式、结构及重点问题等各方面进行分析说明,以供探讨。     

物理化学教材处理的尝试

不论上什么课,采用什么教材,都要对教材进行研究和处理。其原因有三: (一)搞教学要有一个教学大纲,还要根据教学大纲制定一个具体的教学计划。教学计划是教师在施教过程中的指导性文件,对教师的教学具有统筹指导的作用,要制定一个切实可行的教学计划,必须对教材进行研究。