巧借生活用品改进初中物理实验——浅议“探究凸透镜成像规律”实验器材的改进

"探究凸透镜成像的规律"是苏科《物理》第四章的内容,既是学生学习光学的重要探究活动,也是学生学习的难点。该探究实验的成功有助于学生理解与应用凸透镜成像的规律。教材中一直沿用光具座、蜡烛等实验器材进行实验,师生均感到此套器材在实验过程中缺乏稳定性、对比性及多角度观察的便利性。笔者在教学过程中经过探索与尝试,利用生活用品对教材沿用的实验器材做了改进,取得了较好的效果。     

“粮草先行”:为演绎教学灿烂“备足货源”——浅谈小学科学课的实验材料准备

"实验材料准备",是指实验室的器材储备和上课前的实验仪器准备。要进行实验,就必须要有实验材料,材料是科学实验之本,任何实验都离不开材料。课前准备实验材料就成为科学课教学中一个重要的必不可少的活动。为此,本文就是我在研究过程中遇到的一些问题和体会。     

多功能教学演示仪

正科学课上有许多有趣的学生实验,令人郁闷的是,很多实验器材难以找到,准备一般的实验器材也得花费很多时间和精力。于是,我想到了利用身边的废旧材料设计制作适用于多种科学实验教学的多功能教学演示仪。制作材料:1.一块长50厘米、宽15厘米、厚1.5厘米的长方形木工板,一根长30厘米、宽2厘米、厚0.5厘米的木条;     

初中物理分组实验的拓展、改进和器材创新

在初中的物理实验中,分组实验起到锻炼学生动手能力、提高探究创新能力的重要作用。为了更好地发挥分组实验在物理教学中的作用,对初中物理分组实验的拓展和改进是很有必要的。对分组实验器材的创新,有利于提高实验的达成率和可操作性。     

改进实验器材,提升学生推理能力

本文围绕课程材料的借用者、准备者以及研发者三个维度,探讨了改进实验器材是否有助于切实提高学生科学推理和解决问题的能力,是否考虑到材料使用的连贯性,是否从使用简易着手设计和开发展开研讨。     

浅析GeoGebra软件在物理教学的应用

GeoGebra作为一款综合几何和代数的数学软件,在教学领域使用越来越多。本文探究该软件在物理教学的应用,以制作虚拟仿真实验——平面镜成像,可视化物理实验概念——电动机的转动原理、分析实验数据——探究凸透镜成像规律三个具体案例阐述该软件在物理教学的应用。     

基于深度学习的初中物理实验探究素养培育策略

随着初中物理核心素养由"概括理解""实验探究""实践应用""求实创新"四个方面构成的提出,在物理学科教学中,如何使素养培育"落地生根",是当前物理学科教学重点关注的话题。而深度学习的应运而生,如同"及时雨"一般。本文在厘清深度学习与实验探究素养的关系下,重点探寻以开展实验探究为载体,提炼有效的素养培育策略,使得学习者从表层学习走向深度学习,促进学生物理学科核心素养的养成。     

浅谈怎样搞好物理课实验探究活动

物理是一门以实验为基础的学科,实验是物理的灵魂。物理课应充分利用好实验,多搞些“实验探究”活动,培养学生的学习兴趣,提高学生的动手动脑能力,激发他们的探究精神和创造力,以实现物理的真正价值。     

演示实验中出现的问题及反思

一、问题近段时间,在听公开课和自己上课演示时,遇到演示实验比较多,而只能进行演示实验的,往往是实验器材比较少,或者有点困难的,学生难做的实验。有时虽然做了精心准备但难免会出现失败的情况;有时遇到各种原因,象实验器材没有,不能做;有时实验的可视性差,学生提不起精神等等问题。     

不锈钢薄板激光切孔工艺研究

激光打孔技术利用高能量密度的激光束作用在材料表面,使材料气化,从而去除材料实现打孔。相比于其它小孔加工方法,激光打孔更具有优越性,是激光加工的主要应用领域之一。本实验使用连续光纤激光器,以0.3mm的不锈钢薄板为实验材料,进行激光打孔的实验,以激光功率,切割速度,加速度/减速度,调制频率作为四个探究因素研究孔质量的改变。实验结果表明,将各个因素进行综合分析才能得到好的打孔效果。     

科学实验器材有效性的研究

小学科学课要让学生亲身经历以探究为主的学习活动。在探究活动中,实验教学尤为重要,而选择有结构的实验材料则是实验成功与否的关键因素。在实验课教学中,要充分利用身边的教育资源,多研究、多反思,选择适合学生年龄特点,并使实验有效的器材,在适当的时机去出示材料。一些实验材料的使用能在课堂上起到画龙点睛的作用,为一节课增色,使学生对科学概念的理解更有效,从而架起一道沟通的桥梁。     

浅谈实验材料的准备与科学探究

科学课离不开实验教学,实验教学与实验料材紧密相连,由此实验材料的准备就成为科学探究的重要组成部分。所以,我们科学教师在课前应该准备出有结构的研究材料,作为科学教学的一个重要内容。     

对初中科学随堂实验教学的几点思考

初中科学随堂实验是学生学习科学知识的重要途径。随堂实验的特点有器材简易、操作简单、短时明显、时机灵活、创新开放和系统有序;其实验内容来源有改编演示实验、改进分组实验和注重教材中的＂活动＂、＂探究＂和＂讨论＂等栏目;其实验器材来源简而易得。     

对初中科学随堂实验教学的几点思考

初中科学随堂实验是学生学习科学知识的重要途径。随堂实验的特点有器材简易、操作简单、短时明显、时机灵活、创新开放和系统有序;其实验内容来源有改编演示实验、改进分组实验和注重教材中的"活动"、"探究"和"讨论"等栏目;其实验器材来源简而易得。     

就业，你准备好了吗？——与幼师生谈面试准备

就业面试是每一个师范毕业生都要面对的问题,本文从准备充实的自荐材料,善于“推销”、准备得体的服饰,善于“包装”、准备扎实的基本技能,善于“展示”、准备丰富的理论实践,善于“应对”四个方面阐述了幼师毕业生参加就业面试的准备工作,旨在帮助她们成功就业,走向美好的未来。     

物理演示实验中非正规器材的应用例谈

物理学是一门以实验为基础的科学。毋庸置疑，实验在物理教学中有着不可替代的作用。关于物理实验的重要性以及实验室器材的使用方面已有太多的观点，在此就不再赘述。下面，笔者仅就我们现实生活中常见的一些物品或玩具（笔者称之为非正规实骀器材）往物理演示实验中的应用谈一些作法。     

探究性学习在高中生物教学中的应用

探究性学习促进了学生的主动性学习行为,把获取知识由简单的接受变为了主动的获取。文章阐述了探究性学习的内涵以及意义,然后从注重巧妙设疑,诱发内生动力;组织生活教学,紧密联系生活;促进合作探究,优化学习效果;加强硬件设施,开展实验探究等四个方面论述了探究性学习在高中生物教学中的应用策略。     

物理教学中开展科学探究的有效策略

普通高中物理课程标准(2017版)将科学探究作为物理学科核心素养的重要内容予以阐述。在物理教学中开展有效的科学探究需要对新课标进行认真研读,重视自制教具和演示实验在实际教学中的作用,不断提升教师个人教学水平和科学探究水平,避免虚假探究。     

难舍难分的乒乓球

正我们再来和大家分享一个有趣的物理实验。借助生活中的常见工具,你在家里也能重现出经典的力学场景。【实验材料】你需要准备:两个乒乓球,直尺,剪刀,橡皮泥,吸管,一把电吹风【操作步骤】     

对改善物理实验材料管理方式的探讨

通过分析物理实验材料管理现状,结合计算机网络的基本功能,把物理实验材料管理理论和计算机网络技术相结合,在保留部分传统手工管理方法的基础上,添加计算机网络技术到材料管理中来,实现物理实验材料管理科学化、现代化。