高中政治教育如何应对社会的负面影响

当今社会正处在转型时期，学校政治教育的对象是跨世纪的一代青少年，他们生活在新的时代，拥有属于他们自己的思想意识、思维方式．时代造就了一代新人，青少年学生受社会的影响已超乎我们的想象，社会中的负面影响也是有目共睹的，我们的政治教育工作也就面临着新的挑战．本文谈谈政治课教学如何应对这些挑战．     

浅谈网络环境下的德育工作

随着现代信息技术的迅猛发展，尤其是互联网的引入，使知识的传播方式发生了巨大的变化，学校传统的德育教育模式正在受到严重的挑战，课堂教学已不再是学生获取知识的唯一途径，学校的德育工作必须适应这一社会发展的需要，必须采用现代化信息技术介入学校的德育教育．在达成目标不变的情况下，采用新的方法、新的形式、新的媒介，插入新的内容，使其     

班主任网络德育工作的尝试

随着信息技术的飞速发展，互联网“闯入”了我们的生活，它以其特有的自主性、开放性、平等性、虚拟性、交互性等特点吸引着青少年的注意。互联网这把“双刃剑”一方面为学生创设了一个探索知识、获取信息、了解社会、开放自我、实现自我的舞台，另一方面也将各种复杂的文化现象和多元化的社会价值观引入学校，学校教育教学特别是德育工作因此面临着新的挑战。作为班主任，我们深切地感受到，要想与互联网“争夺”德育的机遇和空间，让网络为德育提供服务，就需要我们进一步开发德育的新渠道，整合网络德育资源，重新设计班集体常规工作。     

将国学经典《弟子规》渗透到德育工作中的思考与探索

随着科技的发展、社会的进步，文化多元化进程日益加快，东西方文化、现代文化与传统文化之间的交融与磨合也在悄然进行中。这对我们国家的教育来说既是一次机遇．更是一次挑战。人类已进入信息社会，各种生产方式、生活方式、思维方式都将随着信息的快速传递而对我们产生重大的影响，由此产生的新的道德准则、价值观念都需要我们去研究、去抉择。同时，随着社会的发展，时代的变迁，我国独生子女数量愈发增多，我们感觉到孩子自私自利、贪图享乐的自我中心思想愈来愈严重，孝亲尊师的意识越来越淡薄，对父母、对长辈、对朋友以及对一些事情的处理存在诸多的问题。由于道德观念、意识的改变以及其他多方面的因素也引发年轻的一代在心理上的问题。教会学生学会做人、学会做事、学会交往、学会做学问成为家庭、学校、社会、国家都非常重视和关心的问题。当前，我们面对的不仅是新技术革命的挑战，更为严峻的可能是道德危机的挑战。在这种情况下，必将对学校教育，尤其是学校教育中德育工作提出新的要求。     

寻求小学信息德育的路径与策略

毋庸置疑．信息技术发展也带来了许多消极的后果．如在互联网上传播暴力、色情内容，散布垃圾信息．恶意侵犯他人隐私．充当“黑客”……所有这些．都对当前学校的德育工作提出了挑战。如何培养未来信息社会的合格公民．使他们具有健康的信息意识和信息伦理道德．     

家长 学校 是家庭、学校，社会三结合教育的有效载体

人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。对青少年的教育是全社会的责任．也是每个家庭的责任。家庭教育已成为现代教育中的一个重要组成部分，开展家庭教育是学校和社会教育的基础，创办家长学校是全面提高家长素质，促进精神文明建设的有效途径，是家庭、学校、社会三结合教育的有效载体。     

新世纪 新课堂

２１世纪是网络的世纪，当人类刚刚步入这一新世纪时，互联网便以强劲的势头掀起了全球信息革命的狂潮，逐步影响和改变着人类的生活、学习和工作方式。计算机网络系统对青少年也是极富魅力的新领域，互联网已成为青少年接触世界、认识世界的重要渠道。通过互联网他们看到了我国与发达国家的差距，看到了自己与他人的差距，从而产生了强烈的竞争意识，增强了责任感、使命感。我们坚信，互联网将成为推动人类发展的强大动力。然而，我们更应看到的是，学校的德育工作、思想政治教学、青少年的思想观念也正日益受到网络文化的强烈冲击和挑战，…     

互联网对青少年价值观的负面影响及应对措施

随着互联网的日益普及，社会、学校和家庭为青少年提供了便捷的上网环境，网络已成为他们交往、获取信息和消闲娱乐的重要平台。由于青少年正处于世界观、人生观和价值观的形成阶段，他们充满好奇心，有极强的学习欲望和学习能力，因此学校、家庭和社会不能忽视互联网对青少年价值观的冲击，要采取必要的措施，帮助青少年在利用互联网提高学习效率、开阔眼界、增进交流的同时，防止一些不良的网上信息和不健康的网络交往对他们产生负面影响。一、互联网的特性及其对青少年价值观的负面影响１．互联网信息来源的全球性和内容的多元性互联网作…     

从个案看国外现代学校制度变革

美国学校发展个案美国的多元化背景为其教育带来了极大的挑战．它不仅要求学校承认多元化．并避免以主流化代替非主流化．还要求学校为发展多元化及非主流化处境中的弱势群体创设条件。为此，美国的许多学校都在不断谋求学校制度变革．以适应现代社会和现代人的发展需要。其中．特许学校、教育凭证等模式是我们所熟悉的。此外，选择学校(Altemative Schools)、中间学校(Middle Schools)、校中校(Schools-Within-Schools)、     

网络时代学校的命运

“互联网和教育将是本世纪同等重要的两个影响社会发展进程的因素。它们将为那些善于驾驭信息和知识力量的人们和国家创造无数的机会。”的确。在今天．我们已经真实地感到信息时代的气息。而对于当前的教育问题，人们普遍有一种焦虑，有一种必须改革的强烈要求。在接受长达十几年的教育之后．年轻人却越来越感到涉足社会的困难。人们有理由为自己的下一代担忧：学校教育能否使他们得到全面和谐的发展？他们的个性特征能否得到充分的重视？在这些问题的背后。学校的功能及其价值存在正受到从未有过的挑战。     

依托网络构建政治思想教育课程

随着计算机技术的高速发展，网络技术已深入到人们的日常生活，到2002年8月全世界有6亿多人上网(www．nua．net／survey)。中国互联网信息研究中心(CNNIC)调查，截止到2002年7月，中国网民已达4580万人，青少年占80％，其中60％是大学生。互联网已经成为人们广泛接受的沟通形式之一，正在使我们的科学技术、经济和社会发生着巨大的变     

基于互联网时代的教育创新研究

互联网已渗透进我们的生活，也给教育带来了机遇和挑战，同时对传统的教育思想、教学模式产生了巨大的冲击，必然引起教育理念的转变。因此，倡导创新型的教育方法，以全新的理念筑建教育的价值体系及教育评价体系，已势在必行。而面对网络时代教育应如何创新，以适应社会发展的需要，是我们现代教育技术工作者要探讨的重大课题。     

探索学校互联网德育工作方法

互联网作为未来信息高速公路的雏形，正在改变着教育和学习的方式，与此同时，新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开，这两既为我们德育工作提出了新的挑战．同时也为我们德育工作创造性地发展提供了新的契机。如何让网络德育工作更有效地融合于学校课程改革之中，已经成为世纪之初展现于我们面前的德育新课题。     

班级管理中的创新教育

世纪之交．千年更迭．历史进入了以信息化和知识经济为重要标志的新时代。我们面临着全球一体化、产业结构涮整、加入WTO、实现第三步战略目标等诸多机遇和挑战．这就要求我们的教育要适应社会的发展、时代的需求．培养具有创新精神、创新能力、创新素质的人才。学校是发展学生才能的场所．而班集体是学校管列的基点．班级是培养学生的温床。在班级管理中．就需加强对学生的创新教育，让学生在获取知识外，还能具有百折不挠，敢作敢为、勇往直前的素质和适应现代社会所需的无私奉献、团结合作的良好品质。     

让梦想成为现实

新课程实施以来，学校、教师都遇到前所未有的挑战，一方面．教材内容变化太大，并且要求教师改变传统的教学方式，耍给学生提供自主学习、合作探究的机会；另一方面，社会压力、升学压力又在向学校要教学质量，要考试成绩。同时，我们也亲眼看到、亲身体验到学生课业负担过重，     

浅谈如何加强高技能人才的培养

国家兴盛．人才为本。随着我国社会生产力的快速发展。无论是传统产业还是新兴产业．都需要一大批能掌握先进生产技术、工艺的高技能人才。在社会竞争特别是就业竞争日益加剧的今天，作为面向生产、管理、服务第一线培养技能型、技术型人才的技工学校。如何面对挑战．面对竞争，加速培养高技能人才，是摆在我们面前的一个严峻课题。     

今天，我们如何开展职业教育？——以市场为导向 设置专业课程

残疾人职业教育历来是特殊教育的重要内容。20世纪90年代以来，我国特殊学校职业教育为社会培养了数以万计的自食其力、自立自强的残疾人，为我国社会经济的发展和社会的稳定做出了巨大的贡献。然而，随着科技的发展、社会的进步和产业结构的调整，特殊教育学校职业教育与社会发展的要求仍然存在很大的差距。特别是随着我国社会主义市场经济的建立与完善．就业市场发生了根本变化，对人才素质提出了更高的要求。这对残疾人职业教育是一个新的挑战。因此，我们必须用科学的发展观来重新思考和研究特殊教育学校职业教育的改革与发展问题，探索卓有成效地开展职业教育的新路子。本期“视点”．我们邀请了部分学校的校长、教师和科研院所的专家进行讨论，希望他们的经验和做法对广大读者能有所启发。     

有效转化问题生的几点尝试

由于家庭、社会、学校等方面的原因．品行上的后进生、学习上的困难生、心理上的障碍生在不同类别的学校还不同程度的存在。转化这些问题学生是家长的心病，教师的烦恼。社会的期盼．也是办好一所优质学校所不可忽视的重要问题。我校地处城乡结合部，生源一半来自城区，一半来自近郊。近几年来．我们在转化问题生方面作了积极的探索，取得了良好的效果。目前，学校校风好、学风优、质量高．在社会上享有很高声誉。学校已被授予“常州市模范学校”的光荣称号。我校转化问题生的几点特色做法是：     

考考自己

１．５月３日在联合国经社理事会人权委员会改选中落选的国家是（）。 Ａ．日本Ｂ．以色列Ｃ．美国Ｄ．南联盟 ２．５月１７日是第３３个“世界电信日”，今年的主题是（）。 Ａ．互联网：挑战、机遇和前景Ｂ．互联网：我们的未来 Ｃ．互联网：机遇和挑战Ｄ．互联网：２１世纪的通信 ３．第三届东亚运动会５月１９日～２７日在日本大阪举行，中国代表团创造了佳绩，获得金牌的数目是（）。 Ａ．８５枚 Ｂ．８１枚 Ｃ．７２枚 Ｄ．７８枚 ４．５月２４日～２５日在北京举行的第三届亚欧外长会议的主题是（）。 Ａ．加强新世纪的亚欧伙伴关系…     

《品德与生活》教案的内容与评价

从小学一年级开始就对学生进行系统的思想品德教育．这是我国基础教育的一大特色．也是较之于其它国家的一大优势。但多年来．我们的品德教育一直存在着假、大、空的弊端，教材与生活脱节．内容陈旧，方法僵化，教育效果不理想。进入新世纪以后，我国经济与社会状况的巨大变化．对学校的思想品德课提出了新的要求和挑战。课改为迎接这场挑战提供了新的契机，小学品德课正在悄悄地发生变化。