青铜峡市职业高中急需解决的问题

1984年秋季,青铜峡市根据改革中等教育结构和发展职业技术教育的要求,在市四中增设职业高中班两个,招生105名;1985年招收两个班,招生79名:1986年招收两个班,招生129名.职业班学制定为三年.到目前为止,青铜峡市职业教育发展为六个班,其中四个制糖专业班,两个暂定为机电专业班.由于“历史遗留的鄙薄职业教育的陈腐观念根深蒂固”,有些学生家长不愿让自己的子女上职业高中,还有些没有考上高中的初中生觉得上职业高中班不光彩,宁可再三复读初三也不想上职业高中.职业教育得不到社会重视,加上专业设置不明等原因,1984年青铜峡市职业高中班录取学生报到者寥     

享誉海内外的中华礼仪之花—─北京市外事服务职业高中简介

北京外事服务职业高中享誉海内外的中华礼仪之花—北京市外事服务职业高中简介在第十一届亚运会开幕仪式上，由北京市外事服务职业高中学生组成的花束队充分展示了中华礼仪端庄典雅的风韵。在我国职业教育的百花园中，北京市外事服务职业高中是一枝享誉海内外的中华礼仪之...     

一手抓重点建设 一手抓平衡发展——湖南省教委副主任蒋作斌访谈录

在全国各地认真贯彻全国教育工作会议精神、大力发展职业教育的热潮中,本刊特约记者采访了湖南省教委分管职业教育的副主任蒋作斌同志,请他谈了当前湖南省发展职业高中教育的一些基本思路。 问:您对当前湖南省职业教育的状况及职业高中教育发展的基本看法如何? 答:我省职业教育经过16年的改革和发展,已经有了一定的基础,中等职业学校招生数占高中阶段招生数的比例达到53.5％。按照《中国     

职高语文教学实用性探索

职业高中教育不同于普通教育,职业高中语文教学也不同于普通高中语文教学.职业高中语文教学不仅要着眼于提高学生的语文素质,还要根据职业教育的特点,在"实用"二字上下功夫.笔者在教学实践中,在推进职业高中语文课程改革过程中,主要注意了以下四个方面.     

弱智教育职业高中课程体系的研究

从弱智青年的身心特点和社会的实际需求出发 ,把重点放在职业教育上 ,选择面点制作和园林花卉两个专业进行了为期 7年的研究 :提出了弱智教育职业高中教育的总体目标和具体目标 ;构建了弱智教育职业高中教育的课程体系 ;编写了弱智教育职业高中系列教材 ;研究了适应弱智教育职业高中的系列教学策略 ;建立了形式多样的教育评价机制和社会支持与保障系统。实践证明 :轻度和部分中度弱智青年能够接受职业高中教育 ,开办弱智教育职业高中是可行的 ,但应遵循一定的原则和策略。     

我们办学中的五点做法

我们梨树农场职业高中是在一九八二年七月创办的。职业教育作为改革浪潮中诞生的新事物,究竟应该怎样搞,走一条什么样的路,我们在办学中作了五方面的尝试: 一、多渠道集资办学 我们农场职业高中目前已建立起了教研、教材、图书室、实验室、标本室和实习场地等一整套职业教育设施。四年来,我们用于建校舍、买仪器、购设备     

德州地区农村职业高中招生办法亟需改革 两县专业教育经费多年未发请上级调查解决

农村职业高中学生不愿上,招生困难,是我地区农村职业教育发展的突出问题。每年,农村职业高中仅完成招生计划的50％～60％,有少数学校报名人数寥寥无几。原因是多方面的:1.在农村为数不少的学生、家长和教师的头脑中,鄙薄生产劳动和职业教育的陈腐观念很深,特别是由于乡镇教     

职业教育招生面临的困难与对策

当前由于对国情和适应市场经济的发展认识不足 ,宣传不到位等原因 ,中等职业教育出现了生源匮乏 ,招生困难 ,办学滑坡 ,资源流失等一系列问题。一、生源匮乏 ,招生困难的主要原因思想文化方面的因素 :其一 ,对职业教育认识上的偏差是导致职教招生困难 ,办学滑坡的根本原因。世界银行的一个报告中 ,援引从经济学角度分析职业教育的成本与效益问题时指出 ,在毕业 7～ 8年内的职业高中的劳动生产率是高于普通高中的 ,但在 7～8年之后 ,普通高中比职业高中高。因此 ,他们认为 ,从长远看 ,普通高中的职业受益率比职业高中高。虽然这个报告中的一…     

关于建设类职业高中专业教育改革与发展的意见

关于建设类职业高中专业教育改革与发展的意见建教［１９９７］２８３号改革开放以来,我国建设类职业高中（以下简称“职业高中”）发展迅速。各级建设主管部门积极与教育部门配合,为职业高中的发展创造了良好的环境,使这种建设职业教育类型在数量上具有了一定的规模;...     

加强职业高中学生的职业道德教育

职业高中肩负着直接向社会职业岗位输送合格劳动者的任务,这就决定了职业高中教育处在基础教育和职业教育的交叉点上。在社会主义市场经济条件下,各行各业比以往更需要具有较高职业道德的劳动者,因此,进一步改进和加强职业高中学生的职业道德教育,就有着十分重要的现实意义。     

“九五”期间——职业高中深化改革的思考

职业高中是我国中等职业教育学校的重要类型之一,是我国发展职业教育事业的骨干力量。自80年代以来,职业高中得到了长足的发展,到1995年底,全国职业高中已有8612所,在校生达378.63万人,占中等职业学校在校生的40.3％。职业高中具有的如此规模,对全国职业教育事业发展的影响之大,应促使我们十分关注职业高中的改革与建设。 职业高中,作为本世纪最后二十年在中国国土上蓬勃兴起、迅速成长的职业学校,教育改革和教学过程优化的工作任重而道远。本文就专业设置、课程改革、职业指导与社会需求人才预测等问题,阐明几点意见,供职业高中同行们参考。     

联合教学兴职教 培育人才促致富

当今中国,职教事业方兴未艾,正显示出勃勃生机。郧阳财贸学校,正是那职教热土上的一朵奇葩。我们是在普通中专与职业高中的断层处,架起了“优势互补、联合教学”的金桥,兴起了职业教育资源与山区脱贫致富合理配置的“职教致富”工程。 一、优势互补,走“普通中专与职业高中 联合教学”的新路子 我校借鉴沈阳市中专的成功做法,狠挖办学潜力,发挥办学优势,在对“五县一市”六所职业高中办学条件调查论证的基础上,找到了普通中专与职业高中发     

加强与旅游服务类企业合作培养高素质劳动者

职业教育必须面向社会,面向市场,这既是社会主义现代化建设和社会主义市场经济发展的必然要求,也是职业教育自身发展的历史经验,更是职业教育新的腾飞的目标和动力.而职业教育与市场经济的结合点就是学校和企业的联合,北京市外事服务职业高中从创办初期的两个职业高中班发展到现在的国家级重点中等职业学校、全国职业教育先进集体,在很大程度上受益于与企业的密切合作.     

浅议职业高中数学教学双重性

随着社会对人力资源配置的要求越来越高,教育主管部门也逐渐把职业教育放在了教育行业的一个重要位置.近几年来,国家投入大量财力和人力抓职业教育,旨在提高我国劳动者的综合素质,以改变我国人力资源丰富,但总体水平不高的形势.职业高中作为职业教育的一个分支,在整个职业教育中也占有较大的比重,所以,做好职业高中的教育教学工作对于提高劳动者的素质也具有重要的意义,通过对多年从事职业高中数学教学的总结,得到一些心得,认为要抓好职业高中的数学教学工作,要注重职业高中数学教学的双重性.     

搞好英语教学 坚持应用性原则

一、英语教学要坚持应用性原则。正视职业教育的实际职业教育的实际问题有两个方面。先来看与课程本身相关的实际问题。职业高中开设英语课的时间远没有普通高中开课的历史长。从教学思想、教学内容、教学方法、教学要求以及考试考核，都处在一个探索和完善的过程中。大部分教师还在套用普通高中英语教育的模‘式来组织英语教学，虽然教学程序井然，但课堂教学效果却不尽如人意。教学与学生实际不配套，使不少教师认为职业高中英语课难教，也使不少学生因英语学习难度大而增加了思想压力，害怕英语考核不达标而丧失了继续读职中学的信心和勇气。职业高中英语教育发展陷入了两难境地。职业高中开设英语课无疑是必然的也是必需的。问题在于要改革现有的教学模式，使英语教学符合职业高中学生发展的实际，这也是我们应该看到的第二个实际问题。职业高中属高中阶段教育，和普通高中相比，却存在三个不同：第一是学习的侧重点不同。职业高中以学职业技能为主，普通高中则以学文化基础知识为主。第二是学生的文化基础不同。这些年来，职业高中尽管在办学条件、办学水平上有很大改善和提高，但由于各种因素影响，人们对职业教育的认识还是不够的。表现在升学取向上是，学习成绩好的选择上普通高中，学习基础相对差的就选择上职业高中。     

北京市黄庄职业高中

北京市黄庄职业高中是一所面向全国招生的综合性职业高中,1990年被国家教委认定为省（市）级重点职业高中;1995年被认定为国家级重点职业高中。1981年,在北京市黄庄中学的基础上,创办了北京市第一个服装专业职业高中班,1984年成为独立设校的职业高中,正式更名为“北京市黄庄职业高中”。2006年经资源整合,成立由北京市黄庄职业高中、北京市古城旅游职业学校、北京市石景山区成人与职业教育中心共同组成的职业教育联合体。     

略论新形势下的职业高中数学教学

随着职业教育规模的扩大,职业教育在社会中发挥的作用越来越大。职业教育的目标是提高劳动者的素质,而数学素质在劳动者的素质中占据重要的地位。本文深入分析了职业高中数学教育的现状,找出了职业高中数学教育的主要矛盾,提出了一些解决矛盾的方法与措施。     

认真贯彻《职教法》促进职教蓬勃发展

《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职教法》),今年9月1日起施行.《职教法》是我们国家建设发展职业教育之法.是实施科教兴国战略,提高劳动者素质.促进社会主义现代化建设之法,也是各级各类职业学校办学、治校之法.《职教法》的颁布是我国职业教育发展史上的里程碑.我们要认真学习,大力宣传,积极贯彻,促进职业教育更加蓬勃发展.我市今年上半年,在“八五”期间大力发展职业高中(职业中专)的基础上,巩固并持续发展了大好形势,坚持“调整、巩固、提高”原则,职业教育的改革不断深化,更加主动地适应社会主义市场经济发展的需要,在重点工作上有所突破和创新.主要是:经积极努力,国家教委认定了我市6所国家级重点职业高中(职专);创建了11所市级职业高中示范校;在原职业学校中改建了4所职业中等专业学校;为深化职教办学体制改革,按市“民办职业高中办学基本标准”,经严格慎重审批,适度发展了急需短缺的工科类型专业和具有一定办学优势的职业高中(职业中专)校或班;瞄准经济、社会发展和市场对各类人才的需求,不断拓宽开发新专业,力求适应、促进天津市产业结构的调整,重     

盐池县农村职业教育发展概况

盐池县是一个以牧为主、农林牧全面发展的山区县,经济发展的重点在农村。去年县委、政府决定,在抓好基础教育的同时,大力发展农村职业教育,使教育更好地为农村经济建设服务。经过一年多的努力,今年春季全县农村初中全部开设了职业技术课;“三加一”农村职业初中增加到了三所;职业高中确立了畜牧、农林、水电三个农村常用专业为骨干专业,使职业高中逐步成为农村职业教育中心。一个以县职业高中为中心,以“三加一”农村职业初中为骨干,以农村初中为基础的农村职业教育体系正在逐步形成。全县农村职业教育是怎样发展的呢?     

职业高中语文教材的发展特点和新的要求

一、职高语文教材的发展特点自20世纪80年代以来,随着国家经济发展的需要,职业教育这一在中国沉寂多年的教育形式应运而生。80年代中期,当时人民教育出版社语文二室编写了一套职业高级中学课本《语文》,这一套教材明确提出:"职业高级中学语文课本是职业高中的公共基础文化课教材。为了适应职业高中特点,这套课本力求具有基础性、