看美国小学生的品德教育

如今到处都强调品德教育。我这个四十多岁的人,从小就是在品德教育的口号中长大的。记得小时候总唱一首歌:"我在马路边,捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边……"后面的词记不清楚了。总之,歌唱的是拾金不昧,一分钱交公会受到表扬。我记得有一次真是碰到出奇的好运:回家的路上捡了一分钱,赶紧回学校交给老师;等回来的路上,再捡了一分,再回去交公;等第三次回家时,又捡一分,更是像个英雄一样去交公。果然,第二天老师全班表扬。我从小功课不佳,受一次大表扬不容易,结果快四十年了还记得。     

美国小学生的品德教育

如今到处都强渊品德教育。我这个四十多岁的人,从小就是在品德教育的号召中长大的。记得小时候总唱一首歌：“我在马路边,捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边……”后面的训记不清楚了。总之,歌唱的是拾金不昧,一分钱交公会受到表扬。     

美国小学生的品德教育

如今到处都强调品德教育。我这个四十多岁的人,从小就是在品德教育的号召中长大的。记得小时候总唱一首歌:"我在马路边,捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边……"后面的词记不清楚了。总之,歌唱的是拾金不昧,一分钱交公会受到表扬。     

关键期小学生品德教育

小学生品德发展的关键期是培养小学生良好品德特质最容易、最重要的时期,错过这个时期,小学生品德心理、品德行为习惯的修复会非常困难甚至不可逆转。由此从分析小学生品德结构各组成部分发展的关键期、研究小学生品德心理活动整体运行的关键期入手,进而探究关键期小学生品德教育的措施,引导小学生抽象思维,促进道德认识水平的提高;激发道德行为动机,培养道德意志力,促进良好道德行为习惯;以情促知,以意调行,促进知行统一。     

小学生品德教育刍议

品德教育是学校教育最重要的内容之一。要让少年儿童具备良好的思想品德,必须从小入手。从心理的角度讲,人的兴趣有定向、动力、促进等方面的作用。在品德教育实践与操作中,兴趣有着同样的作用。如果教育者能根据少年儿童的兴趣、爱好,抓住动机,激发兴趣,把正确的观念内化给他们,又让他们在有兴趣的操作中来实践自我,就会收到良好的教育效果。     

美国的品德教育

美国从 2 0 0 0年以来 ,更加重视品德教育。鉴于美国社会青少年和在校学生的犯罪率增长 ,美国国家领导人认识到“美国在2 1世纪的成功 ,取决于青少年良好的文化知识和道德准则。学校应加强与家长的联系 ,培养学生具有优良的道德品质”。　　 1.主要内容 :青少年的道德品质建立在六大支柱上。即 :依赖 ,敬重 ,责任 ,公平 ,关怀 ,公德。　　——依赖 :诚实 ,不欺骗 ,不偷窃 ,坚持真理 ,效忠国家 ,忠于家庭等。　　——敬重 :尊重别人 ,宽容差异 ,举止礼貌 ,语言文明 ,用和平的方式处理愤怒与争执。　　——责任 :干好本职工作 ,自控自律 ,谨慎…     

小学生品德教育之浅见

教师是一个平凡的职业,同时也是一个高尚的职业。作为一名教师,我常常思考,教授学生知识是必然的,而培养学生的品德更为重要。教书并不难,难的是如何育好人。笔者在十几年的教书育人中,总结出了以下几种对小学生实施品德教育的方法。     

小学生品德教育自我评价

本研究对郑州市6所中小学的37名学生进行了访谈。研究发现:(1)根据学生评价,当前中小学生品德的积极方面体现在:独立自主倾向,爱国与自尊自强,集体荣誉感与竞争意识,理想多元化与思想成熟,勇于改正缺点。     

小学生品德教育的社会意义

自古以来,望子成龙,望女成凤,是所有家长对儿女成长最大的期望和祝愿,随着社会的不断发展和进步,越来越多的家长把这种观念已经放在了教育儿女的首位,然而,这些家长们都存在着一个不可忽视的通病,那就是只注重对孩子学习     

探析小学生品德教育的有效途径

小学生正处于长知识、长身体的发展时期,可塑性很大,这决定了他们既易接受正确的引导,也易受到不良的影响。因此,学校应重视加强小学生的思想品德教育,充分利用他们年龄特征中的积极因素,帮助他们树立正确的世界观、人生观。一、当前小学生品德教育中存在的突出问题及原因分析     

小学生品德教育的社会意义

自古以来,望子成龙,望女成风,是所有家长对儿女成长最大的期望和祝愿。随着社会的不断发展和进步,越来越多的家长把这种观念已经放在了教育儿女的首位。然而,这些家长们都存在着一个不可忽视的通病,那就是只注重对孩子学习成绩的培养,却忽略了对孩子品德的教育。岂不知,这种偏执的做法对孩子人生观和世界观的形成并没起着积极的教育意义。     

如何加强小学生的品德教育

小学阶段不仅是小学生学习知识、提高能力的基础阶段,更是树立正确的道德观念、形成良好的心理素质的重要时期。素质教育已经成为我国教育的主流,在小学教育中,品德教育是一切教育教学目标的重要核心。     

美国中小学生的品德教育

随着美国高科技的迅猛发展,它的国民经济已连续108个月持续增长,国民收入不断提高,人民生活逐步改善。但是,美国的富裕并没有带动中小学生道德品质的同等进步。多年来,美国中小学生的道德品质却每况愈下,青少年吸毒、卖淫、暴力、怀孕、偷窃等现象司空见惯,引起了美国各界人士的广泛关注和忧虑。据1999年美国“约瑟夫道德研究所”调查,     

小学生品德教育问题浅探

品德教育问题已成为当今社会急切关注、急待解决的问题之一。随着改革、开放、社会主义市场经济的深入发展,人们的思想、观念、行为发生了一系列的重大变化,这些变化也有意或无意、正确或不正确地反映到学校的思想教育活动中去,造成了社会影响、家庭教育与学校思想教育的某些不一致;再加上小学生年龄小,心理发展不成熟等特点,单靠过去的说理教育、责备批评教育等方法,已不能适应新形势的要求,为此,我们在实际的教学工作中对小学生的品德教育进行了一些尝试性地探索。通过研究发     

试论小学生品德教育的社会意义

小学生的品德教育,一直是教育界和爱心人士关注的话题,随着社会的不断发展和进步,在当今人才市场激烈竞争的年代,许多家长都把孩子的智商教育放在了首位,却忽略了他们的情商教育,淡化了对孩子伦理道德教育、文明礼貌教育、心理健康教育等.他们认为只要自己的孩子学习成绩好,其他方面可以忽略不计,这便促成了一些学生任性、自大,缺乏社会责任感和集体观念的弱点.这种错误的教育理念对孩子的人生观和世界观的形成没起到积极作用,让孩子们变成了读死书、不懂礼貌、不懂人情世故的书呆子或是情商低下的人.     

小学生品德教育的几点思考

<正>良好的品行是在小学阶段形成的,这是教育同仁都认同的。面对儿童未来所肩负的重任,他们今天的素质,关系到明天的生产力,决定着国家的前途和命运。所以,必须首先抓好小学生品德教育。小学生的年龄小,且社会经验缺乏,辨别是非的能力又很差。但他们模仿能力强,好奇心也大,对于社会上的事情不论好坏都会全盘吸收,缺少辨别是非的能力。所以,教师要特别关注小     

美国中小学品德教育概况

一、美国思想品德教育的背景 （１）当今美国文化中媒介对儿童及青少年存在着消极影响。 研究报告表明：通常儿童用于与父母进行有意义的交谈时间为３８．５分钟／周,３３．４小时／年：用于学校的时间为９００小时／年;用于观看电视的时间为．１,５００小时／年,而在电视节目中,通常儿童与青少年每小时能看到３２个暴力场面,一年中能看到超过１０００个谋杀场面。关于青年人对待暴力的调查更令人吃凉。《时代》杂志最近的研究报告表明;１９９８年有１００万１２年级学生带枪上学,有６, ０９３名学生由于携带火器去学校被开除。几…