陕西省高师心理健康教育存在的问题及对策

陕西省高师院校的心理健康教育课程存在着师生重视不足、心理健康教育工作流于形式、课程教学内容不够完备、教学方式单一、课程评价不当等问题,致使高师的心理健康教育课程未能真正发挥出应有的作用。要解决这些问题,高师院校应该正确认识心理健康教育课程的重要性、加强心理健康教育的课程改革和教材建设、督促教师灵活运用多种教学方法、建立专业、合理、有效的教育评价机制、营造心理健康教育的学校环境。     

高师学生心理健康状况与教育对策

目的 :探讨高师学生心理健康状况及教育对策。方法 :随机抽取广西师范大学863名学生为调查对象进行SCL -90测试。结果 :1 高师学生在SCL -90各因子上的得分极显著高于全国青年组常模(p<0 001) ;2 女生的焦虑、恐怖因子得分显著高于男生(p<0 01) ,抑郁因子得分极显著高于男生(p<0 001) ;3 各年级学生心理健康状况无显著差异     

高师学生心理健康与教育的现状分析及对策思考

二十一世纪是激烈竞争的世纪，面对竞争，未来人才不仅要具有丰富的文化知识，掌握现代科学技术和比较全面的工作能力，而且要具有强健的体魄、健全的人格和良好的心理素质。高师学生正处于向社会人才转变的时期，即将面临就业的竞争、生活的压力。良好的社会适应能力，平衡、健康的心态，积极乐观的生活态度对于他们至关重要。本文针对高师学生心理健康与教育的现状进行分析研究，尝试提出了一些加强高师心理健康教育的措施和设想。     

高师法学教育存在的问题与对策

由于高师法学本科教育起步较晚、教学模式传统和经验不足等原因,目前仍然存在着很多问题.应该采取增加课时、增加实践性课程、注重职业道德培养、改进教学方法与手段、提高教师的实践能力等时策加以解决.     

高师实验类教学存在的问题及对策

高师教育实验类教学中存在着诸多弊端，这些问题的存在直接关系到基础教育教学质量的提高，因此应采取有关措施和对策，加强高师实验类教学，提高实验的教学质量。     

高师院校女大学生心理健康教育存在的问题及对策

我国高师院校的女大学生人数近年来逐年递增,在心理健康方面的问题也趋于暴露。但针对高师女生的心理健康教育还存在比较突出的问题,如一些院校重视不够,专职师资队伍不足、水平不高,心理健康教育内容陈旧、形式单一、机构不健全和保障机制不完善等。高师院校要促进女大学生全面发展和健康成长,必须坚持面向全体大学生进行心理健康教育的前提下,特别关爱女生、尊重女生身心发展特点和教育规律,通过完善相关组织架构、打造专业化师资团队,构建有效运行机制和有师范特色与适合女性心理健康教育的课程体系和教学内容等有效举措,推进这项工作的顺利开展。     

中学生心理健康教育存在的问题及对策

中学时期是人生重要的阶段,是心理健康发展的关键时期。这个阶段的学生,思想尚不够成熟、行为较易冲动、心理承受能力不足,处在开放和复杂的现今社会中,面临形形色色的矛盾冲突和困难挫折,极易出现心理方面的问题。就此,笔者结合自己的实践,就中学生心理健康教育中存在的问题及对策进行简要分析。一、中学生心理健康教育中存在的问题1.学习压力过大。激烈的学习竞争、巨大的升学压力、模式化的课堂教学以及身边人们过高的期望值等,都会给思     

中学心理健康教育存在的问题、原因及对策

中学心理健康教育存在的问题主要有：认识不足、发展不平衡；教师队伍素质不高；管理状况不理想；理论研究相对滞后。其成因与现代教育体制和人文精神教育的缺失有关，解决这些问题需要因地制宜、综合治理。     

小学心理健康教育存在的问题及对策

小学出现心理问题的主要原因是家庭教育不当、心理压力过大,这直接造成他们学习、生活出现各种障碍,甚至出现人际交往障碍等。重点分析了目前小学生心理教育存在的问题,探讨了小学心理教育的整体设计,从多个角度提出了具体的小学生心理教育的措施。     

当前小学心理健康教育存在的问题及对策

当前,许多小学生存在较严重的心理问题。这已经引起了人们的广泛关注,心理健康教育工作也在深入开展。但目前小学心理健康教育过程中存在种种不良现象或错误的操作方式等问题,应当引起我们的注意,必须寻求有效对策予以根本解决,以提高小学心理健康教育的功效。     

心理健康教育教学中存在的问题及对策分析

在社会经济与科技水平不断提升的现代社会中,全球化进程日益深入,互联网信息技术越发成熟,由此创设出越发复杂的思想信息环境。面对着纷繁庞杂的外界信息的冲击,学生的心理健康发展开始承受更大的压力。由此,心理健康教育工作者必须正确认知到现阶段教育过程中存在的问题,并针对这些问题及时进行教学对策的调整。     

高校心理健康教育存在的问题与对策

目前我国高校的心理健康教育工作已取得了一定成绩,但在理论和实践上还存在一些偏差和误区,训练有素、专业过硬的师资人员也很匮乏。为此就需要加强和改进当前高校心理健康教育工作,使之尽快走上健康发展的道路。     

新课改背景下高师院校课堂教学改革存在的问题与对策

面对基础教育新课程改革对高师课堂教学改革提出的新要求,本文从高师课堂教学之教师理念、教学模式、师范生学习以及行政管理等4个方面出发,对高师院校课堂教学改革中存在的主要问题进行阐述与分析,提出解决问题的对策建议,以使作为引领基础教育改革的高师院校发挥其自身效力,为我国基础教育改革做出应有贡献。     

中专学生心理健康教育中存在的问题和对策

目前我区中专学校心理健康教育的认识和实践还存在一些偏差和问题，主要表现在几个方面：将心理健康教育混同于德育：重诊治、轻预防；重障碍咨询、轻发展咨询；队伍的专业性不强；缺乏对心理求助方式的调查等。针对这些误区，应从中专学校心理健康教育与德育教育的结合、加强心理健康教育课程建设、建设专业性的队伍、优化中专学校心理健康教育环境等方面入手。     

当前高校心理健康教育存在的问题及对策

当前,高校心理健康教育存在着重视程度不够、教育活动不规范、专业化程度偏低、理论研究相对滞后等问题.文章提出了构建心理健康教育体系、开设心理健康教育课程、狠抓心理健康教育工作队伍建设、优化心理健康教育环境和加强心理健康教育理论研究等对策,以推动高校心理健康教育工作的深入开展.     

高中心理健康教育存在的问题及对策探析

有的高中生存在一定的心理问题,这些问题严重困扰着学生的发展。文章就高中阶段的心理健康教育面临的问题进行分析,并提出有针对性的应对策略。     

大学生心理健康教育存在的问题及对策思考

大学生心理健康教育尽管已经取得了很多的成绩，但在认识和实践上仍存在着一些问题。本文对这些问题进行了探讨并提出了相应的对策，希望通过这些思考能够有助于推动心理健康教育的进一步发展。     

中学生心理健康教育存在的问题及对策分析

学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分,也是确保学生身心健康发展的关键。从当前中学生心理健康教育实际看,还存在一定的问题,这不仅不利于学生的综合发展,同时也影响了我国教学改革的深入推进。因此,在教学中必须意识到中学生心理健康教育的重要性,并结合现实情况,采取合理的教学手段,全方位、多角度地对学生进行心理健康教育,满足学生发展需求。     

小学心理健康教育存在的问题及对策探究

随着社会意识的不断提高和竞争力的不断增强,人们的心理负担越来越大。学生是祖国的未来,学生需要良好的心理,以使其适应校园环境。目前,一些学校通过长期的研究和实践取得了一定的成果和实际经验,但远远没有达到预期的效果。因此,认真审查和调查当前小学心理健康教育的问题及其解决方案是当前教育活动的重中之重。对心理健康教育的忽视有一些问题会影响小学心理健康教育的有效性,其中包括非专业的心理健康教师和不当的教学方法。因此,讨论当前小学教育条件的问题和后果,以及整理改进措施对提高心理健康教育的质量尤为重要。