我们向南洋理工学院学啥?

本文是作者参加新加坡南洋理工学院后写的总结,重点通过细节的表述,概括出南洋理工学院在办学策略、师资队伍建设、校园文化建设、学院管理方面的先进理念和做法,最后作者从现实出发,比较了所在学院与南洋理工学院之间的差距。     

新加坡南洋理工学院“治理文化”剖析及启示——教育部2010“高职院校领导海外培训项目”研修报告

本文系作者按教育部"高职院校领导海外培训项目"要求撰写的研修报告,报告剖析了新加坡南洋理工学院"治理结构"文化、价值观与使命文化、创新超越文化、国际化文化、学生文化;报告就培育具有我国高职院校创新活力的管理与发展机制,探索董事会理事会治理结构,塑造现代大学精神的高职文化,学生工作文化等提出了思考。     

对新加坡“教学工厂”理念及实践的思考

"教学工厂"是南洋理工学院的先进办学理念,作者在参观学习的过程中,对这一理念产生了浓厚兴趣,在文中详细介绍了"教学工厂"理念的涵义和其在南洋理工学院发展的四个阶段。并结合本校的"四合一六结合"理念,思考了全面提升我院的办学水平、办学质量的切实可行的途径。     

从南洋理工学院的职业教育看我国高职教育改革

新加坡南洋理工学院的教育模式堪称高等职业教育的典范,笔者通过培训与学习,受益匪浅。其积极进取的文化氛围、全新的教育理念、具有较强开发能力的师资以及健全的校企合作机制都是值得我们借鉴的。同时,本文对南洋理工学院的办学经验与策略的规律性进行了总结,以求对我国的高职教育发展有所裨益。     

南洋理工学院的办学理念和发展策略

办学理念与发展策略是学校发展的核心战略。本文从组织文化、创新理念、专能开发和外界联系四个方面探讨了南洋理工学院的"4C"办学策略,并在此基础上对本院的发展策略提出了几点建议。     

借鉴南洋理工学院经验 提升办学水平

文章概括性地介绍了南洋理工学院的办学理念、教师结构、课程开发,对我们今后的工作思路具有一定的启发作用。     

科学高效的管理 以人为本的理念

文章介绍了南洋理工学院的办学理念、师资队伍的团队协作精神、"无界化"的教育思想及浓厚的校园文化氛围,对我们的学院建设具有一定的指导意义。     

谈新加坡南洋理工学院的办学特点

文章对南洋理工学院的高职办学特点进行了较为全面的介绍和概括,对办学理念、专业课程开发、人员招聘与筛选等方面进行了具体的分析,具有很好的启示作用。     

职业教育与经济发展的良性互动

文章介绍了南洋理工学院在办学过程中十分重视人力资源的培养,学生管理也颇具创新特色,政府对职业教育的投入机制非常完善,这些形成了职业教育与经济发展的良性互动。     

谈新加坡职业教育的特色

笔者通过对南洋理工学院的培训和学习,从使命宣言、办学指导思想、办学策略、卓越的办学要素和学术系统五个方面分析其成功的原因,并从中获取教学经验。     

学习南洋理工学院经验 推动高职内涵建设

本文是作者带队参加南洋理工学院的培训后写的总结。作为学院领导,作者从三个宏观问题,即师资队伍建设、学系行政管理模式、教学理念和教学模式出发,针对目前高等职业院校内涵建设实践中的问题做了深入思考。     

中新高职院校学生社团建设与管理之比较——以NYP与CZIE为研究实例

本文以新加坡南洋理工学院和常州工程职业技术学院两校的学生社团建设与管理的现状、特点等差异进行比较,提出了我国高职院校学生社团建设与管理中在社团建设发展方向、规范管理、人力资源配备等方面的建议。     

高等职业教育教学模式的探索性研究

文章概括地介绍了新加坡南洋理工学院课程设置和教学模式,提出了多元化、宽基础应是我们制定人才培养方案的一个指导思想。大力促进产学研的真正结合,大力促进以课程改革为中心的教育教学改革,也是目前高职院校的亟待发展的一个方向。     

新加坡南洋理工学院项目教学经验介绍

项目教学是高职教育的重要方式之一，新加坡南洋理工学院信息科技系将项目教学由点扩展到面，通过学期项目、毕业项目，锻炼教师和学生的项目研发能力，值得我们借鉴。     

新加坡南洋理工学院办学经验与思考

南洋理工学院办学经验主要有:一、办学理念不断创新、不断发展:“教学工厂”办学理念一经提出,实践性教学经历了从模拟企业环境到模仿企业生产模式再到系统整合达到全面的融合。随着这一办学理念的不断发展,“经验积累与分享”、“综合科技教学”、“量身定制”和“无界化”等创新思想、创新理念先后出现,“教学工厂”办学理念得到不断丰富和完善,从而促进新加坡职教事业快速发展。二、超前意识、与时俱进:南洋理工学院办学意识是用明天的科技教育今天的学生。反映在超前培养未来岗位人才;反映在根据未来经济发展计划,提前开发相关课程;反映…     

借鉴“教学工厂”理念 深化人才培养模式改革

本文以南洋理工学院"教学工厂"办学理念为契入点,详细分析并论证了"教学工厂"这一办学理念在实际教学实践中的指导意义与应用价值,最后结合我校高等职业技术学院的实际特点,提出了我们应当借鉴与完善之处。     

南洋理工学院“教学工厂”模式对学院项目化教学的启示

文章主要阐述了NYP的"教学工厂"模式和常州工程职业技术学院项目化教学进行情况及在项目化教学过程中遇到的一些问题,并借鉴南洋理工学院项目化教学中的一些方法,从项目的设计、教师互助制度、科研与项目的结合、学生的人文教育等几个方面提出了自己的看法。     

高职院校行政管理人员培养路径研究——基于新加坡南洋理工学院教师培养的启示

高职院校应建立一套行之有效的行政管理人员的培养机制,才能实现人才发展和高职院校发展的双赢.借鉴新加坡南洋理工学院教师培养的先进理念和成功经验,结合我国高职院校实际,构建一条适合我国高职院校行政管理人员培养的有效路径.     

学习NYP成功经验,完善项目教学模式

南洋理工学院项目教学的成功经验对湖南工艺美术职业学院完善项目教学模式具有重要借鉴价值。文章从项目引进、师资团队、实践条件、管理机制、学期项目、实施流程、评价标准、项目资源库建设等八个方面提出了完善湖南工艺美术职业学院项目教学模式的一些建议和设想,以构建更为完善的项目教学运作机制,提升学院人才培养质量和办学水平。     

新加坡南洋理工学院“教学工厂”模式的启示

"教学工厂"是新加坡南洋理工学院教学模式的创新,将实际的企业环境引入教学环境之中,并将两者综合在一起,由模拟到模仿到融合,使学生能将所学到的知识和技能应用于多元化、多层次的工作环境中。这对于更新我们的教育思想,开拓我们的视野,办好我国的职业教育提供了借鉴与帮助。