小学生常见心理问题及成因分析

处于身心发育重要时期的小学生的心理问题,主要有行为障碍、性格缺陷、情绪障碍、学习障碍等。小学生心理问题的产生是家庭、学校、社会及其主体等多种因素综合作用的结果。     

错别字

错别字指的是错字和别字。错字是指字形不对,比如随意增减字的笔画,写错了字的字形结构等,造出来一个根本没有的字;别字是指张冠李戴,把乙字当成甲字,俗称白字。随着计算机的普及,鼠标和键盘代替了笔,手写字越来越少,错字也随之减少,而别字却日渐增多了。错别字的出现,妨碍人们准确地表达思想,影响书面交际。写了错字,读者可能     

小学生不良阅读习惯的成因及对策

良好的阅读习惯对于提高小学生阅读的效率和质量有重要作用.文章中采取课堂观察和教师访谈方法,分析小学生阅读时常出现不良阅读习惯:阅读时坐姿不正确、句子读不通顺、不当返读、逐字阅读等,并从教师和学生角度分析成因.旨在小学生养成良好的阅读习惯,提高整个语文学习的能力.     

当代社会生活中“错别字现象”的文化学研究

本文以文化学为基本研究视角,通过对当代中国社会生活中错别字现象的调查和分析,探讨该问题泛滥的深层次原因,进而达到纠正错别字、杜绝错别字以至逐步消灭错别字的目的。     

小学生偏畸行为的矫正和辅导

偏畸行为对小学生的身心发展会产生不利影响。以代币管制为中心的行为矫正治疗方案运用代币管制,结合使用行为矫正技术和认知校正技术对偏畸行为进行矫正。研究发现,以代币管制为中心的行为矫正方案能有效减少偏畸行为的发生。     

小学生逆商培养初探

人生的逆境无处不在。步入小学的儿童可能会面临学业、与人交往、环境适应等方面的逆境。本文从小学生对逆境的认识程度、情感体验、意志水平、解决能力四个方面分析了小学生逆商水平的标准。由于受小学生气质特征,家庭教育、学校教育、社会氛围的影响,家庭、学校、社会都应成为小学生逆商培养的课堂。     

造字法的妙用——纠正错别字

汉字是中华文化之瑰宝,是开启中华文化巍巍大厦的金钥匙。中华文化之根在汉字,汉字是中华民族的灵魂,是中华民族永不磨灭的金光灿灿的身份证,但是高中阶段同学们的习作中却出现了为数不少的错别字。这篇文章主要针对中学生的错别字现象提出了新的纠错方法,即巧妙的运用造字法对错别字(主要是其中的形声字)进行了透彻的分析,使学生从字理方面对文字重新认识,通过分析汉字的字形,进而理解词义,彻底了解错字的根源,对纠正错别字起到了良好的作用。     

小学生逆反心理的成因和对策

逆反心理是指人们彼此间维护自尊，面对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。教育学家又把逆反心理描述为人们对待事物的一种特殊态度，是指受教育者在接受教育的过程中，因固有的思维模式和传统的观念定势与特定教育情景下产生的认知信息的矛盾，与一般常态教育要求相背离的对立情绪和行为意向。[第一段]     

小学生创造性思维培养策略

在"互联网+"教育环境下,随着智能时代的到来,大数据、云计算、智慧课堂的便捷与使用,促使社会所需人才发生了质的变化,究其核心是创新能力的比拼.人的创新能力的培养要从小抓起,趁孩童时期培养他的创造性思维品质,这也应该是当下每个教育工作者深入研究的热点课题.本文先从我国当前小学生创造性思维的特点出发,分析小学生创造性思维发...     

小学生学习方式不当的原因及解决策略

小学生是祖国的未来,是国家的希望。对小学生的培养越来越在教育领域中显示出它的重要性。然而在当前的教育环境下,我们固定的课堂模式、公式化的教学程序会造成学生学习主动性、能动性、独立性的衰减。本文主要针对小学生学习方式的现状进行分析,并针对小学生学习方式转变提出解决策略。     

提高小学生英语课堂学习参与度的策略探析

学生的课堂参与是学生良好学习的关键因素,它是衡量学生课堂学习效率的标尺之一,直接影响学习结果。在小学生英语课堂中,教师应根据其心理特点,把握"学生主体,教师主导"、运用游戏教学、设置认知冲突、和谐师生关系四个原则来进行教学。     

浅谈培养小学生学习英语的兴趣策略

在小学英语教学中,应以学生自主学习为主,以教师指导为辅。提高小学生自主学习的能力关键在于培养小学生学习英语的兴趣。本文从教学方法、教学手段、师生关系三个方面提出了激发小学生英语学习兴趣的策略。     

港澳新词成因初探及取舍例释

港澳新词作为普通话新词语的来源之一,越来越多地应用于社会生活的各个方面。本文从社会历史、外来词影响、方言词影响等方面初步探讨了港澳新词的成因,并举例分析了普通话对港澳新词的取舍问题。     

小学小班化课堂教学策略初探

小班化教学是当代发达国家实现小学教育优质化的发展趋势，并将成为我国今后一段时期内实施素质教育的重要模式之一。小班化教学是在小班基础上，以一定教学价值论为载体的教学活动形式，是创造性思维与教学个性的落实与延伸。正确对待学生差异，根据学科特点实施高效的课堂教学策略，促使每个学生在原有基础上获得全面而富有个性地发展。     

学生英语作文中的常见错误初探

在国际交往日益频繁的今天,英语写作已成为不可缺乏的基本技巧之一。在教学实践中发现,中国学生的英语写作存在着很多问题,英文写作已成为最令同学们头痛的难题。针对这些问题,本文旨在分析同学们的见常错误及原因,从而帮助他们意识到自己的错误,进一步提高写作能力。     

艺术类学生大学英语教学策略之初探

高等院校艺术类专业招生以专业课成绩为主,所以艺术类学生的英语入学水平普遍偏低。入学后,受专业特点影响,大多数学生学习英语的积极性不高、学习效果差。本文结合艺术类学生英语学习的特点探讨了具有针对性的教学策略,以提高艺术类学生英语水平。     

小学生心理健康问题及对策研究

近几年来,青少年的心理健康问题越来越受到社会的重视。学校心理健康教育有了较大的发展,但青少年心理问题依然存在。通过对研究文献的分析,发现小学生存在的心理问题主要表现在学习兴趣减退、交际障碍和心理失调等方面。针对这些问题,家庭、学校、社会应该努力帮助孩子健康成长。     

清末留日热潮成因初探

二十世纪初,封建末世出现蔚为壮观的留日潮,究其成因,分为三类:王朝内观念渐变、废科举兴学堂的"新政"举措、以多为贵的鼓励政策是为其内园;日本各阶层或出于培养亲日派的考虑、或出于文化交流目的、或出于热心教育动机而持有的接纳态度是为外因;中日间一衣带水、同文同种的地理、人文因素是为日本吸引中国留学生的便利条件.     

高中英语自主合作式阅读教学策略初探

本文针对当前高中英语阅读教学存在的问题,用实际的例子探讨了如何在教学中采用自主学习和合作学习的建构主义教学策略来有效地提高高中学生的英语阅读能力,促进学生综合语言能力的发展。     

青少年审美误区的成因及矫正

青少年审美误区主要是由过重的心理压力 ,对正确审美观的逆反心理 ,异化的文化与艺术观所至 ,本文认为应通过改革旧的教学模式 ,增加崇高美的教学内容 ,使青少年学生在崇高美巨大振撼力中惊醒 ,艺术心灵从低倦走向高雅。