高校后勤社会化下的廉政建设

党风廉政建设是各项各业的健康发展的保障。本文针对高校后勤社会化下的现实情况，从建立健全高校后勤廉政建设制度人手，阐明了后勤的监督网络体系，提出了以推行党风廉政建设责任制，创建科学的决策机制来强化后勤的廉政建设工作。     

多中心治理理论的起源、发展与演变

多中心理论源起经济领域对于计划经济和市场经济的比较研究,之后在政治行政领域获得进一步发展,并趋向成熟.现代治理理论伴随着政治和经济全球化,成为国际上逐渐关注的公共管理理论,并在我国政府治理研究中获得一定发展.多中心和治理理论两者随着时代需求逐渐结合,形成了一种新的政府公共管理范式.     

和谐社会视角下多中心治理理论的启示

多中心治理理论已成为有关政府改革的一个全球性话题.全球化推动社会政治过程的模式正从统治走向治理,多中心治理成为理解和解释当代政治和经济生活中诸多现象的重要工具,但其也有内在缺陷.构建和谐社会是我国的战略任务,治理理论与和谐社会的理念有一些共同之处,不过这一理论也只有在中国化的基础上,才能对适合中国国情的公共管理模式的形成起借鉴作用.     

多中心治理理论视角下凤阳县石英砂污染治理研究

以我国石英砂三大主产区之一的凤阳县为例,在深入研究其发展困境的基础上,运用奥斯特罗姆夫妇创立的"多中心治理理论"对其环境污染问题系统分析,从而探索出治理凤阳县石英砂工业污染的新途径,也为我国治理乡镇工业污染提供了一些新的策略和思路。多中心治理是解决环境污染问题的天然范式,也是公共管理在环境治理方面的必然趋势,需要全面发挥政府、市场、社会组织和公民等治理主体的主观能动性,各主体之间需达成共同的治理目标、建立相互信任关系以及划清各主体利益区间,完善治理主体运用公共权力治理环境污染的长效互动机制,从而形成一种多元化、立体的乡镇工业污染网络治理体系。     

乡镇政府善治之路：基于多中心治理理论的探究

我国乡镇政府治理依然有不适应当前社会经济发展的地方,还存在比如官僚主义、机构臃肿、组织体系不完善、政企不分、思想落后、相关的法律制度缺失等问题,这些问题都影响了乡镇的健康协调发展。从多中心理论出发,乡镇政府应该明确其职能定位,理顺权责关系,努力完善并创新乡镇政府体制,积极建立多元有效的治理模式,这无论从理论层面还是现实层面来说,都具有重要意义和深远影响。     

多中心治理理论下的县域财政预算路径

县域财政是国家五级财政的基础,是稳定和保障政权的关键.在财政预算过程中,出于对工作重心的把握,预算的编制及选择都必须从多个方面进行考虑.本文以多中心治理理论为依据,从经济、政治、社会、文化和生态五个方面对县域财政的预算路径进行探索性分析,寻求这五个视角对县域财政预算的不同影响,从而能够在进行财政预算编制过程中综合考虑这五方面因素,竞争与协调相结合,全面做好财政预算工作.     

论职业教育公平的多中心治理

职业教育公平的多中心治理孕育着全球化、分权化、市场化和现代化职业教育公平重建的一种规划,昭示着矫治工具理性支配下"政府中心化"、"政府主导化"职业教育发展态势。文章以对职业教育公平治理困境的透视为逻辑起点,以多中心治理理论为理论分析框架,提出了职业教育公平的多中心治理概念,并对其内涵、表征及实现路径进行了论述。     

论多中心治理理论在中国的适用性

多中心治理理论不仅具有极高的理论研究价值,而且在实证研究领域中也对各国的治道变革有指导作用,其核心理念是在纯粹的市场化与单一的政府主导之间存在一种政府、市场和社会多中心的治理模式。本文对多中心理论进行简单介绍．并结合我国服务型政府的建设、公民社会的发展、社会资本存量的分析初步研究了多中心理论对于我国的适用性,同时指出要结合我国国情,审慎地借鉴多中心理论,建立有我国特色的治理模式。     

澳大利亚大学内部治理结构对我国大学廉政建设的启示

澳大利亚大学董事会领导下的校长负责制以及这种体制所形成的权利分解与制衡,层级结构清晰,注重全面风险防控、依法治校、运行公开透明、管理重心下移等廉政治理的特点,对目前我国大学深化综合改革,优化其内部治理结构尤其是廉政建设具有积极的启示和借鉴意义。     

以多中心治理为目标取向的学校治理诉求

学校治理是对传统学校管理方式的超越,其典型特征是多元主体共同参与、共同治理,即共治。政府的宏观统筹、学校的自主治理、社会组织的参与、以多中心治理为目标取向的学校治理模式,它融合多元力量,各司其职,共同治理,发挥多元共赢的作用。虽然治理理念在学校发展中正在发挥着重要的作用,但是目前学校治理中仍然存在着一些问题,因此,为了有效地解决学校治理过程中存在的这些现实性问题,倡导构建政府、学校、家庭、社会组织多元主体共同治理学校,是实现以多中心治理为目标取向的学校治理的发展方向。     

省级开放大学外部治理结构的战略转型——基于多中心治理理论的分析

伴随着省级开放大学建设提上日程,开放大学治理问题凸显。鉴于多中心治理在国外开放大学的传统和经验,省级电大系统现行体制特征和开放大学的转型目标中均有所体现,因此在＂多中心＂理论视野中审视开放大学治理结构的战略转型具有重要意义。借鉴多中心治理理念,省级开放大学建设需要秉持开放理念,推动各方主体的共同参与;强化协作共治,建立合作互惠的伙伴关系;搭建沟通平台,增进建设开放大学的共识;建设基础制度,确立省级开放大学章程。     

“多中心治理”场域下的职业教育多元化投资研究

多中心治理为职业教育多元化投资提供了有效范式,主张打破以政府为“单中心”的供给主体,构建一个政府、企业和个人三维框架下的职业教育多元化投资模式。以政府为主导的“一元”职业教育投资模式存在投资不足、投资效率低下以及监管机制缺乏等问题,严重制约了职业教育的发展。推行多中心治理是保障职业教育可持续发展的重要路径,也是实现职业教育多元化投资的必然趋势。保障职业教育的多元化投资,需要不断完善相应的法律政策,构建成本分担、利益共享和监督管理的机制。     

民办幼儿园的治理困境及解决策略 ——基于多中心治理理论

民办幼儿园治理在学前教育事业发展中起着举足轻重的作用.在传统"中心—边缘"的治理模式下,由于单一的治理主体、落后的治理逻辑和僵化的治理路径,导致民办幼儿园治理陷入了治理成本过高、治理效果不佳以及教育风险增加等困境.为化解这种困境,可以引入"多中心治理"理论,通过多元主体参与、协商合作治理和构建动态治理网络实现治理模式的转变.     

We Media:中国高校治理机遇——基于多中心治理理论分析框架

伴随网络信息技术在中国迅速发展起来的We Media逐渐变革着中国高校治理领域,正在对中国高校治理模式进行重塑。We Media个体化、自主性、多样化、圈群化和高速性等特征让其成为高校治理过程的"公共领域",逐步打破了中国高校传统治理过程中基于行政权威的"核心—边缘"治理逻辑,高校治理呈现"去中心化"趋势。事实上,We Media出现正逐步构建出一种"多中心"高校治理机制,这或为未来中国高校治理带来巨大机遇。     

县域义务教育均衡发展的若干途径——基于多中心治理理论的视角

多中心治理理论是当今西方学术界最流行的理论之一。以该理论为基础,研究中国县域义务教育均衡发展的途径是一个全新的视角。中国县域义务教育均衡发展过程中存在较多问题,可以借鉴多中心治理理论的精髓,尝试运用该理论的中心观点开辟县域义务教育均衡发展的新途径。鉴于中国现有国情的需要,文章重点阐述县政府、校领导以及社会市场在此问题中的角色功能。     

多中心理论视阈下民族地区高校大学生创业基地治理研究

多中心理论认为公共管理服务不应由单一主体提供和完成,而强调公共管理服务的多元主体,从而将多元竞争管理机制引入到公共管理服务过程之中。与多中心理论的原则不同,我国民族地区高等学校大学生创业基地正逐步形成“闭门造车”的格局,对创业基地建设及运行和大学生创新创业发展形成一定的负面影响,改变这类影响的方法就是打破高等学校为主体的格局,形成政府机构、高等学校、市场企业、风投机构等单位共同参与大学生创业基地建设和运行的多中心状态。     

安徽省高职学生竞赛研究——基于多中心治理理论

职教改革背景下,职业教育学生竞赛深受各方关注。职业教育的属性决定了不能完全依靠单一市场主体进行竞赛治理,而单一政府主体治理模式的弊端也日益凸显。在剖析安徽省高职学生竞赛现状及多中心治理理论的基础上发现,两者在治理基础、主体与效果上比较契合。     

多中心治理理论视野下的大学章程研究

作为大学治理的基石,大学章程存在着法律地位不明确、成员权利不明晰、程序性条款缺失、忽视绩效等问题。本文以多中心治理的核心概念分权、权利、问责和绩效为分析框架,借鉴国外制定大学章程经验,提出我国大学章程应具备的内容,为我国大学章程制度完善提供理论指导。     

二程“公私观”对干部廉政建设的启示

二程理学有着丰富的思想内涵,他们的“公私观”包含着“天理无私”“圣人治国,大公无私”“仁者公也”“至诚无私”“公则同,私则异”等廉政观念,这些观念对今天党员干部牢固树立大公无私的是非观、一心为公的权力观、至诚无私的义利观、公而忘私的事业观都有着重要的启示。