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张小艳 《学生之友(小学版)》2013,(1):80
自制教具顾名思义就是教师和学生利用身边的材料,自己动手制作的教具。自制教具既可以省去高昂的经费,又培养学生的想象力、创造力和动手能力,激发学生运动兴趣,积极学习体育技能,树立终身体育观念。但在我国自制教具工作还处于探索阶段,尤其在小学体育教学中应用的 相似文献
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正小学生自创器材在体育教学中有效运用的研究是运用儿童心理、生理发展规律和教学原理等基础理论,探索自创器材在小学体育教学中的运用问题。开辟新的教材领域,使教材内容更具安全性、实用性、趣味性的特点,更利于激发学生的学习兴趣和动手能力的培养,形成良好的开拓精神,促进学生身心和社会适应能力的全面发展。自制教具也是为教学使用服务的,使用是自制教具的生命力所在。 相似文献
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自制教具,顾名思义,是指教师和学生利用简便易行的方法就地取材,自己动手设计并制作的教具.在小学科学教学中,自制教具对于提高科学课的教学质量具有重要的作用.
一、自制教具制作简单易行,取材方便,贴近教学
只有制作方法简单,不受很多条件限制,自制教具才容易被掌握;只有取材方便,才容易在日常生活中找到制作教具的材料和工具;只有贴近教学,融入教学过程当中,自制教具才具有生命力. 相似文献
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在小学数学课堂教学中,合理利用自制教具有助于提升教学效果。文章针对当前教学实践中自制教具存在的设计创意不足、技术工艺不佳及面临更新迭代压力等问题进行了深入探讨,提出了一系列有效措施,以期帮助小学数学教师利用自制教具辅助教学,提高小学数学课堂教学实效,培养学生的数学素养、动手能力、创新思维和团队合作精神。 相似文献
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中职数学教学大纲指出,在中职数学教学中要重视教具的作用。文中结合教学实践,对自制教具在中职数学课堂教学中的应用进行了一些探讨,指出自制教具可以激发学生的学习兴趣,提高学生的创新意识和动手能力,突破教学重难点以及提高学生的思维能力等,最后总结了若干自制教具的应用原则。 相似文献
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韩军霞 《中国现代教育装备》2010,(18):117-118
教具是教学形象化的教学器具。在小学数学实验教学中,有效地指导学生利用自制教具,使学生动脑、动手、动口,切实调动学生的各种感官,对培养学生的观察能力,思维能力,提高教学质量具有不可忽视的作用。 相似文献
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<正>"自制教具"是教师和学生利用简便易行的方法 ,就地取材,自己动手制作的教具。从教具的发展历史看,教具起源于自制教具,"自制教具"的活动贯穿于整个教具发展的始终。从改革教学方法的角度看,它比一般教具有利于培养师生的动手能力、创新意识和创造能力,因而更具使用价值。省级课题"小学数学自制教具的研究和探讨"正是基于此申报立项的。 相似文献
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心理学的研究揭示:创造精神的核心是创造性思维,而思维的基础又在实践。所以,组织学生开展自制教具的创造性活动,可使学生运用各种器官,在动手中思维,在思维中动手,使创造性思维得到训练。基于上述认识,我先调查了本地区乡村小学自然教具特缺的情况。在我们这里,教具太少,自然课无法体现以观察和实验为基本教学途径的特征。同时,还获知部分中师毕业生走上工作岗位之后,动手制作教具的能力很差。于是,我在自然教学法课中组织了自制教具活动。活动前先示例介绍了典型的教具制作。然后向学生提出了鼓励创新的 相似文献
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彭玉兴 《中国现代教育装备》2012,(12):27-28
教具是小学科学实验教学具体化、形象化、生动化的教学器具。尤其是自制教具,在小学科学实验教学中起着不可或缺的作用。它弥补了某些配套教具的缺陷,有效地解决了教学实验过程中的一些问题。在小学科学实验教学中,教师充分利用自制教具和有效地指导学生 相似文献
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自制教具是教师或者学生根据对文章的理解制作出的教学工具,非常直观明了。文章介绍了自制教具在小学教学中的作用,并就如何把自制教具运用到小学语文教学中进行了简要分析。 相似文献
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小学自然教学中的自主学习,要鼓励学生探索实验,引导学生自主设计实验,积极开展第二课堂;帮助学生动手自制教具;放手“尝试”让学生学有机会;营造讨论氛围,让学生学有创见。 相似文献
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自制教具作为一种培养学生动手、动脑能力的教学手段,在培养学生各方面能力起着重要作用。本文着重阐述自制教具的意义及其在初中学生能力培养方面的意义和作用。 相似文献