荔枝蜜

角度之一:以“我”对蜜蜂的感情变化为线索。文章开头写“蜜蜂是画家的爱物,我却总不大喜欢”,并写出事例解释对蜜蜂不喜欢的原因,这是欲扬先抑之笔。接着叙述小住从化温泉,看到了荔枝树,喝上了荔枝蜜,为蜜蜂的创造才能而惊奇,对蜜蜂动了向往之情,这是对蜜蜂感情的第一次变化。参观养蜂场,与老梁对话,对蜜蜂才有了真正的了解,对蜜蜂发出由衷的赞叹,这是对蜜蜂感情的第二次变化。最后梦见自己变成一只小蜜蜂,感情上与蜜蜂融为一体了,这是对蜜蜂感情的第三次变化。全文一线贯串,层层推进,前后呼应。教学过程与方法:一、导:本文是一篇抒情散文,以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,引导学生看课文,找出“我”对蜜蜂感情变化的地方(三处)。二、跳读:1、5、17、19段,再次体会作者的感情变化:不喜欢——喜     

含英咀华,课文集美——例谈阅读教学设计的诗意手法(17)

下面是《荔枝蜜》“课文集美”的成果:四月,我到广东的从化温泉小住,热心肠的同志送给我两瓶荔枝蜜。那蜂蜜,甜香里带着股清气,很有点鲜荔枝的味儿。我不觉动了情,想去看看那辛勤酿蜜的小蜜蜂。到了荔枝林深处的养蜂场,只见成群结队的蜜蜂嘤嘤嗡嗡,出出进进,飞去飞来,一片沸沸扬扬的劳动情景。我问养蜂员老梁:“像这样一窝蜂,一年能割多少蜜?”老梁说:能割几十斤。……每回割蜜,留下一点点,够它们吃的就行了。它们从来不争,也不计较什么……”我的心不禁一颤:多可爱的小生灵啊!对人无所求,给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生…     

“割”退历史数十年

杨朔的散文《荔枝安》（选入初中语文教材第二册）中有一段作者与养蜂员老梁的对话：我就问道：“像这样一窝蜂,一年能割多少蜜？老梁说：“能割几十斤……每回割蜜;留下一点点,够它们吃就行了……”这对话中的“割蜜”,应该是“摇蜜”。中国养蜂,有几千年的历史,但都是沿用权原始的方式：用一段长约一米,直径约三分之一米的木头,中门挖空,成桶状,两端加盖。桶侧钻一排孔供蜜蜂出入,名叫蜂桶。蜜蜂在桶内造蜂房。取蜜时用烟把蜜蜂熏到另一端,用刀割下成片的蜂房,放入滤布中拧挤出蜂蜜,所以叫“割蜜”。这种原始的养蜂取蜜法把…     

两位教授的答复

《中学生阅读》初中版编辑部:关于蜜蜂对花的颜色选择问题,读者的疑问的确值得思考。为此,我专门借来了初中语文第四册,阅读了《万紫千红的花》这篇课文,同时也查阅了有关资料。我的看法是:“红色”和“红色花朵”是两个概念,如果单纯说“蜜蜂喜欢红色”就可能存在着概念错误,至少说这种说法不严谨;如果说“蜜蜂喜欢红色的花或红色花朵”,我认为就没有什么问题。因为:     

冰心安在 爱心永存——《空巢》赏析

我大声喊道：“老梁,你这一次来还要呆多久？”’ 他叹了一口长气说：“明天就走,我的情况不容我久呆呵。” 我没有说话,只望着他。     

蜜蜂分箱

一天早晨,我和弟弟刚要做作业,应该下地干活的姐姐却在门口大声喊道: “阿健,蜜蜂,蜜蜂!”我大吃一惊,扔下铅笔,一直朝蜂箱跑去。去年,蜜蜂和黄蜂发生争吵,死了几百只。爸爸说:     

轻松一刻

没来得及小明上学来,同学们发现他脸上肿了一大块,就问他是怎么弄的。小明说:“昨天我和爸爸去公园划船,有只蜜蜂落在我脸上了。”同学又问:“那你把它赶走了不就行了?”小明说:“我还没来得及赶走它,我爸就用船桨把它拍死了!”     

“蜜蜂真的会引路吗？”

一天,我在教学《蜜蜂引路》这篇课文时,刚出示课题,就有一个学生站起来问:“吴老师,我想问一下,蜜蜂真的会引路吗?”这一问,打断了我的教学思路,因为我预先设计的是先教学课题中的“蜜”、“蜂”两个生字,再让学生根据课题提出问题,没想到这小家伙先行一步了。我灵机一动,快速在黑板上写下了这一问题,并兴奋地说:“这位同学真会学习,把老师的提问抢去了。这节课,我们就来讨论这个问题。"话音刚落,同学们就议论开了,有的说蜜蜂会引路的,有的说蜜蜂不会引路,各抒己见。我示意大家停下,说:“同学们,今天,我们针对这个问题,来进行一场辩论赛,认…     

可乐专卖

没来得及小明走进教室,同学们发现他脸上肿了一大块,就问他是怎么弄的。小明说:“昨天我和爸爸去公园划船,有只蜜蜂落在我脸上了。”同学又问:“那你把他赶走不就行了?”小明说:“我还没来得及赶走它,我爸就用船桨把他拍死了!”     

快乐节拍

乌鸦和麻雀吹牛一天,一只乌鸦和一只麻雀在树枝上聊天。麻雀:“我没见过你啊,你是什么鸟啊?”乌鸦:“啊!我是凤凰啊!”麻雀:“有你这么黑的凤凰吗?”乌鸦:“嗨,这你就不知道了,我是烧锅炉的!”麻雀:“哦……”乌鸦:“那你是什么鸟啊?”麻雀:“我是老鹰啊。”乌鸦:“有你这样的老鹰吗?你也太小了。”麻雀无奈地说:“唉,哥们,你不知道啊,我吸毒四年了。”(云南张小霞荐)蜘蛛和蜜蜂蜘蛛和蜜蜂订了婚,蜘蛛感到很不满意,于是就问他的妈妈:“为什么要让我娶蜜蜂?”蜘蛛妈妈说:“蜜蜂是吵了一点,但人家好歹也是个空姐。”蜜蜂也感到很不满意,于是就…     

改正语病两例辨析——高考语文试题标准答案小议

在八○年高考语文试卷中有道改正病句小题:“我们应该刻苦学习,否则不学习,就很难把自己培养成建设祖国的有用人才。”按高考阅卷标准答案一种修改法,把“不学习”删去,或将“否则不学习”都删去,改为“不然”、“不这样”,这无疑是正确的。但按另一种修改法,把“否则”删去,或者将“否则”改为“如果”、“假如”、“倘使”等,我认为这样不甚妥贴。因为“学习”是泛指,“刻苦学习”是特定所指,这是两个不尽相同的概念;把这两个概念不尽相同的词和词组放在一     

两个苹果

小红经常对王老师说:“我妈妈一点不爱我,一天到晚总是骂骂骂。”王老师以为没什么大不了的,可是有一天放学后,小红说:“我不想回家了。”王老师这才意识到问题的严重性,赶紧劝小红回家。小红说:“我死也不回去。”王老师一想,拿出两个苹果,说:“这样吧,让我验证一下,看你妈妈是不是爱你。你把这两个苹果     

教给学生把握段落的中心句(下)

其二,中心句在导引性语句之后。例如: “花鸟草虫,凡是上得画的,那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物,我却总不大喜欢。说起来可笑,小时候有一回上树掐海棠花,不想叫蜜蜂螯了一下,痛得我差点儿跌下来。大人告诉我,蜜蜂轻易不螯人,准是误以为你要伤害它,才螯;一螯,它自己就耗尽了生命,也活不久了。我听了,觉得那蜜蜂可怜,原谅它了。可是从此以后,每看见蜜蜂,感情上疙疙瘩瘩的,总不怎么舒服。”这一段是写自己不大喜欢蜜蜂。段落开头的那句话。是为了引出“蜜     

这个“又”字应删去

《在炮兵阵地上》有这样一段话: “彭总说:‘我今天又说了错话,向你道个歉!但是只错了一句,不该说要把你撤掉,送军法处。其余的话都对!当然,你认为不对的,还可以批评我,不能赌气不吃饭啊!”我认为这句话中的“又”字以删去为好。理由有二: 其一,句中的“又”字有重复或继续的意思。“我今天又说了错话”,可理解为:我今天已不仅是一次说了错话,而是说了两次或多次。这样与彭总的身份、言行就很不相符。     

孩子的妙语

孩子用“像”造句,居然造了一句:“我要让苍蝇变得像蜜蜂一样可爱。”绝了!竟然要把可憎的苍蝇变成可爱的蜜蜂。这就是孩子:不希望人间有丑恶,只希望把“丑恶”都变成“美好”。我惊异地问:“让苍蝇变成蜜蜂,这可能吗?”她说:“能!只要把环境变干净,苍蝇就能变成蜜蜂。”我于是拍案叫绝。更让人感慨万千的是,最近我读报觅得一条消息:在澳大利亚,苍蝇的确很美丽,还被印在面值50元的纸币上。天啊!高鼻子的老外怎么会青睐苍蝇呢?     

妙在这个“又”字(三篇)

其一本刊一九九一年第九期《这个“又”字应删去》一文,提及了《在炮兵阵地上》中的这段话: “彭总说:‘我今天又说了错话,向你道个歉!但是只错了一句,不该说要把你撤掉,送军法处。其余的话都对!当然,你认为不对的,还可以批评我,不能赌气不吃饭啊!”该文作者从“又”字的意思和四五年级学生的阅读能力两个方面进行了分析,得出了“这句话中的‘又’字应删去”的结论。笔者不同意这种意见。笔者认为,在这句话中,妙在这个“又”字。看起来似乎可有可无的一个“又”字,恰恰能反映出彭总坚持真理、实事求是、开展批评与自我批评的崇高     

《局外人》选段

今天 ,妈妈死了。也许是昨天 ,我不知道。我收到养老院的一封电报 ,说 :“母死。明日葬。专此通知。”这说明不了什么。可能是昨天死的。养老院在马朗戈 ,离阿尔及尔八十公里。我乘两点钟的公共汽车 ,下午到 ,还赶得上守灵 ,明天晚上就能回来。我向老板请了两天假 ,有这样的理由 ,他不能拒绝。不过 ,他似乎不大高兴。我甚至跟他说 :“这可不是我的错儿。”他没有理我。我想我不该跟他说这句话。反正 ,我没有什么可请求原谅的 ,倒是他应该向我表示哀悼。不过 ,后天他看见我戴孝的时候 ,一定会安慰我的。现在有点像是妈妈还没有死似的 ,不过一…     

叮当流氓兔

比赛流氓兔参加田径赛跑。他的一位好友对他说:“你跑了最后一名,真没劲。”流氓兔反驳说:“怎么能说没劲,你没看到他们7个人被我追得直跑吗?”两个笨蛋父亲教流氓兔学算术:“一加一是多少?”流氓兔:“不知道。”父亲:“是两个,笨蛋!知道了吗?”流氓兔:“知道了。”父亲:“那么,我和你,加起来是几个人?”流氓兔:“是两个笨蛋!”生气老师问:“文中说蜜蜂给花园增了,是什么意思?”流氓兔说:“蜜蜂偷花蜜,花儿很。”大家听了笑个不停。流氓兔又说:“笑什么,要是鲜花气,哪来的鲜花怒放啊。”叮当流氓兔@小鸟     

生气的长颈鹿

在一个炎热的夏天,有一只长颈鹿在河边喝水。突然,他感觉有东西在蜇自己的屁股,一看,哎呀,原来是两只讨厌的蜜蜂……“快走开!”长颈鹿说道。可蜜蜂非但不听,又蜇起了他的尾巴。长颈鹿实在忍不住了,对着蜜蜂大声吼道:“你走不走?!”这一吼可不得了,把蜜蜂的耳朵都给震聋了,但是两只蜜蜂仍然没有飞走。长颈鹿很生气很生气,他把长长的脖子对着蜜蜂伸过去,可是差一点才能够着。他又把舌头伸出来,总算看准机会,舔到了一只蜜蜂。另一只蜜蜂吓坏了,一边大声喊着救命,一边向天上飞去。长颈鹿气呼呼地说:“算你命大,下次再来,我绝对饶不了你!”生气…     

校园逸趣

说明什么老师:“如果你裤子的一个口袋里有20马克,而另一个口袋里有50马克,这说明什么?”杰瑞:“这说明我穿的不是自己的裤子。”难题电脑课上,心不在焉的小咪被老师点名提问“:为什么不回答?小咪,我提出的问题很难吗?”“噢,不,先生。您的问题我完全懂,是答案把我难住了。”没来得及小明刚来,同学们就发现他脸上肿了一大块,就问他是怎么弄的。小明说:“昨天我和爸爸去公园划船,有只蜜蜂落在我脸上了。”同学又问:“那你把它赶走不就行了?”小明说:“我还没来得及赶走它,我爸就用船桨把它拍死了。”珍奇动物课堂上,老师问:“同学们,谁能说出…