关于发展我国情报教育的几个问题

文章对我国情报教育的现状进行评估后,就进一步发展情报教育的规模与速度、办学方向,教育层次和加强领导等问题进行了分析,提出了改进意见。     

中国情报科学研究生专业教育：调查 分析 建议

本文回顾了中国情报科学(广义上的,包括图书馆学)研究生专业教育的历史,考察了其目标、教育类型、教育措施、教育机构、专业和研究方向,分析了研究生硕士学位论文的主题,引文以及研究生毕业后的去向,指出了当前存在的主要问题并提出了发展中国情报科学研究生专业教育的一些建议。     

数字化网络化时代情报科学教育研究

动态、系统地研究了我国科技情报专业教学体系的总体状况、情报学教育中的热点问题－计算机及情报学核心课程的教育,以及数字化、网络化时代情报学教育的新思维。在此基础上,分析、制定了科技情报专业的办学基本思路、培养规格和新的制定教学计划的思想。     

情报教育模式的转化

科学技术的发展,推动着情报信息的高速递增,高质量、高水平的检索工具及检索系统不断出现,科研、生产、管理及销售各环节对信息的需求已不再停留在低层次的所需文献的获取,而进入到高层次的情报整序及调研。因此,高等院校的文献检索课教学必须适应大环境的发展,使学生们在掌握文献检索基本知识及技能的基础上加强对情报的分析及整序的能力。高校情报教育的模式必须从局部文献检索转向整体情报调研。新模式以继续教育的方式延伸,同时情报的继续教育又促进情报教育模式向更高的层次转化。所谓局部文献检索的教育模式既以各种检索工具的检索方法为讲授重点的教学过程。这种模式常常因时间的因     

丹麦情报学教育概况

本文对丹麦情报学相关教育进行了考察,目前丹麦主要有4所大学开设了情报学相关的教育项目,本文从专业设置———结构和内容等对这些学校的情报学相关教育进行了分析,并在此基础上对其教育视角进行了总结,以期增加国内情报学研究者和教育者对丹麦情报学教育的了解,并进行相应的交流和沟通。     

关于改革高等工科院校情报教育的思考

本文认为,高校非图书情报专业大学生的情报教育停滞不当的原因,主要是目前的教学内容不完全符合当今社会改革开放的需要。并指出改革当前大学生情报教育的思路:适应社会及高校培养开拓型人材的需要,拓宽原囿于科技情报及文献检索的情报教育。最后以工科院校的情报教育为例,提出了具体构想。     

我国正规化情报教育的困境与出路

讨论并分析了我国正规化情报教育所面临的困境,对如何进一步发展我国的正规化情报教育提出了一些建议。认为我国正规化情报教育要摆脱困境,其出路在于大胆改革,勇于创新;国家要在宏观上进行调控,同时拓宽情报专业面,加强师资队伍建设,改革课程设置,加强教材建设,改革教学方法。     

高科技与图书情报教育的未来

分析了信息时代的文化与图书情报教育方式将发生实质性的变化,提出了如何步入信息时代的对策。