给孩子一片自由发展的天空

“一切为了孩子”，让所有的孩子在和谐幸福的环境中健康成长一直是我们在面向全体学生实施学校教育过程中孜孜以求的努力方向。近几年来随着吉林市龙潭区关于区域内平等教育这一课题的研究实施，我们进一步确立了“面向每一个学生，构筑和谐环境，努力为孩子们提供自主学习，自主教育，自由发展的空间”这样一个研究方向，在局课题组的指导下，进行了大量的研究和探索，感到收获很大，受益非浅。     

给孩子留一片想象的天空

去学校接女儿放学,女儿跟在我身后慢腾腾的,我心急火燎地说：“快点走吧!磨蹭什么啊？我们要先去超市给你买新文具,然后回家,你写作业,我给你洗校服,没有时间给你浪费。”     

给孩子撑起一片诚信的蓝天

诚信，是公民道德的一个基本规范。党的十六大提出“以诚实守信为重点”．将诚信建设置于道德建设中一个重中之重的位置。诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。“言必信，诺必诚”，为诚信也。     

给孩子一片友谊的天空

不知不觉中。儿子悄悄长大了．他的目光不再长时间停留在我们身上．而是更多地投到同龄孩子身上。渴望得到小伙伴们的认可和友谊。     

“绿色孩子”

小时候,我的家乡很贫穷,教育自然也比较落后。为了我的前途,父亲通过他的一个好朋友把我转到了城里的一所学校。     

用心呵护 给孩子一片阳光

教育家苏霍姆林斯基说过：“教育孩子，要像对待荷叶上的露珠一样．小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又十分脆弱，一不小心，露珠滚落就会破碎。”话语中就道破了要让孩子健康快乐成长．就必须用心呵护。新课程所倡导以人为本，让学生自主发展、逐步发展、个性发展、全面和谐发展、可持续发展，从中更清楚地告诉我们，只有呵护学生稚嫩的心灵，才能发现人的价值、发掘人的潜能，展现人的风采，发展人的个性、发挥人的力量。     

给孩子一片晴朗的天空

引入语：生活从来不是十全十美、万事如意的,乐观者从不怨天尤人,而总是让生活伴随着撞憬和追求。高尔基说过：“追求进步,这才是生活的真正目的。让整个人生都在追求中度过吧,那么在这一生里必定会有许多美好的时刻。”     

给孩子一片蓝蓝的天空

著名儿童美术教育家杨景芝教授到洛阳实验小学讲学，我有幸参加了这次盛会，聆听到她对美术新理念的阐释。 杨教授说，每个儿童都是座有待发掘的宝藏，本真、自我。她认为孩子在十岁之前都具备绘画能力，她教给学生“童子功”——下笔不许抬，慢慢画。[第一段]     

给孩子一片自由的天空

下午放学后,我收拾好东西走出办公室。突然,一阵低低的哭泣声传入我耳中。我循声望去,只见教室门口蜷缩着一个小小的身体。     

给“留守孩子”一片蓝天

“留守孩子”——没爱的孩子像根草由于监管不力,缺乏关爱,“留守孩子”绝大部分学业与身心发展受到不同程度的影响,在学习成绩、智力水平、身体发育、思想品行和心理健康等方面的综合表现,明显差于其他学生。1.监护人对“留守孩子”的学习介入太少父母一方在家的家庭,父亲或母亲要承担全部的家务和田间工作,没有时间去关注孩子的学习。父母外出由祖辈监护的,祖父母普遍年龄大、身体差,特别是文盲比例较高,不但在学习上无法给“留守孩子”切实有效的帮助和辅导,而且由于年龄一般相隔近50岁,与“留守孩子”的思想观念差异极大,存在明显的沟通…     

给孩子一片爱的天空

我所执教的班级里有个叫高涛的学生,他很聪明,但成绩却不理想,且行为散漫,卫生习惯特别差。问题到底出在哪儿呢?我从一些家长那里了解到高涛的父母在外地做生意,他长期跟爷爷奶奶生活在一起,而爷爷奶奶又很少和他交流什么。由于缺少亲情,又渴望被关爱,他不惜以捣乱、搞破坏的行为来引起别人对他的关注。问题的症结找到后,我多次去他家,与两位老人聊天,劝他们对这孩子要倾注更多关爱,并帮助他们认清教育孩子的意义和责任。课余时间,我经常与高涛谈学习、唠家常,对他问寒问暖,细心观察他的表现,抓住点滴进步及时表扬、鼓励他。一天,我见他脸脏…     

澳大利亚，给孩子最好的“绿色教育”

你知道哪里的孩子从不接受“挫折教育”？你知道哪里的老师绝对不会对学生说“你真笨”、“你不行”、“你怎么错这么多”之类的话？学生做对10道题和做对5道题,老师都会说“很好（very good）”,哪怕只做对2道题,老师的评语也常常是“你很努力（a good try）”。     

给孩子一个机会

全县举行教学工作视导检查,学校让我上一节汇报课。对于我来说,上汇报课已经是家常便饭了,但是这一节课却让我感受颇多。     

给孩子一个绿色的梦

幼儿环保行为的形成不是一日之功。我们在对幼儿进行环保教育时,应注意从日常生活中的各个环节入手,对幼儿的环保行为进行有效引导,加以强化,让幼儿的环保行为由不自觉转化为自觉的行为。大自然对我们人类一无所求,而人类只有大自然的荫蔽才能得以生存。然而自上世纪以来,人类赖以生存的地球发生了巨大的变化,在环境     

让孩子“亮”起来

现代教育者都知道．鼓励对幼儿来说是十分重要的．也是十分必要的，更懂得要对幼儿进行赏识教育一要鼓励幼儿、赏识幼儿．总要让幼儿知道：自己为何被鼓励，被赏识，自己的优势在哪里?每个幼儿在发展方向、起点、     

给孩子一片宁静的天空

开学初,我发现有的学生上课跪在椅子上,有的学生坐在座位上像坐跷跷板一样前后摇动;有的学生没等别人把话说完就没礼貌地插话;有的学生写作业马虎、潦草……我想,这恐怕都与学生的心态浮躁有关,必须给学生创造一个宁静的班级学习环境,让他们静下心来,快乐地学习和生活。     

给孩子设定一条底线

反对给孩子设定一个最高目标,而主张只给孩子划定一条底线。不求孩子跑在最前面,但求孩子别从底线上掉下来。     

呵护一片绿色给小鸟

通往办公室的甬路边有两排冬青,一天下课,我经过这里,忽然从冬青树中飞出一只小鸟。冲我叽叽喳喳地叫。我仔细打量它,比麻雀小,头顶上有一撮突起的翎毛,尾巴长长的,不知道叫什么名字。我向冬青丛里一探头,     

给孩子补“生命教育”这一课

人大代表苏文金说必须尽快给孩子补上“生命教育”这一课，引导孩子们认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。在我国大中小学中开展生命教育，十分重要、万分紧迫。学校要通过对学生进行生命的孕育、生命发展知识的教授。树立他们对自己和对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，正确地对待生活中的挫折和危机。提升应急避险和逃生的意识和能力，使学生在人格上获得全面发展。可将生命教育与加强、改进道德教育相结合，加入与生命、生活休戚相关的内容，道德教育就会更容易为孩子们接受；在组织实施方面，由于生命教育实践性强，要根据不同年龄段设置不同内容的教育课程。     

给孩子一双“生活的眼睛”

每个人的学习生涯都少不了数学这门课，但在许多人印象里，数学却好像是数学家们在演算纸上花费心思展开的一场智力游戏，对普通人来说则显得有些高深莫测、遥不可及。于是，数学一度几乎成了枯燥乏味的代名词。