高校体育教学模式现状及发展趋势

通过文献调研,对实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》后的高校体育教学模式的现状进行了分析研究.研究表明,今后高校体育教学模式的目标将向综合性的方向发展,而"三自主"教学模式将是未来高校体育教学模式的发展主流.     

普通高校“三自主”体育教学模式下的中长跑教学探究

通过问卷调查等方法反映了目前普通高校存在着学生对中长跑课的厌学心理,且难以开展课堂体育中长跑教学的现状。随着高校体育教学改革的不断深入,参加中长跑教学的人数骤减。在＂三自主＂体育教学模式下,各专项体育课程中融入中长跑各种跑的练习,以专项体育内容教学为主线,在教学中将中长跑各种跑的练习与专项课相关的内容加以整合,旨在为高校中长跑教学提供成功及创新的实践,以利于高校更好地贯彻＂健康第一＂的指导思想。     

高校“体育俱乐部”教学模式探讨

在深化体育教学改革的今天,大部分高校开始采用“体育俱乐部”教学模式。本文分析了高校“体育俱乐部”教学模式的理论依据,剖析了高校“体育俱乐部”教学模式的优越性。并针对这种教学模式存在的问题,提出了相应的建议,以期对我国高校体育教育改革提供参考。     

高校公共体育基于构建“三自主”教学模式的理论思考

“三自主”体育教学模式打破传统体育教学模式的局限,给学生一定的自主权,顺应了当前教学改革的趋势,具有一定的积极意义。本文就“三自主”体育教学模式的内涵、意义、存在的问题进行解析,并在此基础上提出相应的对策和建议。     

对高校体育教学模式的研究

对国内的几种高校体育教学模式进行对比分析,通过对不同模式教学思想、教学目标、教学方法和教学程序等方面的比较,指出了我国普通高校几种体育教学模式的优缺点。并结合目前我国高校的实际情况进行分析并提出建议,希望能够作为高校体育教学改革的一些参考。     

高校体育俱乐部教学模式研究

运用文献资料、实践研究与方法，对高校体育俱乐部教学模式进行分析研究．实践证明，体育俱乐部教学模式有利于更好地完成教学任务，实现教学目标．对培养学生体育意识、体育能力及终身体育观念有着重要作用．     

“三自主”下中国高校体育俱乐部教学模式探析

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地考察法,对"三自主"体育教学模式进行研究分析.得出:(1)"三自主"体育教学以"运动参与"、"身心健康"、"社会适应"为其基本目标.课程结构涵盖课内与课外俱乐部教学两部分.(2)当前我国的"三自主"教学"自主选课"环节存在较强的局限性.(3)结构的不完善导致功能的缺失,"三自主"教学"改善学生身体素质"的功能尚未体现.在此基础上提出一系列的发展建议.     

高校体育教学模式的创新研究

随着国家教育战略改革和新课程改革的不断深入,体育教学在促进大学生强身健体的同时,也提高了学生的综合素质,因而越来越受到各高校的重视。但是,当前的体育教学还存在着不足,教学效果差强人意。因此,对高校体育教学模式进行创新成为各高校体育教学首先要解决的问题。     

高师院校主辅修教学模式调查分析

主辅修教学有利于复合型人才的培养，但作为一种新的教学模式仍存在某些弊病。文章以邯郸师范专科学校在化学教育专业实行的主辅修制为例，对这一教学模式进行了初步探讨，以期使主辅修教学模式更加完善、科学。     

高校建立体育俱乐部的必要性

文章采用问卷调查、文献资料调研等方法,对张家口地区毕业的大学生进行调查分析.研究发现张家口地区体育课的教学效果不尽如人意,并没有完成体育课的教学目的,还存在诸多问题.针对这些问题,通过对体育课的分析,找出问题的所在,同时通过对体育小群体、课外体育活动、业余训练队的分析,提出在高校建立体育俱乐部的必要性.     

对高校公共体育理论“化整为零”教学模式的研究

体育课分为理论课和实践课两种。如何上好高校公体理论课是体育教师研究的重要课题之一，也是体育教学改革的重要内容。把高校公体课理论课化整为零，在每一次体育实践课中，利用5－15分钟时间，讲授体育理论与实践相结合的专题，有助于提高体育教学质量的整体效果。     

体育教学模式多元化的必要性与可行性

正高中体育不仅是一门能塑造学生健康体格,而且还能够锻炼学生意志的课程。近年来随着新课改的逐步实施,高中体育教学模式已从教育观念、教学内容、教学方法等多个方面进行改革,取得了不错的效果,但是体育教学模式还是比较单一。高中体育教师应该根据学生的实际情况和教学目标制订合理的教学计划,采用多元化的体育教育模式,激发学生学习的积极性,调动学生的学习热情,提高高中体育教     

浅析高校体育的俱乐部教学模式

教学模式是教学思想、教学目的以及教学方法的具体表现。就俱乐部制体育课的作用和实施方法进行了阐述,指出俱乐部体育教学模式具有的优越性,并对普通高校教学改革提出建议。     

对高校体育俱乐部教学模式的研究

通过文献资料,专家访谈等研究方法,对俱乐部教学模式的特点和我国高校体育俱乐部教学模式面临的突出问题进行了分析研究,为我国高校实行俱乐部教学模式提出了可行的建议。     

高校体育教学模式研究现状探析

为进一步理清对体育教学模式的认识,规范体育教学模式命名和分类的科学性,针对当前体育教学模式的研究中出现的一些误区和错误认识进行深入研究并予以指正,对体育教学模式定义、结构和分类方法进行了科学阐述,同时指出了在体育教学模式研究过程中应注意的几点事项.     

高校体育教学模式探讨

体育教学模式是体现一定的教学思想、教育目的,运用一系列教学方法、手段组织展开教学的一般性教学程序。目前我国存在好几种模式,在分析了各自的特点并认清楚中国体育教学模式的发展趋势之后,认为俱乐部体育模式是最符合当代体育教学要求的一种模式,但由于其实施过程中还存在一些问题,因此,文章提出了对该模式在其实施过程中的一些要求。     

高校体育教学中开设瑜伽课程的必要性研究

作为一种古老的能量知识修炼方法,"瑜伽"并非只是一套流行或时髦的健身运动这么简单。现代人吸取其有益精华,发现瑜伽的好处不胜枚举。瑜伽能加速新陈代谢,去除体内废物,修复形体、调理养颜;瑜伽能使人气质优雅、体态轻盈,提升人的气质;瑜伽能增强身体力量和肌体弹性,使身体四肢均衡发展,使人变得越来越开朗、活力、身心愉悦;瑜伽能预防和治疗各种身心相关的疾病,背痛、肩痛、颈痛、头痛、关节痛、失眠、消化系统紊乱、痛经、脱发等都有显著疗效;瑜伽能调节身心系统,改善血液环境,促进内分泌平衡,内在充满能量。瑜伽已成为大学生非常喜爱的一项运动。     

中国高校体育教学模式的探讨

本文从借鉴、比较的角度出发分析与讨论了国外部分国家体育教学模式、传统型与俱乐部型高校体育教学模式的形式与特点,并总结出如何建立适合中国国情的高校体育教学模式的新思路。