情感是语文教学的催化剂

情感作为人类所特有的生理与心理反应是一种高级的情绪。语文学科是一片充满情感的天地,一个优秀的语文教师,往往能以充沛的情感、生动的语言、巧妙的点拨,创设恰当的情境,展示语文教学的艺术魅力,调动学生学习语文的积极性。一、运用情感投资,调动学生学习兴趣文学是一门艺术,是人类精神文明宝库中极为灿烂的组成部分。情感是文学的生命和灵魂,所以语文教学不仅是单纯的认识活动,还是一种情感活动。它以语言为媒介,通过情感的传递,使学生学习并掌握知识,形成能力。从语言的角度看,语言是情感表达的一种工具,这决定了语文教学的情感性。语文…     

语文教学艺术浅谈

语文教学艺术是指在语文教学中语文教师为了优化教学效果而根据语文教学规律和美的法则而进行的一种富有独创性的、行之有效的教学实践活动．它能激发学生的学习兴趣和爱好,使其受到美的熏陶和感染。以愉悦的学习情绪在较少时间取得较好的学习效果。因而,它也是衡量一位语文教师优秀与否的重要条件。那么讲究语文教学艺术对语文教师有哪些要求呢？     

语文教学艺术浅谈

语文教学艺术是指在语文教学中语文教师为了优化教学效果而根据语文教学规律和美的法则而进行的一种富有独创性的、行之有效的教学实践活动．它能激发学生的学习兴趣和爱好,使其受到美的熏陶和感染。以愉悦的学习情绪在较少时间取得较好的学习效果。因而,它也是衡量一位语文教师优秀与否的重要条件。那么讲究语文教学艺术对语文教师有哪些要求呢？     

浅谈语文教学对学生学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”，从培养学生的学习兴趣入手，是提高语文教学质量的一个重要途径。教学中可以从以下几方面着手：一、创设情景，加强情感体验语文教学要激发学生的学习兴趣，首先要把课上得生动、活泼、充满情感。语文教学要落实语言训练，就必须与情感体验相结合，运用情感教学，不但能加深学生对课文的理解，而且能有效地激发学习兴趣，使学生的智力的活动达到最佳心理状态。学生在高兴、愉快的情绪中学习和在乏味低沉的情绪中学习。效果截然不同。所以采用情感教学是课堂教学在高兴愉快的情绪中进行的有效保证。采用情感教学的最佳…     

重视新授课的兴趣培养，提高教学效果

兴趣是学生最好的老师，它是学生学习动机的源泉，是直接推动学生的求知的心理动因。它使学生的心理在教学过程中，处于积极活动的状态。学生内部新的心理需要则是学生理解和掌握知识的心理基础。每个教师都希望在自己的教学过程中，使学生对学习有浓厚的兴趣。即要求学生带着一种高涨的情绪，从事学习和思考，为此，在学生的学习过     

兴趣,有效语文课堂的源泉

兴趣是一种力求探究某种事物,并带有强烈情绪色彩的心理倾向。兴趣往往推动人们去探索新的知识,发展新的能力。心理学研究表明:学习兴趣是在学习活动中产生的,是学习动机中最现实和最活跃的因素,它使学习活动变得积极主动并富有成效。小学语文是一门基础性学科,学好语文将为学生今后的学习打下坚实的基础。要想学好语文,必须要培养激发学生学习语文的兴趣。正如     

语文课堂的兴趣激发艺术

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生能长时间的专注于所读的语文材料，这是需要浓厚的学习兴趣的。心理学研究证明：兴趣是学习积极性的最现实、最稳定的因素，是构成教学愉悦功能的重要因素。它可以消除由紧张的思维活动带来的心理疲劳，使得教学在一张一弛、劳逸结合中获得寓教于乐、寓庄于谐的效果。诱发兴趣不失为解决语文教学“少、慢、差、费”等老大难问题的良策之一。语文教师要运用文质兼美的语文课的魅力去吸引学生，充分挖掘教材中的形象性、趣味性、生动性的因素，并以此为突破口，用形象生动的讲解，激起学生浓厚的学习兴趣，从而唤醒学生的主体意识。     

如何增强高中学生化学实验兴趣的研究综述

一、学习兴趣 心理学认为，学习兴趣是指人们以学习需要为基础的求知识、探究某事物的心理倾向，是个体活动的内在动力，它能使个体对学习活动保持注意，并带有积极的情绪色彩，它可看做是学习的内在动机，是推动学生探求知识的一种意识倾向性。化学学习兴趣是指“学生对化学学习的一种带有情绪色彩的特殊的活动倾向，     

物理学习兴趣量表的设计与试测

物理学习兴趣量表的设计与试测曲阜师范大学物理系胡象岭一、引言兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并对其产生积极的情绪体验的一种心理倾向．‘”学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向，是推动学习活动的内部动机．它在教学中有举足轻重...     

提高学生语文学习兴趣的方法

培养和发展学生学习语文的兴趣,增进他们的求知欲,是小学语文教学的任务之一。兴趣是人们力求接触、认识、掌握某种事物或关心、参与某种活动的心理倾向,是一种在生活、学习和工作实践中形成和发展起来的带有情绪色彩的活动。一个人如果对某种事物发生兴趣,他就乐于接触、认识这种     

如何培养学生的高中语文学习兴趣

兴趣是一种潜在的素质，它能激发心理上的爱好和追求倾向，它是克服困难、推动活动的内在动力。兴趣，是一件事情的始发点，对于学习而言兴趣也是主宰。兴趣的发展是有一定的规律可遵循的，了解这些规律对于培养兴趣、提高学习效率十分重要。在语文教学中，教师要把培养学生的学习兴趣当作一项必须完成的教学任务。     

充分调动学生的学习积极性

学习积极性是学生学习活动中的一种自觉能动的心理状态。它是由多种心理因素构成的。其中包括学习动机、学习兴趣、学习毅力以及学习情绪等。发挥学习积极性是学生顺利完成学习任务的一个心理前提。在教学过程中,教师必须重视培养和激发学生的学习动机、兴趣、毅力及改善学习情绪等非智力因素组织教学活动。 学习动机是一种学习需要的具体表现或它的内在动力体系,是社会和教育对学生的客观要求在学生头脑中的反映。表现为意向、愿望或兴趣。它是一种激励人们去行动以达到一定目的的内在因素;是直接推动学生进行学习以达到教师提出的稍高于自己现有心理水平要求和学习任务的心理动因。动机作为活动的一种动力,具有三种功能:第一,引起和发动     

创设情景,培养学生学习语文的兴趣

<正>兴趣是一种内在动机,是一种带有浓厚情绪色彩的意向活动。它可以使人集中精力获取知识并创造性地完成当前活动。在学习上,学生如果对所学的知识感兴趣,他们就会乐于学习,学生乐于学习,就会集中精力,教师的教学也就更加轻松愉快,正所谓"师逸而功倍"。通过多年教学实践,我认为:语文学习的成败与学生本人对语文有无兴趣有很大关系,语文学习兴趣的培养是语文教学的首要任务。朱熹说:"教人未见其趣,必不乐学。"因此,在语文教学     

如何让高中生物课生动有趣

托尔斯泰说过,成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。兴趣是人力求认识、探究某种事物或进行某项活动的一种带有情绪色彩的心理倾向。浓厚的兴趣,能加强学生学习的自觉性,能培养学生探索精神,开发他们的创造能力;浓厚的兴趣,还会减弱学生学习中的疲劳,从而提高效率,取得优异成绩。     

浅谈如何培养学生数学学习兴趣

兴趣是最好的老师,学生的兴趣越浓,学习的积极性就越高。因此,教师在教学时,必须以最佳的教学艺术去激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,消除学生的疲劳情绪,使学生养成良好的阅读、观察、总结等学习习惯,减轻学生的心理负担和课业负担。     

浅析初中语文教学中的多媒体技术运用

正一、运用多媒体技术可以促进初中语文教学(一)利用多媒体技术激发学生的语文学习兴趣语文学习兴趣是指学习者在语文学习过程中力求探究语文知识和技能、带有强烈愉悦情绪色彩的认识倾向。它在学习活动中表现出来,也在学习活动中生成与发展。它可以成为学习动机中最根本、最活跃的因素。     

运用历史图片创设最佳历史课堂教学情境的尝试

兴趣是学生学习活动的心理动力，在初中阶段的教学中激发学生的学习兴趣显得尤为重要。现代教学论认为，学习过程是学习者自我教育过程，学习活动是一种认识过程，但它是一种特殊的认知过程。     

浅谈激发学生学习历史课的兴趣

兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物、探索真理的一种动机，是一个人学习活动中最活跃的因素。现代认知心理学家皮亚杰认为：一切有成效的活动必须是以某种兴趣为先决条件的。教师如果能用积极的教学手段去激发学生的兴趣，把学生引入积极活跃的学习心态，使学生在心理上形成一种获取知识的驱动力，自然会取得良好的学习效果。下面结合本人的教学实践就激发中学生学习历史课的兴趣的问题谈几点意见。     

培养学生学习语文的兴趣

一、重视学生语文学习兴趣的培养兴趣是一种喜好的情绪,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是学生学习中最活跃的因素。语文学习兴趣与语文学习的关系主要表现在:当学生对语文学习产生兴趣时,他就会产生力求掌握知识的理智感,大脑感官处于最活跃的状态,引起语文学习中高度的注意,使感官更加清晰,思维更加深刻,想象更加活跃,记忆更加牢固,能抑制疲劳,     

学生出现心理疲劳怎么办？

学生出现心理疲劳怎么办？繁昌县横山中学蒋正华在学校中常常出现这样一种现象：一些学生情绪消沉、精神忧虑、纪律松懈、学习缺乏兴趣。这种情况大多是由学生心理疲劳所引起的。心理疲劳和生理疲劳一样经常在人的身上出现，影响着他们的学习和生活。生理疲劳通常只要通过...