中国空气动力研究与发展中心高速所函授分站成效显著

中国空气动力研究与发展中心高速所函授分站建站一年来依照函授教育条例,国防科工委指挥技术学院大专函授教育工作章程等法规,加速函授分站建设,狠抓教学和学藉管理。在教员、学员共同努力下,比较好地完成学年的教学任务,取得了显著效果。 从1992年12月6日组建函授分站起,已设置军队财会、计算机应用等两个专业,共有学员77人,其中财会专业52人,计算机应用专业25人。学员分别来自气动中心各所、厂和其它基地的兄弟单位。聘请了8名具有一定教学能力,热爱函授教育的优秀专业技术干部,担任函授兼职教员,选设了两处较为正规的教学场所,聘请了专职教学管理人员,健全了管理机构,逐步完善了教学制度,在上级部门的重视和关怀下,开展了函授教育工作。     

积极创造条件 充分发挥函授分站的作用

黑龙江省教委于一九八八年六月召开的东北师大黑龙江省函授总站先进集体、先进个人表彰会,是一次工作总结会、经验交流会,也是一次函授站工作规律研讨会。会上表彰了63个先进典型,树立了榜样,振奋了函授站工作干部的奋发精神;与会者交流了经验,深化了认识,促进了大家的积极思考。现将会议的部分交流材料摘登于此,展示一下教育行政部门、函授站、函授兼职干部的所见所想,所做所为,希望能对函授教育工作者有所启发。     

发挥函授分站作用 强化自学管理

根据东北师大《函授教育管理规程》中函授站要“深入实际,调查研究,及时沟通各方面的情况,热心帮助函授生解决各种困难,保证函授学习活动的顺利进行”的有关规定,我们松花江地区函授分站注重做好县级工作站及函授生任职校的工作,在抓函授生自学上下功夫,取得了一定成效。一、健全组织,保证自学 1.建立地、县、任职校三级管理网络我们地区设函授分站。成员有兼职主任(地区教育学院副院长)、专职副主任(教育学院教务科副科长)和教务员3人。县设函授工作站,成员有兼职站长(县教师进修学校校     

发挥函授分站的作用为师资培训做出贡献

东北师大函授教育为黑犬江省在职中学教师文化、业务水平的提高,做出了重要贡献,大多数函授生已成为学校教学骨干力量。84级历史系函授学员经过学习提高,由     

介绍我部三年来的函授工作

为了满足在职小学教师的学习要求,从而提高小学教育质量,我校在党和教育行政部门的指导下,于1956年下半年成立了中师函授部。上级在师资缺乏的情况下,配备了主任,调来了大专毕业程度的教师。开初只在万县市、万县、梁平招收了语文学员1,178人,数学学员359人。这批学员通过两年学习,对所学科目基本上达到了中师程度,对提高小学教学质量     

我从函授中走来

每当我伏案备课、登台演讲、挑灯改本或辅导学生时,就想起那几年紧张而愉快的函授生活。现在回想其间其后,确感多种乐趣:一乐学得新知识,大开了眼界;二乐打下教学基础,手中有了“粮”;三乐边教边学,提高了教学质量;四乐待遇及时而公平,组织上说话算数。我是1964年进入省重点中学孝感高中的。这是一所升学率很高的学校。当时,     

我怎样坚持函授学习

去年十月的一天,公社发下了地区民办教师考试的成绩通知书,我的总分超过了地区规定的合格分数线。同志们热烈祝贺我的进步。是的,象我这样实际上连小学毕业的水平都不够的人,能够有这点进步,是经过一番艰苦努力的。我忘不了同志们的关心和支持,忘不了领导的嘱咐和鼓励,更忘不了上级举办的函授教育对我的帮助,因为,正是函授教育把我领进了知识的大门。我是一九六八年小学毕业的。与其说是     

“中心”工作分站的设立

为便于与各地研究员经常、及时地取得联系,深入进行教育教学调查研究,更广泛地开展各项语文教研活动,“中心”决定于研究员相对集中之地首先建立“工作分站”。以后,条件成熟的地方再逐步建立。     

结合函授学员特点 做好函授班主任工作

函授教育质量的高低取决于教学管理水平的高低。函授教育的管理是保证函授教学各环节有序实施的基础,是保证函授教育质量的重要环节。函授学员的管理主要以班主任工作为核心。班主任工作的质量对学员函授学习的成效具有十分重要的作用。     

结合函授学员特点 做好函授班主任工作

函授教育质量的高低取决于教学管理水平的高低。函授教育的管理是保证函授教学各环节有序实施的基础。是保证函授教育质量的重要环节。函授学员的管理主要以班主任工作为核心。班主任工作的质量对学员函授学习的成效具有十分重要的作用。     

结合函授学生特点做好函授班主任工作

高等函授教育是具有中国特色的成人继续教育的重要形式,函授教育质量是高等学校函授教育的生命,强化教育管理,已经成为提高函授教育质量的关键.与成人脱产学生相比,函授学生有其独特之处.这就要求班主任要具有较高的政治素质和管理能力,加强学生管理,保证函授教学过程顺利实施.     

谈谈函授教育管理工作

办好高师函授教育,对提高中学师资队伍的素质,提高全民族的科学文化水平起着重要作用。我校设有专门机构领导函授工作,并制定了《湖北大学高师函授教育章程》作为管理的依据。至于系一级教     

我是怎样搞好函授自学的

我从汉中师范学校毕业走上工作岗位已经十年了。对于我这个结束学生生活十年,已进入而立之年的人来说,函授学习负担是不小的。我们教语文的往往是当一个班的班主任又教两班的语文课。一周之内,上完十二节课,还得辅导,又要忙于班务工作。但是,我由于较好地处理了工作、学习、家务等方面的关系,妥当地解决了一些矛盾,所以,自学比较顺利,在过去的三个学期中,取得了较好成绩。我在学习中具体做法是:     

我是这样参加函授学习的

我1980年参加福建师大数学系的函授学习,1986年6月毕业,并被评为优秀函授生。在六年的函授学习中,我年年教两个班的数学课兼一个班主任,这期间我还担任两年学校少先队总辅导员,一年的教育科研室副主任的行政职务,教学和学习负担都比较重。但由于我注意处理好工作、学习和生活的关系,学校里的教学工     

如何做好函授班主任工作

班主任是最基层、最重要的教学管理人,班主任队伍的素质决定着函授教育管理水平的高低.     

对函授教育管理工作的思考

文章从高等函授教育管理工作存在问题出发,分析了导致其走向"滑坡"的根本原因,并相应地提出了完善高等函授教育管理的具体措施。     

如何做好函授班主任工作

班主任是最基层、最重要的教学管理人,班主任队伍的素质决定着函授教育管理水平的高低。     

函授学员的思想政治工作

函授学员的思想政治工作南京林业大学张石新函授教育是成人高等教育的重要组成部分，如何加强函授学员的思想政治工作，使他们在业务素质、政治素质两方面都得到提高，这是函授教育工作中的一个首要问题．１．明确学习目的，端正学习态度，是人学教育的中心环节．根据《普...     

浅谈高师函授班主任工作

高师函授学员大部分是在职教师，年龄偏高，组织能力很强，具有丰富的教学、管理实践经验，这就要求班主任要具有较高的政治素质和业务能力.有为师生、为教学服务的意识，善于沟通各方面的关系，善于发挥班委会组织作用。     

如何做好函授班主任工作

班主任是最基层、最重要的教学管理人,班主任队伍的素质决定着函授教育管理水平的高低。