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阿姨你好！ 我今天在我订的《特区教育》杂志上看到了您的信箱,我想把我今年暑假写的一个个故事投稿,我的同学都很喜欢看,我不知道别的小朋友会不会喜欢看。     

文体学与英语教学

文体学与英语教学有着密切的联系，它对英语教学起着极大的促进作用，它能提高学生得体地运用英语的能力；提高文学鉴赏力；提高对语言的敏感度；增加文化知识等。文体学在教学中要注意多样地选择教材，要注意正确性与适合性的统一。     

文体学与大学英语教学

在介绍文体与文体学理论的基础上,指出英语文体学是大学英语教学中不可或缺的重要部分。它有助于提高学生的语言表达能力,提高文学语篇理解、欣赏能力和翻译能力,能让学生更有效、更全面地掌握并使用英语,从而达到最终的教学目的。     

高级英语教学中文体意识的培养

本文首先讨论了目前高级英语教材的文体关注、英语教学的主要问题,然后通过语音、词汇、句式和修辞层面上的实例分析,说明培养学生的文体意识和文体分析能力有助于提高学生的阅读鉴赏能力和独立解决问题的能力,应成为提高高级英语教学质量的有效改革途径之一。     

什么时候发送Email

美国西北大学的LuisAmaral教授和他的同事们最近建立了人们如何发送Email的数学模型,指出在统计意义上人们发送Email有随机性和周期性的规律。该模型基于欧洲某大学3个月内3000多份电子邮件发送的数据。数据指出人们发送电子邮件有非随机性的周期性,例如在深夜通常人们发送电子邮件的概率为零,     

英语教学中的文体意识与思辨能力培养

通过教学实践探讨英语教学中如何培养学生的文体意识和思辨能力。针对学生在英语运用中缺乏文体意识和思辨能力弱的问题,我们在教学过程中根据所教课程的特点设计各种教学活动和专项练习,并通过教学反思、学生自我评估、学生反馈、学生访谈等多种形式增强和提升学生的文体意识和思辨能力。     

文体学在大学英语教学中的运用

文体学能够使英语学习者更好地理解各类文体的语言形式和内容,提高他们分析、欣赏和恰当运用语言的能力。我国的大学英语教学运用文体学原理,能帮助学生更好地理解课文,提高教学质量。     

英语变异与大学英语教学

一、前言人们用语言交际时总是遵守一定的‘常规’,有时,为了达到‘突出’的目的会违背‘常规’而创造性地使用语言,这就是语言变异。从语言系统来看,语音、词汇、语法这些基本要素既有其历史渊源,又有相对静态中以类聚、组合形式反映各种语言要素的变体;从社会系统来看,发展中     

现代多媒体与英语教学改革

2004年1月教育部颁发了《大学英语课程教学要求(试行)》,它是我国大学英语教学改革的指导性文件和依据。为了配合该文件的实施,本文从教学理念、教学模式和教学方法3个方面分析和归纳我们采用美国DynEd多媒体教学软件后获得的启示,旨在为推动外语教学改革提供借鉴和参考。     

文体分析在高级英语教学中的应用

讨论了文体分析的概念、作用及目的,并以《高师英语》教材为语料说明文体分析在高级英语教学中的应用。     

论email在英语写作教学中的辅助作用

本文分析了学生在英语写作方面所存在的问题，依据现代写作理论，对Email辅助英语写作教学进行了探讨。Email辅助写作教学活动不仅激发了学生的写作积极性，提高了学生的写作能力，而且扩大了学生的知识面，提高了学生的跨文化交际能力。     

英语语体知识与大学英语教学

大学生入学时英语水平较以往有了提高,这就对大学英语教学提出了新要求,即英语的教和学不能局限于对课本中词句的讲解和篇章的分析,还要了解语体知识,分析各种文体文章的类别和在不同语境中的特点,使学生在实际运用中能够规范得体,从而提高英语综合运用能力。     

语言的主要特征及其对大学英语教学的启示

“教什么”和“如何教”是外语教学界经久不衰的话题,笔者从语言的主要特征出发探讨这两个大学英语教学中的关键问题。     

浅谈英语教学与语言文化

学习英语多年,学生却普遍不能用英语灵活、得体、有效地表达思想,进行交流,不能充分发挥英语语言作为交际工具的作用。其主要原因是学生对英语语言文化知识知之甚少。本文特指出提高学生英语文化素养势在必行。     

关于有效英语教学的探讨

有效英语教学需要教师树立立体语言教学观、确立合理的教学目的、引导学生积极参与教学过程并采取教与学相融合的教学方法。树立立体教学观是有效英语教学的观念性前提。确立合理的教学目的是有效英语教学的必要条件,引导学生积极参与及教与学相融合是实现有效英语教学的重要途径和方法。     

语法化与英语教学

语法化是一种语言演变的过程。语言形式的意义从卖义词向虚义词转变,由功能实词向语法功能词转变。英语中许多单词和句型也是英语语法化的结果。语法化研究在英语教学中应用于介词搭配,词义引申,时、体系统等方面。对于英语教学有一定的启示作用。     

辩论在英语教学中的运用

培养英语表达能力是英语教学的目标所在，把辩论运用于大学英语课堂教学，有利于提高学生英语的表达能力，顺应了教学方法改革的趋势。采用这种方法，要求教师在备课时对辩论题目进行深入充分的准备；在上课时参照辩论的程序实施教学，注意把握好总结讲证明这一关键环节。     

试论英语教学中原声影视材料的应用

原声影视作为辅助英语教学手段,与常规课堂教学相比,是一种更为实用的教学模式,也更为注重培养学生的实际英语交际能力。充分利用英语原声影视作为有效、实用的教学手段应广泛应用于英语教学。     

电话英语的文体分析

从词汇、句法、语音语调、篇章结构等方面对一段具有一定代表性的普通电话英语对话进行分析,讨论电话英语的基本文体特点.