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在小学数学教学中,教师要引导学生发掘“有向性”的材料,注重“有向性”的思想方法渗透,引导学生的“有向性”表达。“有向性”材料是学生有序思维的根基,“有向性”方法是学生有序思维的关键,“有向性”表达是学生有序思维的重要标志。培育学生的有序思维,是小学数学学科教学的应然之举。有序思维,能提升学生的数学学习品质。 相似文献
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如何依据学生认识心理特点,克服心理障碍,促使数学教材的应用题知识结构转化为学生个体的认识结构,这是小学应用题教学的关键。下面试从结构的观点,分别阐述组成小学数学应用题结构整体的各个部分的教学任务及其如何建构的有效方法。 小学数学教材简单应用题认识结构呈现的“序”是按以运算关系为小整体的“滚雪球”的有序扩展。让学 相似文献
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语文教学除了培养听、说、读、写四种能力外,还应培养看、想两种能力。六种语文能力的内在联系是以看、听、读、想、说、写为序。这是一个通过语文教学培养具有创新精神和创造能力的创新人才之序。在这个序列中,“看”是基础,它影响语文能力全局;“想”是关键,它决定语文能力全局。培养“看”、“想”两种能力,应充分发掘和利用语文教材中的相关资源,在讲读教学和写作教学的有机结合中进行。 相似文献
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数学是思维的体操。在小学数学教学中,重视培养学生良好的思维品质,能使学生想得准,想得活,想得深,促进智力的发展。一、提供思维材料,培养思维的准确性思维的准确性是指思维方向和思维过程的准确程度。思维材料正确,思维坡度适当,让学生“跳一跳”,就能摘到“果”,他们就有兴趣继续探索问题。因此,在数学教学中,必须十分重视提供思维材料,创设思维坡度,指引思维方向。设计好旧知识向新知识过渡的练习,能为学生提供良好的思维材料,引导他们温故知新。如教学“整除”这个概念,可先让学生计算这样的七道题目:136÷3;2… 相似文献
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数学是思维的体操。在小学数学教学中,培养学生思维的品质,能使学生想得准,想得活,想得深,促使智力得到较快的发展。因此,培养学生思维的品质,是小学数学教学的重要课题。在小学阶段,主要是培养思维的准确性、灵活性、深刻性和独创性等四个品质。一、提供思维材料,指引思维方向,培养思维的准确性思维的准确性是指思维方向、过程的准确程度。简单地说,就是要想得准。思维的准确性与思维材料的正确、全面与否关系十分密切。思维材料是思考问题的基础。材料正确,坡度适当,学生“跳一跳”,就能摘到“果子”,他们就有兴趣继续探索问题。因此,在数学教学中,必须十分重视提供思维材料,指引思维方向。 相似文献
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培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要,也是小学数学教学的重要任务之一。在小学数学教学中,我们可以根据每节课、每个教学环节不同的内容,选择恰当的教学方法,突出教学重点,在教学基础知识的同时,通过学生的看、想、说、做等,训练和培养学生的思维能力。 相似文献
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在小学应用题教学中培养学生的思维能力□张幼钦应用题是小学数学教育的一个重点,其解答能力最能反映学生的智力程度,其解答过程最能训练学生的思维。在简单应用题教学中,进行思考方法的基本训练。简单应用题教学中存在弊病,一是单纯凭生活经验解题,“想”得少;二是... 相似文献
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目前,数学活动课教学刚刚起步,在提出教学目标,确定教学内容和形式,选择教学方法时,需要恰当处理好有序与无序,主体与主导、认知与情趣的关系,这对于顺利进行数学活动课教学是十分必要的。一、有序与无序的关系这里所说的“序”是指数学 相似文献
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“给我一片蓝天,我愿在数学‘大课堂’中放飞自己的理想;给我一块阵地,我将在实践的沃土中播洒希望的种子;给我一次机会,我会在创新的世界里收获成功的硕果。”这是栖霞市实验小学数学“大课堂”实验班的学生在新世纪的宣言。为有源头活水来1998年,栖霞市实验小学针对传统小学数学教学空间窄、教学形式单一、学生学得被动等弊端,借鉴认识论的有序原理、皮亚杰的心理发展阶段论及弗来登塔尔的“数学是关于客观世界的数学化过程”理论,构建了小学数学“大课堂”教学体系,开始了对数学实践活动的研究。实践活动的开展,使数学一下… 相似文献
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作文教学与学生个性的培养江苏省梁丰高级中学丁学东曾听说过这样一堂小学语文公开课,老师问学生:“花为什么会开?”第一个孩子说:“她睡醒了,她想看看太阳。”第二个孩子说:“她一伸懒腰,就把花骨朵顶开了!”第三个孩子说:“她想和小朋友比比,看谁穿得漂亮。”... 相似文献
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培养学生的思维能力是数学教学实施素质教育的需要,也是数学教学的重要任务之一。在小学数学教学中,可以根据每节课、每个教学环节不同的内容,选择恰当的教学方法,通过学生的看、想、说、做等,训练和培养学生思考能力。 相似文献
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一、怎样理解“训练有序”? 所谓“训练有序”,即指作文教学应循“从说到写,由易到难”之序渐进。也就是作文教学应依据教学大纲要求,立足学生特点,在每次作文训练时明确该次作文在该册书、该年级段,甚至是在整个小学阶段 相似文献
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看图说话教学要在“看”和“说”上做文章兰州市七里河区小山口小学窦桂兰看图说话的教学必须紧扣图意,在“看”与“说”上做文章。-、从图入手在“看”上下功夫“看”是“说”和“写”的前提,要让学生会说会写,就得先让学生会看。所谓“会看”,一是要有顺序,即要掌... 相似文献
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计算教学是小学数学教学的重要部分。一年级的计算教学是学生学习的起点,必须打好扎实的基础,因为学生计算的熟练程度和正确率将直接影响其以后的计算能力。结合自己的教学实践,我觉得一年级学生的计算错误主要归于以下三点:①题目看错。主要是数字看错,符号看错。把“+”看成“-”,把“3”看成“8”等。②数字写得马虎。 相似文献