现代远距离教育教学原则的探讨

教学原则是根据教育方针、教育目的、教学任务、教学组织形式,在总结教学经验的基础上提出来的,是人们对教学规律认识的具体反映。它是指导教师进行教学工作的指针。所以教师不论备课、上课、进行辅导、布置作业、指导实践性环节及考核检查,都要注意贯彻教学原则,以达到不断提高教学质量、提高办学效益的目的。本文是从以广播电视高等教育为代表的现代远距离教育的特点和规律,分析其教学目的、任务、教学组织形式,结合许多同志教学过程中的经验以及在职职工学习过程中显示出来的认识活动和心理动态基础上写成的。供大家作进一步的探讨。     

现代远距离教育与终身教育

随着科学技术的不断发展,社会对在校学生和非在校人员提出了新的要求。作为一个适应社会变化发展的现实个体,不仅要有扎实的基础知识,而且还要有合理的智力结构和不断更新的科技知识,以适应变动不居的社会要求。为了适应这个瞬息万变的社会,人类必须寻求相适应的对策,为此,教育战略者们提出终身教育理论,并为之苦苦探求着实行终身教育的途径。现代远距离教育即是众多途径中最为行之有效的途径。一、终身教育及其在当今社会的意义终身教育(Life—Long Education),又名“终生教育”。是始于20世纪20年代,发展于60年代的一种跨国际性的教育思想。这种教育观主张教育应该贯穿于人生中的各个年龄阶段,而不只限于儿童和青少年时代。     

现代远距离教育浅析

现代远距离教育浅析白文荣现代教育是以现代社会的大经济为基础，以现代科学技术为内容，以社会化大生产和全体公民为对象，以实现教育的现代化、科学化、大众化、终身化为目标，表现出明显优于传统教育的广泛的社会性、开放性、民主性和多样性。进入本世纪，由于以电子信...     

现代教育与远距离开放教学

一、现代社会的突出特征当我们站在世纪之交,蓦然回首即将离去的一百年里地球上所发生的巨大变化时,恐怕无不为现代科学技术突飞猛进的发展深感震惊。我们知道,在生产力发展的长河中,人类从旧石器时代到新石器时代徘徊了近２００万年;由新石器时代到青铜时代缩短为约５０００年,而由青铜时代到铁器时代则仅用了１６００年。近代重大的生产力发展阶段之间的时间越来越短。如从１７８０年出现蒸气机到１８７３年出现直流电动机、１８８８年出现交流电动机仅用了大约１００年;从１９世纪中叶出现电子管到２０世纪中叶（１９４８）出现晶…     

发挥现代远距离教育优势 举办大规模社会培训活动

当今世界,人们越来越认识到科技进步、经济繁荣和社会发展,必然取决于人力资源的开发,劳动者素质的提高,以及大批的各类人才的培养。近年来,上海电视大学为适应社会需要,在发挥远距离教育的优势,举办大规模的多层次、多规格、多形式的社会培训等方面,虽有诸多尝试并受到社会各界的欢迎和好评,但是,随着我国经济建设和社会发展对     

现代远距离教育的发展趋势

纵观20世纪教育思潮,人们越来越借助于系统性向开放性和多维性来阐明教育现象。这一想潮的突出特点是:从封闭走向开放;从平     

现代远距离教育的社会性

文章旨在阐述现代远距离教育的社会性，社会性是现代远距离教育的必然要求。同时，现代远距离教育的社会性要求调整现代远距离教育的工作思路，变学历认证为知识认证，发展终身教育，提高全民素质。     

现代教育的大趋势与远距离高等教育

现代教育的大趋势与远距离高等教育白崇琦，张存库一、现代教育的大趋势现代教育是以现代社会的大经济为基础．以现代科学术为内容，以社会化大产和全体公民为对象，以实现教育的现代比、科学化、大众化、终生化为目标的。它明显的优越于传统教育，具有广泛的社会性、开放...     

现代远距离教育的本质

我国广播电视大学是现代远距离教育的典范,研究和揭示现代远距离教育的本质,实际上也就揭示了广播电视大学教育的本质。下面就现代远距离教育本质谈些看法。一、对教学过程的认识从教育学的理论来看,教学过程是教与学的关系过程。由于教学内容的不同,教学     

远距离教育与实验教学的探讨

一、远距离教育发展的机遇与特征远距离教育是一种新型的教育模式。其主要特征是：以学生为中心,学生能主动地、自觉地学习;运用大众媒体开展跨越时空的教学;师生之间的物质实体相互分离;辅助性教育机构起着重要作用。远距离教育具有多方面的优点：扩大了教育对象,人...     

发挥远距离教育优势 发展电大教育

成人教育的学员复杂、学科繁多、布局分散,而远距离教育则是成人教育的最好的学习途径和方式.远距离教育越来越适应成人继续学习的需求.远距离教育经济效益高、实用价值大、办学形式多、个人消费少.教学效果好.     

多媒体技术与现代远距离教育初探

多媒体技术与现代远距离教育初探关晓乾媒体是人类观察、表达、储存或传递信息的手段和方式，如文字、声音、图像等都是媒体。多媒体技术是一种融计算机技术、声像技术、通信技术为一体的具有交互性、集成性、能够接收和处理各种声音、图像及文字信息的信息网络系统，是实...     

现代远距离教育辅导初探

本从现代远距离教育辅导的重要性、基本要求、基本方法等几个方面探讨了远程教学过程辅导环节意义和方法。在实践中和验证了“以学生为主体”的现代教育观念。     

论现代远距离教育体系

远距离教育并不是近来出现的新事物,早在19世纪60年代,函授教育就在英国问世了。不过,有计划地综合运用现代传播媒介进行教育活动,则是本世纪50年代以来的事情。随着现代科学、经济、社会的发展,远距离教育发生着新的设计和新的变化。本文从变革传统教育,设计和探索一种新型的教育理论和实践出发,对具有长距离大空间教育特点的远距离教育的概念、特征、结构、功能与发展趋势进行探讨,从理论和实践上,对远距离教育进行设计和论证。     

远距离教育的优势及其管理特点

山东教育学院的远距离教育起步于1985年。在进行函授教育的基础上,1986年进一步改革教学手段,开始进行音像教育。十年来,共招收函授、音像学员58000多人,已取得大学本、专科学历的毕业学员15950人。1992年底,为适应我省经济建设与教育事业改革发展的需要,全面提高我省高中教师的政治文化业务素质,参照国家教委[1992]5号文件精神,受省教委委托,在全省高中招收了“三沟通”高师(本科)十个专业学生25048人。这部分学员,均系大专毕业起点,学     

现代远距离教育的开放新模式

随着科技的不断发展,社会前进的步伐越来越大,经济社会对人才的需求也变得越来越宽泛。在这种情况下人们为了更好地融入这个社会,选择继续深造的人越来越多。现代远距离教育可以很好地满足人们的需求,发达的网络也为远距离教育做出了巨大的贡献。但是由于我国在远距离教育上还处于初级阶段,在实行中还存在一些问题。文章以现代远距离教育为研究对象,简要探讨了远距离教育的具体情况以及在教育中出现的问题,最终建立远距离教育开放模式的具体方法。     

现代远距离开放教育的性质与任务

现代远距离开放教育的性质与任务冯少舟在社会主义市场经济体制下，如何使现代远距离教育更好地为经济和社会发展服务，即努力建设具有中国特色的现代远距离教育开放大学，是现代远距离教育工作者的重要任务。一、现代远距离教育开放教育的基本特征顾名思义，现代远距离开...     

论现代远距离教育与人的社会化

本文论述了远距离教育发展简史，以及在人的社会化过程中的功能与作用，指出现代远距离教育是实现当今社会变迁的重要因素。