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杜庭婷 《课堂内外(高中版)》2007,(10):15-16
香港与内地学制不一样,中学7年,大学3年。这样,同为初进大学的新生,香港本地的同学会比我们多1年中学学习的经历,因此我们也就被要求多修读1年的基础课程,主要是让大家去适应和了解香港社会,融入香港生活。 相似文献
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计红芳 《广东教育学院学报》2007,27(1):44-47,73
香港文学理论批评经过了1950年以前的萌芽期、50到70年代的过渡期,80年代以来逐步走向自觉。50年代以前,香港文学理论批评的主体性几乎淹没在大陆理论批评的大潮中,大陆性较强;50年代到70年代的香港文学理论批评,由于地理和政治上的边缘处境,关于大陆新文学的理论批评占主导,到70年代后期才逐步开始重视本土文学的批评和理论上的探索;80、90年代,文学理论批评的香港性已经基本成熟。 相似文献
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古远清 《常州师范专科学校学报》2007,25(3):16-21
20世纪70年代的香港新诗,通过对五六十年代“难民文学”和现代主义的深刻反省,既不囿于新月式的浪漫抒情,也不盲从西方现代派,以香港作为立足点,关注中华民族的命运,诗风从晦涩走向明朗,存在主义色彩弱化,具有本土意识的诗刊及其诗作得到蓬勃发展,香港诗人的文化身份由此从暧昧走向认同地位。这是一个转型的时代,也是香港新诗踏上一个里程碑的开始。 相似文献
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一、本节教材分析本节内容选自人教版实验教材八年级下册第六章第二节,是继全国政治文化中心——北京之后安排学习的第二组省级行政区域内容。首先,作为特别行政区,香港和澳门曾长期遭受英国和葡萄牙的殖民统治,回归祖国后实行资本主义制度,是一国两制的典范,其繁荣发展离不开祖国大陆的大力支持,因此教材蕴含着丰富的情感教育内容;其次,香 相似文献
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香港教育学院三级学位制的建立和教师教育课程的转型使其教师教育与国际接轨并参与国际竞争,其愿景中的国际化目标经历了从发展成为亚太地区一流的高等学府到一流的教育大学的变化。相应地,教院的组织策略和项目策略规划中都一致体现了国际化维度,尤其是《国际化策略》进一步全面地制定了国际化的发展路径和阶段性目标。教院的国际化已经在国际教师与学生、建立国际网络和进入大陆市场等方面取得了显著成效。教院的国际化成就是其国际化策略的成功,但同时也跟香港高等教育的传统、社会环境和香港自身的国际地位密不可分。但是,国际化策略中存在的最大问题是本土身份危机,这个危机将最终影响到教师教育国际化的方向、成效和可持续发展。 相似文献
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香港是在东西方文化碰撞中发展起来的城市,历经百年的吸收、融合,从政治、经济、文化各方面借鉴了西方社会文明成果,扬弃了东方国家的优良传统和糟粕,嫁接出具有香港特色的全新文明。教育领域同样为我们学习西方国家的教育思想提供了很好的范例,如:重视课堂教学,强化课堂教学功能;努力创设情境,在教学中渗透道德教育;注重学生的切身体验,育人着眼于过程、熏陶、感染;整体设计课程,重视课外延伸,课题拓展;充分利用丰富的教育资源,真正实现资源共享;把西方的教学理念较好地融入本土,形成了具有香港特色的把“课改和应试教育”较好地结合起来的课堂教学模式;课外活动安排周密,学年活动明晰等。 相似文献
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“我们爱和平”,一个较普遍的主题,怎么画好呢?基本元素:红太阳、鸽子……构图大胆一点吧!冲破传统观念,尝试大胆创新。 相似文献
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很荣幸有机会赴香港进行为期一周的考察学习。通过与香港小学校长、主任、科组成员分别进行座谈交流——学习他们的学校管理经验,了解他们的办学特色;到校园走走看看——感受他们校园环境的洁净与幽雅,文化氛围的浓厚;到课堂中听课——领略到香港教师的教学风采,感受到课程改革的成果……一周学习时间虽然短暂,但是,我们抓住每一次学习机会.比较全面地了解了香港教育改革的概况。现将香港教育与内地教育作一些对比,希望读者从中获得一些启发。 相似文献
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李士文 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
毛泽东、周恩来等我党第一代领导集体为坚持对香港恢复行使主权,为保持香港的繁荣稳定作出了巨大贡献,并在50年代就提出了保留香港资本主义制度的设想,为“一国两制”科学构想奠定了重要思想基础。 相似文献
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韩卫娟 《广播电视大学学报》2013,(2):56-60
1984年中英联合声明的签订,激发了"香港意识"的诞生。香港作家在思想界的呼吁下开始回顾香港历史,反省自我身份特征并找寻定位。在20世纪80年代末的怀旧潮中,他们重现了历史片段并进行了寻根尝试;以"妓女"形象为媒介,他们隐喻了香港的身份实质及变迁轨迹。对这些香港作家而言,他们要立足香港,写出表达港人声音的历史故事。 相似文献