浅谈后进生的转化

从新课程改革的目标说明后进生存在是必然的，后进生产生的原因。后进生转化的重要性及后进生转化的一些方法。     

浅谈后进生的思想转化

本文从实践出发,从几个方面总结了教育、感化后进生的方式、方法,为广大人民教师帮助后进同学提高,进步提供了有益的探索。     

浅谈后进生转化工作

转化后进生是一项艰苦的工作,是一场持久的攻坚战,正如苏霍姆林斯基说的：＂在我们创造性的教育工作中,对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一。＂其实,后进生之所以暂时落后,往往并不是因为他们智力差,而是由多种原因构成的。只要老师对他们有信心,坚持动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,多做细心工作,后进生是可以转化的。     

浅谈中学英语后进生转化教学

有些学生成绩不理想,会产生自卑心理,甚至厌学,进而不遵守纪律,使得学习成绩和思想道德滑坡。如何做好这些后进生的教育转化工作,是我们的工作重点和难点。     

浅谈后进生的转化

从新课程改革的目标说明后进生存在是必然的,后进生产生的原因,后进生转化的重要性及后进生转化的一些方法.     

浅谈物理教学中后进生的转化

智力正常,学习效果低下,未能达到学校规定的教学要求的学生,我们称为"后进生"(又称"差生").在物理教学中如何转化"后进生",怎样提高"后进生"的学习质量,这是每个物理教师都必须考虑的问题.     

浅谈如何转化外语教学上的后进生

转化外语教学上的后进生,初一是关键,只有采取了解后进生,与之建立和谐的师生关系;关爱后进生,在学习给予更多的帮助;通过营造气氛激发后进生学习兴趣;通过学法指导,还后进生以学习的主动权,才能有效转化初一后进生,为初二、初三外语教学上后进生的转化打下坚实的基础。     

谈谈怎样转化后进生

老师对于后进生应该给予更多的关注,一是要关爱后进生,通过家访了解情况;二是认真分析导致学生＂后进＂的原因,积极引导学生树立正确学习动机,形成良好学习习惯;三是善于发现后进生的闪光点,培养他们的特长,变后进生为特长生。     

后进生转化之我见

后进生的转化既是班主任工作的重要内容,同时也是学校推进素质教育的重要环节。在科学与艺术之间,后进生的转化工作是一项复杂而辛勘的劳动,也是一项艰难而长期的工作。本文通过四个方面阐述了后进生转化的一些策略。     

浅谈在班级管理中后进生的转化

在班级管理中,后进生作为必然存在的特定群体,引起教育者的关注和思考。教育的前提是尊重差异,只有对他们的成因和特点,全面了解,才能对症下药,施以爱心、期以耐心、持之以恒,找到最适合他们的有效转化策略。     

走进学生的心灵——浅谈后进生的转化

在班级中,总有一些学生因为学习成绩落后、行为习惯较差被冠以"后进生"的帽子,特别是在中职学校,后进生较多,如何做好这些所谓"后进生"的转化工作一直是教师特别是班主任关注的并且不断寻求解决方法的难题之一。本文从孙同学的例子入手,探讨如何做好后进生的转化工作。     

浅谈感化、转化体校后进生的心得

体育运动学校中由于训练和环境等种种原因所导致的后进生较多,对他们的教学与教育是一个难点。本文对于这些后进学生所形成的特定的原因,以及作为班主任是如何对他们进行教育并转化作了较详细的分析和探讨,愿我的这一点点体会心得,能对同样是体育运动学校的教育工作者,特别是班主任的工作提供一点微薄的帮助。     

浅谈在班级管理中后进生的转化

班主任是班级集体的管理者,不仅要培养、形成、巩固集体,而且还应注意做好"后进生"的教育工作。     

浅谈培养学习兴趣 转化后进生

转化后进生是老师们老而弥新的话题,也是重要的教育任务。在全面推进素质教育的今天,关心和重视差生的转化工作,是全面实施素质教育、培养跨世纪接班人的需要。     

浅议后进生转化的方法

针对后进生的心理因素和行为表现,提出了后进生转化的四点方法。     

后进生转化教育的技巧

随着技工院校招生规模的不断发展,学生的入学门坎一再降低,这样不可避免地在每所学校每个班级存在数量不少的后进生,即后进生的存在已是普遍现象。因此,如何做好后进生的转化工作将直接关系到职业教育的成败问题。本人结合在技工院校多年从事班主任的工作经历,就后进生的转化提出一些有效的措施。     

转化后进生之我见

后进生是每个班级、每个学校都客观存在的,转化后进生是班主任工作中的重点和难点。要转化后进生,教师要用心——爱心、信心、耐心和恒心,取得家长的支持与配合。只要多方协作,就能成功地转化后进生。     

量体裁衣，实现转化——浅谈中学英语教学中后进生的转化

后进生的转化是教学过程中不得不面对的难题,中学英语教学也概莫能外。在中学英语教学过程中,教师应先掌握后进生的心理特点,再激发起其学习的兴趣并贯彻因材施教原则,这样就可以为后进生的转化找到切入点、提供动力,并创设路径。研究后进生的转化是新课程标准"一切为了学生,为了学生的一切"理念的具体体现,因此具有重要的理论意义和现实意义。     

转化后进生工作探索

一种成功的教育应该是"造就成功者,挽救失败者,让学生学会争取成功,不抛弃一个同学"的教育,这也是素质教育面向全体学生、全面发展学生个性、培养创新人才的要求。这就要求我们广大教育工作者要不放弃任何一个同学,让每一个学生都抬起头来走路,特别是后进生,更应该受到尊重和关心。     

初中数学教学中后进生的转化浅谈

在后进生的身上缺少学习积极性、主动性、自信心、独立性以及学习的目标性,时间一长,在学习上先是讨厌,再后来是放弃。这就严重地影响了后进生的智力发展,阻碍了后进生学习的兴趣、学习上的进步。因此,重视后进生的转化工作,对提高初中数学教学具有非常重要的意义。